論家庭教育對小學數(shù)學的重要性

1、論家庭教育對小學數(shù)學學習的重要性百畝中學 劉群波父母是孩子的第一任老師”，無論是進入學校前還是學校后，家長對孩子的成長至關重要，家庭對于孩子的隱性教育是現(xiàn)實存在的。既然家庭教育對于學生有這么大的影響，如果定向地給家庭教育中注入引導元素，比如融入數(shù)學教學的方式方法，將家長和老師聯(lián)系起來，使隱形的家庭教育延伸為一種有形的家庭課堂，必定會促進學生對于數(shù)學的學習和理解。家庭教育和入學教育幾乎是學生受教育階段的全部，家庭教育的給予者是父母，基本方法是言傳身教，其定義是孩子通過家長的行為言行逐漸形成自己認知規(guī)律的過程。小學數(shù)學作為一門基礎學科，對于尚處于啟蒙階段的小學生來說它的重要性不言而喻，而來源于父母

2、的最大的有效作用期也正是小學階段。所以小學數(shù)學的教學要求和家庭教育就產(chǎn)生了共同點。家庭課堂只是表征了一種刻意引導教育的目的，但其本質上并不是現(xiàn)實中的課堂，所以并需要給學生以上課的方式來傳授知識，而是一種生活引導，家長注重行為言行去影響學生學習的方法。如，要學好小學數(shù)學，除了課堂，還有孩子的日積月累，而這些日積月累就依靠家庭教育。在家長和老師的共同努力下，使孩子的數(shù)學基礎得到加強。稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。所以有

3、人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成負面影響。如果父母在游玩中加入一些數(shù)學知識，引導孩子的數(shù)學思維；多講解一些數(shù)學家的故事和數(shù)學典故，激發(fā)孩子學數(shù)學的興趣，無疑，這對孩子的數(shù)學學習的影響是巨大的！父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個勁地講大道理，效果肯定不好。個性特征是指每個孩子各自具有的性格特點，如有的孩子性格外向，活潑好動；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜

4、。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學一點兒童心理學知識非常重要，應該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母要根據(jù)自己孩子的年齡特征和個性特征來選用適用自己孩子的方法來提高孩子的數(shù)學基礎。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此，父母必須時刻注意尊重孩子，保護并培養(yǎng)其自萄心。在生活、中，注重孩子的點滴進步，及時肯定和鼓勵。對于孩子不及他人之處，不責備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子。家庭教育水平對學校教育有著重要的影響和作用，已有研究顯示,父母對孩子教育的介入不僅能夠提高孩子的學業(yè)成就,而且能夠促進其行為及情感的發(fā)展。美國學校數(shù)學教育的原則和標準高度重視家庭教育的作用,明確規(guī)定了家庭成員在數(shù)學教育中的角色和責任;數(shù)學教科書專門設計了家長參與學生的數(shù)學學習活動的欄目;每一所學校都研制了能夠規(guī)范和引領家長參與教育活動的家庭作業(yè)政策。我國的中小學教育應該引導家長轉變家庭作業(yè)的傳統(tǒng)觀念,數(shù)學課程標準應規(guī)定家庭成員的責任和義務,教科書設計要重視家庭成員參與學生的學習活動。 家庭教育將家長、學生、老師三者圍繞起來，開創(chuàng)了一個