2022年新課改下農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高策略探討

1、新課改下農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量的提高策略探討摘 要： 農(nóng)村學校義務訓練實行免費制，這是一項國家頒布的惠農(nóng)政策，旨在提升農(nóng)村同學上學率，減輕農(nóng)村家庭學費壓力，是一項利國利民的好政策；但是由于師資力氣薄弱、教學幫助設施落后，導致許多農(nóng)村學校很難達到新課改下的教學目標，特別是學校教學難點 數(shù)學學科；因此文章對農(nóng)村學校教學質(zhì)量進行評估并提出提升策略，用以造福廣大一線農(nóng)村學校老師，為他們供應肯定的理論參考；關(guān)鍵詞：新課改；學校數(shù)學；農(nóng)村學校；教學質(zhì)量前言教學質(zhì)量不僅僅關(guān)乎到學校、省市、全國性教學質(zhì)量高低，更是表達了最近一段時間訓練界廣為熱議的一個詞語訓練公正；訓練界的專家學者逐步將目光聚焦在訓練資源平穩(wěn)

2、上面，并對農(nóng)村教學質(zhì)量最為關(guān)注；由于我國大部分訓練主力來自廣袤的農(nóng)村，我國的經(jīng)濟、文化中心也在農(nóng)村，提升農(nóng)村學校教學質(zhì)量關(guān)乎國運；文章以農(nóng)村學校數(shù)學為例，以實際教 學情形為討論點，理論聯(lián)系實際，提出策略；1. 活用多媒體設備現(xiàn)在在許多農(nóng)村學校教室也已經(jīng)配備了多媒體教學設備，但是在實際的教學調(diào)查中發(fā)覺， 多媒體設備的利用率遠低于城市學校；對于抽象難解的數(shù)學科目來說，多媒體教學設備是教 師闡釋數(shù)學難點的“好幫手”；學問變得具化，數(shù)學情境變得生活化，數(shù)學課堂變得高效且 好玩；例如，在學校低年級數(shù)學10 以內(nèi)的數(shù)的熟識中，老師可以利用多媒體設備播放在生活中錄下的片段，使同學沉迷其中，對生活中顯現(xiàn)的物品

3、進行數(shù)字標記，比如設置這樣 的問題：“視頻中顯現(xiàn)了幾輛小汽車？視頻中一共經(jīng)過了幾個人？”這樣的教學方式可以使 意識到數(shù)學學習的有用性，從而更情愿學習數(shù)學，減輕甚至排除畏難心理；再例如，交互式 白板在農(nóng)村教室已經(jīng)普遍，在學校二年級熟識角的教學過程中，利用交互式白板創(chuàng)設情 境：“同學們，今日我們要結(jié)識一位圖形新伴侶，但是他很害羞，藏起來了，我們一起來把 他找出來好不好？”緊接著在白板上展現(xiàn)一些生活中的物品圖片，并將“角”在圖片上重點 標注出來，引導同學找出來；從一張同學每天都熟識的圖片開頭，讓他們進入生活領(lǐng)域，找到真實物體中包含的角度，然后使他們完全意識到生活中存在的“角”，意識到數(shù)學是廣泛存在生

4、活之中的；2. 確立師生公平關(guān)系，營造課堂民主氣氛與人合作才能是新課改中對學校生提出的培育要求，團結(jié)協(xié)作精神在同學進展中起到重要作用；老師在課堂教學中要以同學為教學主題，放下老師權(quán)威，在學習探討上與同學“做伴侶”，放下身材俯下腰，真心傾聽同學的真實想法，無論是關(guān)于學習仍是生活；新課改勉勵同學積極參、努力摸索，這要求老師調(diào)整和轉(zhuǎn)變教學行為和策略，并轉(zhuǎn)變角色，成為同學學習的促進者；老師負責幫忙同學實現(xiàn)適當?shù)膶W習目標，確定和調(diào)整達到目標的正確方法， 指導同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握學習策略并進展認知才能；同時，由于同學的思想和思維，老師不能組織全部同學的行為，而必需充分敬重同學的學習需要和獨立性格；

5、例如在數(shù)學學習中，勉勵同學敢于“質(zhì)疑”，指出教材中過的一些錯誤；在教材中，有一些連線題會顯現(xiàn)數(shù)字與右側(cè)的物品無法相連的問題，此時老師不能敷衍了事：“不能練就不要連了；” 而是與同學一起想方法，或者是在手動增加一個數(shù)字框，或者再畫一個右側(cè)的物品等方法， 培育同學勤于動腦，遇到問題敢于提出并積極解決的意識；3. 老師應時刻保持學習，提升專業(yè)素養(yǎng)作為一名老師，提升專業(yè)素養(yǎng)與個人授課才能是老師的基本責任，在課余時間應積極提升自己，保持學習熱忱，明確職業(yè)規(guī)劃；雖然身處在偏僻的農(nóng)村，基礎設施與條件無法與大城市相比，但是教書育人的目標是沒有高低貴賤之分的，廣大學校數(shù)學老師應擺正心態(tài)，利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在

6、網(wǎng)上虛心學習來自全國優(yōu)秀老師的課件；學校可以組織農(nóng)村學校數(shù)學老師與名校老師盡心網(wǎng)上“連線”，進行遠程培訓會，最終將培訓結(jié)果表達在課堂教學之上，提升教學質(zhì)量；結(jié)語鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是國家進展戰(zhàn)略的重要組成部分，鄉(xiāng)村訓練為全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略供應了強有力的智力支持；其中，農(nóng)村教學質(zhì)量是農(nóng)村訓練的重中之重；數(shù)學學科是農(nóng)村學校教學的重點加難點，加上農(nóng)村條件有限，一些優(yōu)秀的老師不情愿到農(nóng)村去，導致農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量不佳；這就要求廣大學校老師充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升自己的教學才能，利用一些可利用的資源實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升；優(yōu)秀學校仍應積極與農(nóng)村學校進行“一幫一”互助活動，幫忙農(nóng)村學校老師早日成長；信任在全社會的共同努力下，農(nóng)村學校數(shù)學教學肯定會“更上一層樓”；參考文獻：1 厲梅. 新課改下農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量的提高方法探析j.訓練界,202127:26-27.2 周毛草. 淺析新課改下農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量的提高j.新課程,202118:156.3 莫家觀. 新課改背景下農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量的提高