2022年無償獻血的知識

1、第三節(jié) 無償獻血的學(xué)問姓名：張立靜工作單位：南宮市職教中心學(xué)科年級：高一教學(xué)課時：30分鐘一、教學(xué)內(nèi)容分析本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)基本的無償獻血學(xué)問，內(nèi)容相對來說比較簡單， 只是日常生活中存在著一些舊觀念，對同學(xué)心理產(chǎn)生肯定的影響；老師在講解的時候可以讓同學(xué)多多發(fā)言，并能產(chǎn)生一些正能量，轉(zhuǎn)變一下獻血有害身體的觀點；通過本課著重培育同學(xué)的綜合歸納和比較分析問題的才能，那么在教學(xué)中利用事例進行爭論，即達到完成教學(xué)任務(wù)，同時也達到了錘煉同學(xué)才能的 目的；二、教學(xué)目標(biāo)1. 通過血液成分等生理衛(wèi)生學(xué)問， 幫忙同學(xué)理清一些關(guān)于無償獻血的誤會，樹立正確的觀念；2. 通過講解無償獻血的留意事項，讓同學(xué)們樹立正確的

2、衛(wèi)生觀念；3. 學(xué)完本節(jié)課，讓同學(xué)明白獻血行為是利國利民的好事，并起到肯定的宣揚作用；三、教學(xué)重點、難點1、為什么要提倡無償獻血2、無償獻血的留意事項7 / 7下載文檔可編輯四、教學(xué)課時30 分鐘五、學(xué)習(xí)者特點分析高一同學(xué)對于健康學(xué)問的明白并不是許多，特殊是對無償獻血方面存在著一些誤區(qū)；因此，本課運用大量的文字資料，補充課本內(nèi)容不足，有助于 同學(xué)對本課內(nèi)容的懂得與把握；六、教學(xué)過程開放式爭論，“同學(xué)們見過獻血車嗎？” “你會去獻血嗎？”“你會有什么顧慮？”以此話題引入正文；一、什么是無償獻血無償獻血就是健康適齡公民自覺自愿獻出可以再生的少量血液或血液成分去挽救垂危病人的生命，而獻血者不要任何酬

3、勞；血液是由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板；血漿約占全血的55；血漿中的大部分是水，占90多，其余的是各種蛋白質(zhì)、有機物和無機物；在正常情形下，一個人體內(nèi)的血液總量大約為體重的 8；體重 50 公斤的成年人， 全身大約有 4000 毫升血液； 經(jīng)科學(xué)家測定， 人體血液中的紅細(xì)胞壽命約為 120 天；正常人的血液是可以再生的；獻血后一般幾個小時人的血容量就會達到正常水平；為保證醫(yī)療臨床用血需要和安全，保證獻血者和用血者身體健康，我國于 1997 年頒布了獻血法其中其次條規(guī)定“國家提倡十八周歲至五十五周歲的健康公民自愿獻血” ，關(guān)于這一條正確的懂得是； （ 1）公民必需達到 1

4、8 周歲才能參與獻血；（ 2）55 周歲以上也可以獻血，但必需符合獻血的健康條件；另外，該法對獻血者仍做了一些詳細(xì)要求，比如男性獻血者體重 要達到 50 公斤，女性要達到 45 公斤；公民獻血時要經(jīng)過嚴(yán)格的健康檢查， 包括體格檢查和血液檢驗，只有經(jīng)過健康檢查合格的公民才能獻血；同時，獻血法仍提倡有些人要做無償獻血的表率， 特殊是在校高校生、 公務(wù)員、軍人；國家對獻血中用于采集血液的有關(guān)材料都有嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，血站的有關(guān)設(shè)備要經(jīng)過嚴(yán)格的消毒處理，其中接觸人體或血液的針頭、血袋等是不行以重復(fù)使用的，只能一次性使用，用后集中銷毀；所以說無償獻血是安全的，不會傳染疾??；二、為什么要提倡無償獻血外傷性出

5、血、產(chǎn)后大出血、嚴(yán)峻燒傷、各種血液病以及實行外科手術(shù)的傷員，需要靠輸血來補充血液和救治；由于目前血液仍不能用人工制造或是其他的物質(zhì)所代替，只有靠廣大健康的、適齡的公民獻血來獵取，所以， 無償獻血就意味著幫忙了需要血液的病人；實行無償獻血制度前，我國的臨床醫(yī)療、戰(zhàn)備、備災(zāi)儲備用血，始終依靠少數(shù)人賣血來獵取，由于利益的促使，供血者和受血者的健康得不到保證；而無償獻血的人是健康人，半年以上才獻血一次；通過無償獻血仍會激發(fā)人們貢獻愛心的驕傲感，增加社會責(zé)任感和公民義務(wù)感，增進人與人之間的友情；無償獻血是無私貢獻、救死扶傷的崇高行為，是我國血液事業(yè)的總方向；無償獻血是終身的榮譽，無償獻血者會得到社會的敬

6、重和熱愛；無償獻血是愛心貢獻的表達，使患者解除痛楚甚至挽救他們的生命，其價值是無法用金錢來衡量的；有科學(xué)爭論說明，無償獻血行為除了對病人和社會的重大意義外，也有益于獻血者本人的身體健康；據(jù)科學(xué)家們爭論發(fā)覺，健康人定期獻血有益健康，可以增強身體的造血機能，仍可以降低血脂，削減心血管疾病和癌癥的患病幾率；1. 可預(yù)防、緩解高粘血癥科學(xué)家們運用血液流變學(xué)與血液動力學(xué)對血液與獻血的關(guān)系進行了爭論，發(fā)覺堅持長期適量獻血，特殊是單獻紅細(xì)胞和血小板等有形成分，可使血液私稠度明顯降低，加快血液流速，腦血流量提高，從而達到緩解或預(yù)防高粘血癥，使人感到身體輕松、頭腦清醒、精力充分；2. 可預(yù)防、降低心腦血管病的發(fā)

7、生青島一位專家曾對 127 名多次獻血者、 87 例高血壓者、 60 例缺血性中風(fēng)者進行血液流變學(xué)的對比爭論，結(jié)果說明，獻血者對削減心腦血管病的發(fā) 生具有積極的作用；芬蘭一爭論小組對278 名 4260 歲的男性進行調(diào)查，其中獻過血的人 5 年后患冠心病的比例比未獻過血的少86；另一組爭論，對獻血 1 2 次的 1532 人進行追蹤觀看，結(jié)果僅一人發(fā)生急性心肌梗塞，發(fā)生率為 0 043，同期未獻血的 2306 人中，有 226 人發(fā)生急性心肌梗塞， 發(fā)生率為 98，明顯高于獻血組； 美國一心血管病爭論小組的爭論亦說明， 在 3 年中，獻血者（男性）患心血管病的危急僅為未獻血者的12；3. 男子

8、獻血可削減癌癥的發(fā)生率體內(nèi)鐵元素含量過低易患缺鐵性貧血及行動遲緩； 國際癌癥曾報道， 體內(nèi)的鐵含量超過正常值的 10，罹患癌癥的幾率就提高， 適量獻血可以預(yù)防癌癥；該文仍提到，女性因月經(jīng)周期失血缺失了肯定量的鐵質(zhì)，故未發(fā)覺女性的鐵含量與癌癥發(fā)生有明顯關(guān)系；4. 可促進、改善心理健康大量爭論說明，健康的心情可通過神經(jīng)、體液、內(nèi)分泌系統(tǒng)溝通大腦及其他組織與器官，使其處于良好的狀態(tài)，有益于人體免疫力的增強、抗擊力的提高；而獻血是救人一命的高尚品德，在助人為樂、與人為善的同時， 也使自己的精神得到凈化，心靈得到安慰，工作與生活更加充實；做好事者以德施善，實際上在幫忙別人的同時也幫忙了自己，這是健康長壽

9、的重要因素；5. 可延年益壽國外曾有學(xué)者對 66 歲以上的 332 人（獻血者）與同年齡、性別的399 人（未獻血者） 作前瞻性對比爭論， 結(jié)果顯示： 獻血組平均壽命為 701 歲， 高于未獻血組的平均 67 5 歲；獻血組的存活率為 67，高于未獻血組的40；獻血組的死亡率為33，低于未獻血組的 60；三、無償獻血留意事項公民獻血前為了保證自身的健康和血液的質(zhì)量，應(yīng)留意以下問題；1. 獻血前一天應(yīng)當(dāng)食用低脂肪的食物；2. 不要飲酒，特殊是烈性酒；3. 充分睡眠，不要做太過猛烈的運動；4. 獻血后正常工作，留意休息；5. 獻血后一般不必特殊增加養(yǎng)分，適當(dāng)吃些瘦肉、蛋、奶、豬肝、豆制品等蛋白質(zhì)含

10、量較高的食品，以及新奇蔬菜；以下情形暫不宜參與無償獻血：1婦女月經(jīng)期或妊娠期；流產(chǎn)后未滿6 個月；分娩及哺乳期未滿1 年者；2 5 天內(nèi)口服阿斯匹林藥物；3 1 周內(nèi)曾患感冒、急性胃腸炎、急性泌尿道感染；4 2 周內(nèi)拔牙或小手術(shù)、曾患廣泛性炎癥；5 4 周內(nèi)接受風(fēng)疹、狂犬病疫苗；6 3 個月內(nèi)曾患肺炎、曾做過闌尾切除、沈修補、扁桃體手術(shù)；7 6 個月內(nèi)曾患痢疾、做過大手術(shù)；8 1 年內(nèi)小面積文身、曾患傷寒、甲肝、被狂犬咬傷后經(jīng)狂犬疫苗免疫；9 3 年內(nèi)曾患瘧疾；105 年內(nèi)輸注全血或成分血；11做過良、腎、脾、肺等器官切除手術(shù)；12. 患有以下疾病者不行以獻血；（ 1）貧血；（ 2）白血?。唬?/p>

11、 3）血吸蟲病；（ 4）結(jié)核病；（ 5）艾滋?。唬?） ）角膜炎、虹膜炎、視神經(jīng)炎；【摸索與作業(yè)】1. 什么是無償獻血？為什么要無償獻血？2. 無償獻血對獻血者本人有什么好處？3. 不宜參與無償獻血的情形有哪些？ 七、板書第三節(jié) 無償獻血的學(xué)問一、什么是無償獻血二、為什么要提倡無償獻血三、無償獻血的留意事項八、教學(xué)反思本課從整體上來說學(xué)問點不是許多，而且也比較集中，可以說是環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系；但對于同學(xué)來說對一個全新的學(xué)問學(xué)習(xí)；不過，針對本課重難點，層層設(shè)計問題，幫忙同學(xué)一步步明白并逐步懂得，把握這節(jié)課的學(xué)問， 應(yīng)當(dāng)說目的和成效應(yīng)當(dāng)是達到了；在設(shè)計本課的過程中也逐步熟悉到，不要過分依靠和拘泥于教材