小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(2)PPT課件_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(2)PPT課件_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(2)PPT課件_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(2)PPT課件_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時(shí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(2)PPT課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩26頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 第 2 課時(shí) 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)(2) 第 五 單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)l 結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),知道以結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。實(shí)際含義。l 使同學(xué)們認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中使同學(xué)們認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)同學(xué)們熱愛生活、的應(yīng)用,培養(yǎng)同學(xué)們熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)的情感。熱愛數(shù)學(xué)的情感。l 結(jié)合具體情境,掌握比較一位、結(jié)合具體情境,掌握比較一位、兩位小數(shù)大小的方法。兩位小數(shù)大小的方法。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入看圖填數(shù)??磮D填數(shù)。小強(qiáng)身高小強(qiáng)身高1 1米米2 2分米,分米,小東身高小東身高9 9分米,分米,小華身高小華身高1 1米米3 3分

2、米。分米。探究新知探究新知0.1m0.1m看圖填數(shù)??磮D填數(shù)。1dm1dm是是 mm,用小數(shù)表示是用小數(shù)表示是0.1m0.1m。10101 1探究新知探究新知0.1m0.1m9dm9dm用小數(shù)表示,寫作(用小數(shù)表示,寫作( )mm。看圖填數(shù)。看圖填數(shù)。0.90.9探究新知探究新知0.1m0.1m看圖填數(shù)??磮D填數(shù)。1m2dm1m2dm用小數(shù)表示用小數(shù)表示, ,寫作寫作1.2m1.2m。探究新知探究新知0.1m0.1m1m3dm1m3dm用小數(shù)表示,用小數(shù)表示,寫作(寫作( )mm??磮D填數(shù)??磮D填數(shù)。1.31.3探究新知探究新知量身高。量身高。0.01m0.01m像像0.10.1,0.90.9

3、,1.21.2,18.518.5,這樣,這樣,小數(shù)部分只有一位的小數(shù)是一位小數(shù)。小數(shù)部分只有一位的小數(shù)是一位小數(shù)。學(xué)以致用學(xué)以致用1. 1.以元作單位,用小數(shù)表示下面商品的以元作單位,用小數(shù)表示下面商品的價(jià)格。價(jià)格。7 7分分( )5 5角角7 7分分( )0.070.07元元0.570.57元元學(xué)以致用學(xué)以致用1. 1.以元作單位,用小數(shù)表示下面商品的以元作單位,用小數(shù)表示下面商品的價(jià)格。價(jià)格。3 3元元4 4角角( )1 1元元5 5角角6 6分分( )3.403.40元元1.561.56元元學(xué)以致用學(xué)以致用2.2.填一填。填一填。2.15m2.15m是是( )m( )dm( )cm( )

4、m( )dm( )cm3.4m3.4m是是( )m( )dm( )m( )dm4.07m4.07m是是( )m( )cm( )m( )cm0.5m0.5m是是 ( )dm ( )dm2 21 15 53 34 44 47 75 5探究新知探究新知比高矮。比高矮。三(三(2 2)班學(xué)生身高情況表)班學(xué)生身高情況表從表中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?從表中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?姓名姓名小強(qiáng)小強(qiáng) 小東小東 小華小華身高身高(m)(m)1.21.20.90.91.31.3探究新知探究新知比高矮。比高矮。三(三(2 2)班學(xué)生身高情況表)班學(xué)生身高情況表他們的身高都是用小數(shù)表示的,他們的身高都是用小數(shù)表示的,怎

5、樣比較他們的身高呢?怎樣比較他們的身高呢?姓名姓名小強(qiáng)小強(qiáng) 小東小東 小華小華身高身高(m)(m)1.21.20.90.91.31.3探究新知探究新知比高矮。比高矮。三(三(2 2)班學(xué)生身高情況表)班學(xué)生身高情況表1 1米米2 2分米小于分米小于1 1米米3 3分米,分米,1.21.2米小于米小于1.31.3米。米。1.21.2米比米比1 1米大,米大,0.90.9米比米比1 1米小,米小,1.21.2米大于米大于0.90.9米。米。姓名姓名小強(qiáng)小強(qiáng) 小東小東 小華小華身高身高(m)(m)1.21.20.90.91.31.3探究新知探究新知比高矮。比高矮。三(三(2 2)班學(xué)生身高情況表)班

6、學(xué)生身高情況表姓名姓名小強(qiáng)小強(qiáng) 小東小東 小華小華身高身高(m)(m)1.21.20.90.91.31.31.20.91.20.91.21.31.21.3小強(qiáng)比小東(小強(qiáng)比小東( )高高小強(qiáng)比小華(小強(qiáng)比小華( )矮矮課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)涂一涂,比一比涂一涂,比一比0.30.30.40.40.30.30.40.4課堂活動(dòng)課堂活動(dòng)在里填在里填“”“”或或“”“1.31.30.90.90.40.40 0.7.7”“”“易錯(cuò)題型易錯(cuò)題型填填“”“”“”或或“=”。1 1米米3 3分米分米5 5厘米厘米1.381.38米米正確解答:正確解答:因?yàn)橐驗(yàn)? 1米米3 3分米分米5 5厘米厘米=1.35=1.3

7、5米,米,1.351.35米米1.381.38米,所以米,所以1 1米米3 3分米分米5 5厘米厘米1.381.38米。米。 3.27 7 3.27 45.16 45.145.16 45.1可填可填0 0,1 1??商羁商? 7,8 8,9 9。5 55882395.5.每張牌蓋著一個(gè)數(shù)字,猜一猜上每張牌蓋著一個(gè)數(shù)字,猜一猜上下兩個(gè)數(shù),哪個(gè)大?下兩個(gè)數(shù),哪個(gè)大?學(xué)以致用學(xué)以致用課堂課堂 總結(jié)總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?能識(shí)別小數(shù),知道以元能識(shí)別小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義,會(huì)讀小數(shù)的實(shí)際含義,會(huì)讀寫小數(shù)。寫小數(shù)。兩個(gè)小數(shù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論