新教師個人三年成長規(guī)劃-A.docx

1、新教師個人三年成長規(guī)劃A轉(zhuǎn)眼間我已參加正式工作一個多月，各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅，也有緊張；既有為孩子一個小小的善舉的感動之情，也有對學(xué)生屢教不改的壞習(xí)慣引發(fā)的無助；既有完成任務(wù)的自豪， 也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。 雖然每天都在忙， 但是內(nèi)心總有一絲絲的不安，猶如汪洋中的一條小船，搖擺不定。究其原因，缺少具體的目標(biāo)是主要因素。我需要一個燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)。教師剛開始工作到成家之前的這段時間， 是個人成長的黃金時期。 因此制定好新教師個人三年成長規(guī)劃就顯得尤為重要。在這三年里， 我的總體目標(biāo)是： 順利完成從懵懂無知的新教師到經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的過渡，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)水平有顯著地提高。 磨練自己， 成為一名學(xué)生家長愛戴、同事喜愛、學(xué)校信任的教師。第一年規(guī)劃：化被動為主動，從小事做起。第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，主動做事。虛心請教他人，完成過渡期。1 、 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。備課時， 先看書和教學(xué)參考書， 了解學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求， 然后借鑒其他教師的優(yōu)秀教案和教輔材料，并且根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定出適合學(xué)生的教案。每堂課，要以飽滿的熱情對待學(xué)生。課后及時反思。2 、 認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。批改學(xué)生的每次作業(yè)，爭取做到面批。作業(yè)是教師和學(xué)生，教師和家長溝通聯(lián)系的平臺，因此作業(yè)中爭取寫

3、下鼓勵性評語。3 、 積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)。可能的話，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。4 、 在各方面虛心請教其他老師。要有 “打破沙鍋問到底”的精神， 同時結(jié)合自己的思考，努力做好各項工作。5 、 抓緊時間自學(xué)：向經(jīng)典學(xué)：通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的爭取每個月讀完一本教育名著，并寫出讀后感。向經(jīng)驗學(xué)：寫好每天的教學(xué)日記，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。向他人學(xué)：瀏覽名家的微博，觀看名師的教學(xué)視頻，學(xué)有所思。“書生氣 ”。6 、 承擔(dān)學(xué)校工作：教師不但要教好學(xué)生，更應(yīng)該對學(xué)校的發(fā)展負(fù)

4、責(zé)。所以，第一年，我要多熟悉學(xué)校各項日常工作，并積極配合同事完成工作。7 、 積極參加教師比賽、活動：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。8 、關(guān)心學(xué)生：多與學(xué)生談話，了解學(xué)生需求，并做好談心記錄。為班主任分擔(dān)解憂。第二年規(guī)劃：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。 第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。1 、 用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實際情況來備課。個別課題可以進(jìn)行課題科研，研究課題的可行性，有效性等。上課適當(dāng)設(shè)計些小活動，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。2 、 學(xué)科課堂

5、技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題， 總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動， 使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造 “效率課堂 ”。3 、 用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。4 、 繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務(wù)。5 、 繼續(xù)抓緊時間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平。此外，堅持寫教學(xué)日記的習(xí)慣，做到日有所思。6

6、 、 積極承擔(dān)學(xué)校的各項工作，鍛煉自己的能力。7 、 繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識地去挖掘?qū)W生的特長。第三年規(guī)劃：在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。1 、 加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：通過閱讀教育類的專業(yè)書籍，以及時時關(guān)注教育的最新動態(tài)，及時更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。2 、 在保證課堂有效性的前提下，課中有準(zhǔn)備地將某種理論應(yīng)用到課堂中，觀察學(xué)生的反應(yīng)。課后做好總結(jié)工作。為課題科研準(zhǔn)備材料。3 、 繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。4 、 嘗試發(fā)表教育教

7、學(xué)論文5 、 結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。6 、 積極完成學(xué)校任務(wù)，為學(xué)校提出有建設(shè)性的意見。7 、 關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動適當(dāng)為學(xué)生減壓。以上是我的教師個人三年成長規(guī)劃。雖然累， 但是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信，只要我多學(xué)習(xí)，多做事，多進(jìn)步，我能夠在優(yōu)秀教師的偉大航道里揚帆，駛向成功人生的彼岸。新教師個人三年成長規(guī)劃B教師，一個平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生，而且還可以在一個學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年， 一段短暫也是漫長的光

8、陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個新教師質(zhì)變的成長過程。 只有踏踏實實的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個前提要素。目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。我的三年職業(yè)規(guī)劃如下：第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動轉(zhuǎn)為主動。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向， 樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境， 實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。 思想上， 提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活

9、動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)， 掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。技能的不斷提高，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。 開展小學(xué)生書法教育的研究課題， 尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力

10、。在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時刻，保持一個富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實踐總結(jié)，摸索一個屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為， 在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗的書家請教。 學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法， 結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書法教育。 在教學(xué)之余， 開展小學(xué)生書法教育的研究， 尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字的方法。在實踐中反思，在反思中創(chuàng)新，

11、在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段。作為一名新教師， 我的經(jīng)驗感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個鍥而不舍的追夢人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識、崇高的人格，為教育貢獻(xiàn)自己的力量！新教師個人三年成長規(guī)劃C實話說要寫三年計劃確實有些茫然，不知如何執(zhí)筆。 三年雖說短暫可也是漫長的，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有質(zhì)的飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。人的思想決定行動， 因此我認(rèn)為至關(guān)重要的便是踏踏實實地干好每一天， 從一堂課，一件小事做起。課堂是教師的陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長起來。具體目標(biāo)及措施：一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：目標(biāo)：扎實教

12、學(xué)、在教學(xué)上有質(zhì)的飛躍。措施：上好每一堂課。用智慧提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)語文教師，教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字，打好聽、說、讀、寫的基本功。而閱讀教學(xué)則是聽、說、讀、寫教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學(xué)，達(dá)到葉圣陶先生說的“教是為了用不著教 ”的目的， 使學(xué)生自身的能力得到全面發(fā)展， 是現(xiàn)在小學(xué)語文教育的根本目的。1 、對學(xué)生能力的培養(yǎng)。2 、對學(xué)生認(rèn)識能力的培養(yǎng)。3 、對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。4 、對學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)。二、 師德方面1 、 熱愛學(xué)生、尊重家長、為人師表。2 、 愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。三、班級管理方面1 、 親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。2 、 干

13、部隊伍的組建和培養(yǎng)。四、教科研方面：目標(biāo)：爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學(xué)水平的東西，并能去各類刊物上投稿。措施：、經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。、多爭取校級、區(qū)級上課的機(jī)會，讓自己在教學(xué)實踐中成長。、獨立備課，參透教材的設(shè)計意圖，把握重、難點。、課后多反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)；多寫教后記，記下成功與不足，積累經(jīng)驗。、多聽優(yōu)秀教師的課，博采眾長，提高眼界。、虛心請教同行前輩，集思廣益，開闊自己的思路。新教師個人三年成長規(guī)劃D小時候一直覺得老師是最神圣的職業(yè)，幻想著有一天自己也能成為一名老師。不知不覺中，自己也真的由一個學(xué)生長成為一名老師，走上人生另一個舞臺。我

14、要怎樣發(fā)展， 怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能讓我的學(xué)生在愉悅的氛圍里學(xué)到知識我的三年發(fā)展規(guī)劃第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向， 樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。 同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 提高自己的政治思想素質(zhì)， 積極參加各級各類的師德教育實踐活動， 主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。2. 在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。3. 學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。

15、在第一年， 我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉1. 學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵， 這就需要我們向成為研究型教師方向努力， 要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題， 總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動， 使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造 “效率課堂 ”。2. 在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3. 要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏

16、感度和掌握度。 在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上， 我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色1. 能基本熟練地教育教學(xué)技能， 有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力， 并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。2 、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。新教師個人三年成長規(guī)劃 E作為一名新教師， 首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。 為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技

17、能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對未來的三年里，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對自身問題的分析：作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)只是積累，但是對于教學(xué)上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識和研究。 從事教學(xué)科研， 往往停留在感性經(jīng)驗的層面。 隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。二、階段性目標(biāo)：第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需， 通過

18、學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)， 豐富知識結(jié)構(gòu)， 增強(qiáng)理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越， 崇尚一流， 拒絕平庸， 注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平， 。未來的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校

19、的發(fā)展與學(xué)生一同成長。第二年，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。第三年， 在加深對教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識基礎(chǔ)上，打造效率課堂， 培養(yǎng)自己初步的教科研能力。 提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)， 努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。 培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。爭取使學(xué)生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。三、實施的具體措施：1 、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢， 就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求， 就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。 堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。2 、制作個人檔案。記錄整理個人成長的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一