課內(nèi)和課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合

1、淺談新課程背景下體育鍛煉興趣的有效途徑 張芙枚2006.12 55 摘要：新課程帶著全新的教育理念走進(jìn)校園的背景下，本文圍繞著培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要性，課內(nèi)和課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣的有效途徑（體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣的基礎(chǔ)性；課外體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的延伸性、擴(kuò)充性；課內(nèi)和課外結(jié)合對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣的整體性）展開闡述。對(duì)于如何實(shí)施給中學(xué)體育教師提出了一些建議。關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 課外體育活動(dòng) 體育鍛煉 興趣前 言：在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的今天，面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)人才的要求，學(xué)校體育的教學(xué)指導(dǎo)思想也隨之發(fā)生巨大的變化：從“階段性體育”向“

2、終身體育”轉(zhuǎn)變，由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，并在新課程的大背景下，如何提高人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必成為學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)主要內(nèi)容。本文在分析新課標(biāo)帶來教改要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合中學(xué)生學(xué)習(xí)體育的特點(diǎn)，圍繞著課內(nèi)教學(xué)與課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣的有效途徑展開闡述。一、新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的重要性：新課程帶著全新的教育理念走進(jìn)校園的背景下，“以人為本”的教育理念，心然要求以學(xué)生為全面發(fā)展為中心。我國(guó)的學(xué)校體育已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)體制，正走向以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新教學(xué)體制。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中突出強(qiáng)調(diào)：“要使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉

3、的習(xí)慣”?！芭d趣是最好的教師”。興趣，是一個(gè)人力求接觸、認(rèn)識(shí)，掌握某種事物和參與某種活動(dòng)的心理傾向。興趣是建立的需要的基礎(chǔ)之上的，是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展的。興趣不是一般的認(rèn)識(shí)傾向，這是因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí)傾向總是帶有愉快喜歡、滿意等肯定的情感。所以說這是特殊的認(rèn)識(shí)傾向，從不同的角度，興趣可以分直接興趣和間接興趣，高尚興趣和低級(jí)興趣，積極興趣和消極興趣。因此，在體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生積極的，高尚的興趣，克服消極的、低極的興趣。學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神，達(dá)到學(xué)會(huì)健體的目的。因此，學(xué)校的體

4、育工作應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜發(fā)揮師生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。只有當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的興趣，形成體育鍛煉的習(xí)慣，才能實(shí)現(xiàn)我們學(xué)校體育的基本任務(wù)，才能體現(xiàn)素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展，以適應(yīng)新課程改革的要求。如何培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣呢？途徑方法是多種多樣，而其中一種有效的途徑是課內(nèi)和課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。二、課內(nèi)和課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣的有效途徑：體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的重要組成部分。體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，是提高學(xué)校體育教育整體水平的重要一環(huán)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的基本任務(wù)，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。（一）體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣的基

5、礎(chǔ)性。人探究新異和變化刺激物所產(chǎn)生的好奇心和求知欲，逐漸形成一種神經(jīng)活動(dòng)的鞏固指向的趨勢(shì)，神經(jīng)活動(dòng)的這種指向趨勢(shì)的形成，就是興趣的生理機(jī)制。處在中學(xué)階段的青少年，天生好動(dòng)、好奇，喜愛模仿，他們對(duì)于許多事物都感到新鮮有趣，從而趨向于接觸它們，認(rèn)識(shí)和掌握它們。但由于他們知識(shí)貧乏，活動(dòng)缺少目的性，對(duì)生活沒有較深的理解，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力較差。因此，處在這個(gè)年齡階段學(xué)生興趣的穩(wěn)定性差，興趣隨生隨滅。體育教學(xué)是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與下按照教育計(jì)劃和體育教學(xué)大綱的要求，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)掌握一定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)思想道德品質(zhì)的，有目的、有組織的教育過程。因此，在體育教學(xué)過程中選用有趣的、生動(dòng)

6、活潑的模仿舞蹈、小游戲及形象的語言等激發(fā)學(xué)生的想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使課堂形成一種支持型氣氛，學(xué)生在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)技術(shù)、技能，教師在快樂的音樂中指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，發(fā)展鞏固學(xué)生的鍛煉情趣。目前體育教學(xué)中存在問題，主要是對(duì)學(xué)生統(tǒng)的過死，課上比較生硬不利于培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，我認(rèn)為在體育教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方法，在教師的指導(dǎo)下，將音樂和游戲大量進(jìn)入課堂，使中學(xué)體育教學(xué)故事化、興趣化，在各種體育活動(dòng)中引導(dǎo)、培養(yǎng)和發(fā)展青少年的興趣，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，并在此過程中，善于激發(fā)和保護(hù)青少年的有益興趣，通過意志品質(zhì)的鍛煉和提高逐漸消除有害興趣。體育教學(xué)在重視對(duì)學(xué)

7、生體育能力的培養(yǎng)和全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，不能忽視學(xué)生對(duì)從事體育活動(dòng)的興趣愛好和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。因此，在體育教學(xué)中教師要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷挖掘體育教學(xué)的潛能，使其獲得綜合效益，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。（二）課外體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的延伸性，擴(kuò)充性。課外教學(xué)活動(dòng)是相對(duì)于正規(guī)的班級(jí)授課制的教學(xué)活動(dòng)，是指在形式上不同于班級(jí)授課制，在教學(xué)方式上不同于課堂教學(xué)的一切教學(xué)活動(dòng)。是實(shí)施素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生體育活動(dòng)能力補(bǔ)充和完善課堂教學(xué)的重要方面。由于課外教學(xué)活動(dòng)具有內(nèi)容新穎，組織形式靈活，成員關(guān)系親切，活動(dòng)廣泛，信息量大，適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力，便于理論聯(lián)系實(shí)際等優(yōu)點(diǎn)。因此

8、，更有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣愛好，發(fā)揮特長(zhǎng)，形成某種技能，促進(jìn)身心健康，這是在課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)充。利用興趣的遷移來培養(yǎng)新興趣，并通過鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容，通過新舊知識(shí)的聯(lián)系，進(jìn)一步引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外體育活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)生的文化生活，增長(zhǎng)體育知識(shí)，促進(jìn)健康和提高運(yùn)動(dòng)水平等有著特殊的作用，在滿足學(xué)生個(gè)人的愛好和發(fā)工程機(jī)械液壓系統(tǒng)的失效淺析摘要：作者通過對(duì)多年關(guān)于大型建筑工程機(jī)械液壓系統(tǒng)的故障判斷的實(shí)踐，分析了工程機(jī)械液壓系統(tǒng)的故障特點(diǎn)，故障診斷和失效機(jī)理。一、問題的提出液壓系統(tǒng)廣泛用于工程機(jī)械，尤其是大型建筑工程機(jī)械。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化程度的不斷提高，液壓系統(tǒng)以

9、它獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，成為這些高度自動(dòng)化設(shè)備的關(guān)鍵組成部分。隨著對(duì)液壓系統(tǒng)要求的提高，液壓系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測(cè)、故障診斷的問題日趨困難。為了提高液壓系統(tǒng)工作可能性，迫切需要對(duì)其失效及機(jī)理有充分理解，才能有效地監(jiān)測(cè)和診斷。1、液壓系統(tǒng)故障特點(diǎn)分析液壓系統(tǒng)的故障與機(jī)械、電力傳動(dòng)相比具有以下特點(diǎn)：1.1 液壓傳動(dòng)各執(zhí)行機(jī)構(gòu)的動(dòng)力以及許多控制信號(hào)是靠液體傳遞的。所以液壓介質(zhì)理化性質(zhì)的穩(wěn)定性直接影響揮個(gè)人專長(zhǎng)方面，比體育教學(xué)有更大的優(yōu)越性，是對(duì)體育教學(xué)的延伸和擴(kuò)充。每個(gè)學(xué)校均可根據(jù)自己的師資條件、場(chǎng)地器材設(shè)備和學(xué)生的興趣、愛好，選擇一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期開展，使之形成傳統(tǒng)。每個(gè)學(xué)校的課外體育活動(dòng)要形成一種氣氛，一種氛圍，形成

10、一種傳統(tǒng)，一種特色。（三）課內(nèi)和課外結(jié)合對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉興趣的整體性。系統(tǒng)論告訴我們，整體大于各個(gè)部分之和。系統(tǒng)論是把事物當(dāng)作一個(gè)整體，并通過對(duì)事物內(nèi)部以及同外部的全面、普通的聯(lián)系的研究，來考察、分析、綜合、實(shí)現(xiàn)或再現(xiàn)事物的理論。為了培養(yǎng)鞏固學(xué)生在課堂上所獲取的鍛煉身體的興趣性，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外鍛煉興趣和整體教育性，有計(jì)劃，有目的將一學(xué)期有關(guān)體育教學(xué)的內(nèi)容所需要的身體素質(zhì)，又結(jié)合“健康合格標(biāo)準(zhǔn)”的需要，按項(xiàng)目編成一日課外鍛煉活動(dòng)內(nèi)容表。由各班鍛煉小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，在教師指導(dǎo)下自行選擇鍛煉時(shí)間，自行安排鍛煉項(xiàng)目的先后順序，同學(xué)間互相監(jiān)測(cè)，教師按月進(jìn)行測(cè)試，并將測(cè)試成績(jī)計(jì)算到期末成績(jī)中去。由于學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)

11、容均與課內(nèi)所學(xué)教材相關(guān)，而且有助于主課上學(xué)習(xí)成績(jī)提高，因此，學(xué)生積極主動(dòng)地按照“每月體育活動(dòng)”內(nèi)容進(jìn)行鍛煉，在全校形成“鍛煉熱”，互相比爬得高，跳得遠(yuǎn)。從而轉(zhuǎn)變學(xué)生課上不積極、課后打打鬧鬧、“健康合格標(biāo)準(zhǔn)”皺眉頭的現(xiàn)象，對(duì)體育鍛煉形成濃厚的興趣。課內(nèi)與課外相結(jié)合，以增加學(xué)生參加體育鍛煉實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生自我鍛煉習(xí)慣的形成。三、對(duì)體育教師的幾點(diǎn)建議：1、教師在備課時(shí)要深鉆教材，挖掘教材的娛樂性，抓住魅力做文章，用其來吸引和帶動(dòng)學(xué)生積極練習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。2、教師要研究組織教法，根據(jù)教材特點(diǎn)，研究怎么教學(xué)才愛學(xué)、樂學(xué)。3、要采用多層次學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)。教師要對(duì)不同層次

12、的學(xué)生采用不同的、適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能，它能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。4、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍能吸引學(xué)生練習(xí)。課堂教學(xué)氛圍過于沉悶、呆板和壓抑不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。5、學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，歸根結(jié)蒂在于能否獲得運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的情感體驗(yàn)。只要教師及時(shí)地加強(qiáng)激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)他們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，就能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好。6、一種民主、和諧的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和愛好。因此，一方面教師要努力提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在學(xué)生中塑造自己的良好形象，讓學(xué)生從內(nèi)心感到自己的老師值得尊敬、值得信賴、值得親近；另一方面

13、，教師必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解和理解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。7、培養(yǎng)體育的興趣、愛好與習(xí)慣，不僅是一般的體育教育過程，而且更要強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)養(yǎng)成教育的過程。不僅要求在體育課中進(jìn)行教育，更應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)校外配合，共同實(shí)現(xiàn)之?？傊?，體育教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛好，為學(xué)生終身體育觀的形成奉獻(xiàn)出自己應(yīng)有的勞動(dòng)。學(xué)校體育工作是一個(gè)整體，課堂教學(xué)與課外教學(xué)都是學(xué)校體育工作的組成部分。課堂、課外教學(xué)并行發(fā)展，相互促進(jìn)，即可保證學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)最多的人類歷史經(jīng)驗(yàn)，獲得系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)和基本技能，又可使學(xué)生充分發(fā)展個(gè)性，及時(shí)接受新信息，發(fā)展能力形成素質(zhì)，使學(xué)生具有創(chuàng)造性，課外教學(xué)不僅是體育課課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)充，而且應(yīng)成為整個(gè)體育教學(xué)體系中的有機(jī)組成部分。學(xué)生對(duì)參加學(xué)校體育的興趣、愛好和習(xí)慣的形成，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要采用綜合“治理”的辦法。首先應(yīng)樹立在體育課中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好，要求和促使學(xué)生養(yǎng)在體育鍛煉習(xí)慣的觀念；其次在新的課程標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)下，充分發(fā)揮體育教師的積極性，要大膽改革課堂教學(xué)，選擇合適的課程內(nèi)容，采用有效的手段，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生