四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解假期作業(yè)練習(xí)西師大版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)閱讀與理解假期作業(yè)練習(xí)西師大版班級(jí)：_ 姓名：_1. 古詩(shī)品鑒。墨梅元  王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。1“吾家洗硯池頭樹(shù)”是用_的典故。（ ）A.王獻(xiàn)之 B.王羲之 C.王冕 D.柳公權(quán)2這是一首_，是詩(shī)人為自己所花的墨梅所提寫(xiě)的。3這首詩(shī)中寫(xiě)墨梅色彩的詩(shī)句是_；突出墨梅氣味的詩(shī)句是_。4“_，_”表達(dá)了詩(shī)人厭惡當(dāng)時(shí)的腐敗風(fēng)氣，不媚世俗的氣節(jié)和品性。5這首詩(shī)也運(yùn)用了_的寫(xiě)法，抒發(fā)詩(shī)人做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向。2. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。用目光傾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一句最平常的話(huà)：聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，你要望著對(duì)方。

2、這句話(huà)一直伴隨著我長(zhǎng)大，讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種交流。交流最需要的是真誠(chéng)。當(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽(tīng)。都說(shuō)眼睛是心靈的窗子，我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。真誠(chéng)的目光勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，目光傳遞的是溫暖的春天。媽媽一句話(huà)教會(huì)我生活。她真誠(chéng)的目光至今仍照耀著我。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。平常（_） 伴隨（_） 真誠(chéng)（_）2詩(shī)中“我的窗子”實(shí)際上就是_。3“用目光傾聽(tīng)”可以表達(dá)出_。4文中“溫暖的春天”有什么深刻的含義？_5從詩(shī)中可以看出，應(yīng)如何聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)？_6眼睛是用來(lái)看的，題目“用目光傾聽(tīng)”是什么意思？_3. 課內(nèi)閱讀。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近

3、高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1這首詩(shī)是蘇軾在游_時(shí)題在_墻壁上的一首詩(shī)。2本詩(shī)的詩(shī)人蘇軾，字_，號(hào)_，_朝人，是“唐宋八大家”之一。3這首詩(shī)告訴我們：_?！癬，_”這兩句詩(shī)讓我想起一句俗語(yǔ)：_。夏日絕句_，_。_，_。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的作者是_（朝代）著名的女詞人_。3這首詩(shī)中表明詩(shī)人志向的句子是_，_。4本詩(shī)明寫(xiě)對(duì)項(xiàng)羽的贊揚(yáng)，暗寫(xiě)對(duì)_的痛恨。4. 詩(shī)句理解。山中送別（唐） 王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。注釋?zhuān)翰耢椋翰耖T(mén)。 王孫：貴族的子孫，這里指送別的友人。請(qǐng)結(jié)合注釋?zhuān)f(shuō)一說(shuō)最后兩句的意思：_5. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。 送元二使安西王維渭城

4、朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。別（片段）吳奔星你走了，沒(méi)有留下地址，只留下一串笑容在夕陽(yáng)里；你走了，沒(méi)有和誰(shuí)說(shuō)起，只留下一雙眼睛在露珠里；你走了，沒(méi)有說(shuō)去哪里。只留下一排影子在小河里。（注釋?zhuān)┌参鳎褐柑拼O(shè)置的安西都護(hù)府。渭城：地名。浥：濕潤(rùn)。陽(yáng)關(guān)：古關(guān)名。1從形式上說(shuō)，送元二使安西屬于（_），別屬于（_）。從內(nèi)容上說(shuō)，兩首詩(shī)都屬于（_）。A古詩(shī) B現(xiàn)代詩(shī) C送別詩(shī) D寫(xiě)景詩(shī)2別中，詩(shī)人巧妙地把友人的笑容與_、眼睛與_、影子與_融合在一起，使整個(gè)畫(huà)面躍然紙上。3判斷下列說(shuō)法的正（）誤（×）。（1）送元二使安西中點(diǎn)明送別的地點(diǎn)是陽(yáng)關(guān)，雨和柳為送別營(yíng)造了愁郁

5、的氣氛。（_）（2）從別的深情傾訴中，可以想象到“我”曾與友人在夕陽(yáng)下嬉戲、在掛著露珠的叢邊交談、在小河邊散步。（_）（3）兩首詩(shī)都表達(dá)了作者的依依惜別之情。（_）4仿照別中的詩(shī)句續(xù)寫(xiě)。你走了，沒(méi)有_，只留下_。5與送別有關(guān)的詩(shī)歌我們還學(xué)過(guò)高適的別董大，其中流傳千古的名句是“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，你覺(jué)得這兩句詩(shī)與送元二使安西中的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)的情感有什么相同和不同之處？_6. 古詩(shī)對(duì)對(duì)碰。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1這兩首詩(shī)題目相同，

6、作者是_，寫(xiě)的都是_季田園中的不同景象，生動(dòng)繪制了田園農(nóng)作動(dòng)態(tài)圖。2這兩首詩(shī)寫(xiě)的都是_，第一首詩(shī)寫(xiě)鄉(xiāng)村男女_、_，日夜忙碌的圖景以及農(nóng)村_參加力所能及的勞動(dòng)的情形；第二首詩(shī)無(wú)一字言_，無(wú)一語(yǔ)寫(xiě)_，然而，透過(guò)句句詩(shī)行，讓我們仿佛看到農(nóng)村的真實(shí)面貌和人們的_。3這兩首詩(shī)，你更喜歡哪一首，為什么？_7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。嫦娥唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（注釋?zhuān)╂隙穑汗糯裨?huà)中的月中仙女。云母屏風(fēng)：用云母做的屏風(fēng)，指嫦娥的居室。長(zhǎng)河：銀河。沉：隱沒(méi)低沉。碧海：碧色的大海。1結(jié)合注釋寫(xiě)一寫(xiě)前兩句詩(shī)的意思。_2從這首詩(shī)來(lái)看，嫦娥為什么會(huì)后悔偷走靈藥？（

7、60;）A.因?yàn)樗谠聦m中很寂寞。B.因?yàn)樵聦m中很寒冷。C.因?yàn)樵聦m中沒(méi)有美麗的景色。3與這首詩(shī)相關(guān)的神話(huà)故事是_。8. 讀綠片段，完成練習(xí)。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1本小節(jié)運(yùn)用了_的修辭手法。2體會(huì)為何所有的“綠”會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)？_。9. 閱讀暮江吟，回答問(wèn)題。暮江吟唐 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩(shī)大約是長(zhǎng)慶二年白居易寫(xiě)于赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠?？蓱z：指可愛(ài)。1暮江吟描寫(xiě)了四種景物：（ ），（ ），（ ），（   ）。2殘陽(yáng)照

8、射在江面上，詩(shī)人不說(shuō)“照”而說(shuō)“鋪”，有什么表達(dá)效果？_3在暮江吟中作者把（ ）比作（   ），因?yàn)樗麄兌际牵?），把（ ）比作（ ），因?yàn)樗麄兊男螤疃际牵?  ）。這兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫(xiě)了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人（ ）的心情。10. 讀綠片段，完成練習(xí)。刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。1在作者眼中，_、_、_、_是綠的。2在你的眼中什么是綠的？仿照這小節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的綠。_。3你能說(shuō)出本節(jié)運(yùn)用的修辭手法及其好處嗎？_。4所有的事物都是綠的，描繪出了一派_（填成語(yǔ)）的景象。11. 開(kāi)心閱讀。鄉(xiāng)村四月 _，_。_

9、，_。1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首詩(shī)是   代詩(shī)人   寫(xiě)的，作者以白描手法寫(xiě)了江南農(nóng)村  (季節(jié))的景象。前兩句著重寫(xiě) ，后兩句寫(xiě) ，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張繁忙。3關(guān)于第三、四句詩(shī)，理解正確的一項(xiàng)是 （   ）A. “才”“又”兩個(gè)詞充分地說(shuō)明了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙緊張，表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民不幸遭遇的深深同情。B. 這兩句詩(shī)的意思是:四月到了，農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。4這首詩(shī)表現(xiàn)了(多項(xiàng)選擇)  &#

10、160;（ ）A. 詩(shī)人對(duì)衣村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞。B. 詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和對(duì)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)。12. 課內(nèi)閱讀。在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔;炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢;不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1詩(shī)中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴時(shí)的景物？_2詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法？_3詩(shī)中的“炫耀”“膽怯”“閑游”分別在描寫(xiě)誰(shuí)？_4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_13. 課外閱讀。過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村

11、邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（注釋?zhuān)?過(guò)：拜訪(fǎng)。故人莊：老朋友的田莊。合：環(huán)繞。軒：窗戶(hù)。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。話(huà)桑麻：閑談農(nóng)事。還：返，來(lái)。1根據(jù)注釋?zhuān)抑肋@首詩(shī)和本課三首古詩(shī)詞的相同點(diǎn)是()。A.都是描寫(xiě)田園的 B.都是描寫(xiě)會(huì)友的C.都是描寫(xiě)童趣的 D.都是描寫(xiě)送別的2詩(shī)句“_，_”描寫(xiě)的是山村風(fēng)光，這兩句詩(shī)是按照_的順序描述的。3對(duì)“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”理解錯(cuò)誤的是()A.這兩句詩(shī)的意思是“推開(kāi)窗戶(hù)面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)”。B.詩(shī)人不喜歡鄉(xiāng)村生活。C.這兩句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)

12、，描寫(xiě)出了山村生活的情趣。D.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。4判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。(1)這是一首田園詩(shī)，描寫(xiě)了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫(xiě)出了老朋友之間的情誼。（_）(2)詩(shī)句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（_）(3)詩(shī)的最后兩句流露出了詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。（_）14. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。  （1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 下列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是_A出言不遜       B稍遜一籌      C黃帝遜位用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：_。詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_。（2）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 解釋詞語(yǔ)：可憐：_；真珠：_詩(shī)中作者把_比作_，把_比作_，兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫(xiě)了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。晶瑩的露珠還像什么？寫(xiě)一個(gè)比喻句。_15. 課內(nèi)