--鎮(zhèn)二小小螞蟻成長銀行實(shí)施方案-小螞蟻

1、法*鎮(zhèn)二小"小螞蟻"成長銀行實(shí)施方案:小螞蟻沱江鎮(zhèn)第二小學(xué)“小螞蟻”成長銀行實(shí)施方案 （征求意見 稿）一、指導(dǎo)思想貫徹國家實(shí)滋素質(zhì)教育的精神，以成功教育理論為依據(jù)，以 賞識教育為指導(dǎo)，以養(yǎng)成教育為突破，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生更 自信、更有興趣地去追求更多的成功，讓賞識伴隨學(xué)生成長的每 個(gè)角落，把學(xué)生的閃光點(diǎn)放大，讓學(xué)生從老師的賞識肯定中看到 自己方方面面良好的表現(xiàn)，相信每一名學(xué)生都能成功，都可以成 為最好的自己。二、實(shí)滋目標(biāo)1、全面實(shí)施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才 觀。2、促進(jìn)全體學(xué)生提高素質(zhì)。使所有不同類型、不同愛好、不 同擅長的學(xué)生，都受到賞識、得到發(fā)展。3、

2、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評價(jià)涉及學(xué)生管理的方方面面，使學(xué) 生真正在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展，從而養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。4、與學(xué)校的文明班級管理相融合，形成學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的 一套完整、高效的管理、評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。使每個(gè)學(xué)生每天至少 獲得一枚“小螞蟻”貼紙，讓他們每天至少在某個(gè)方面體驗(yàn)到成 功的快樂。三、具體措施1成立“小螞蟻成長銀行"，明確組織機(jī)構(gòu)學(xué)校在大隊(duì)部的組織下，成立“小螞蟻”成長銀行，大隊(duì) 輔導(dǎo)員任總行行長。各班成立“小螞蟻”成長銀行X X分 行，中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任）任分行長，各班設(shè)儲蓄員一名。大隊(duì) 輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員（班主任）以及任課教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的獎(jiǎng) 勵(lì)，

3、儲蓄員負(fù)責(zé)存儲“小螞蟻”貼紙和成長幣工作。學(xué)校舉行盛 大的啟動(dòng)儀式，給各班成長分行揭牌，并邀請學(xué)生代表、家長代 表、校外輔導(dǎo)員、法制輔導(dǎo)員等關(guān)注參與活動(dòng)，使社會(huì)、學(xué)校、 家庭共同來完成教育評價(jià)激勵(lì)。2印制存折，發(fā)放“小螞蟻”貼紙學(xué)校精心設(shè)計(jì)“小螞蟻”成長銀行存折卡，每位學(xué)生發(fā)放一 本存折卡，作為教育激勵(lì)的記錄冊，給每位老師準(zhǔn)備了相應(yīng)的獎(jiǎng) 勵(lì)貼紙（貼紙共分兩大類，一類是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的，包括“學(xué)習(xí)、進(jìn)步、競賽、藝術(shù)、創(chuàng)新”；一類是學(xué)生的行為習(xí)慣方 面的，包括“文明、愛心、自護(hù)、紀(jì)律、勞動(dòng)”）作為評價(jià)激勵(lì) 的手段。班主任、任教老師和班干部根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等方面 的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。班干部每天將學(xué)生

4、所獲得的“小螞蟻”貼紙情 況，全部展示到班級“榮譽(yù)墻”上，學(xué)生可隨時(shí)對比每個(gè)同學(xué)的 得到貼紙的數(shù)量，從而激發(fā)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步的欲望。3評價(jià)與激勵(lì)“小螞蟻”成長幣的兌換。每10枚“小螞蟻”貼紙兌換一枚 “小螞蟻"成長幣，相應(yīng)的成長幣可以到學(xué)校紅領(lǐng)巾超市換購禮 物；每5枚成長幣可以登上學(xué)?！靶∥浵仭睒s譽(yù)墻和電子宣傳 屏；每10枚成長幣可以申請成為升旗手一次；每30枚成長幣可 以獲得最髙榮譽(yù)一 “做一日校長”。只要學(xué)生得夠10枚“小螞 蟻”貼紙，在周一至周五的午休時(shí)間均可到學(xué)?！靶∥浵仭背砷L 銀行和紅領(lǐng)巾超市兌換，兌換時(shí)銀行管理員應(yīng)查閱學(xué)生的記錄本 進(jìn)行核對。班主任利用每周的班會(huì)對每周的成長

5、幣獲得情況進(jìn)行 總結(jié)；每月進(jìn)行一次精神激勵(lì)并根據(jù)成長幣(或“小螞蟻”貼 紙)的多少，評比本班每月十佳少年；學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)校再根據(jù)存 折內(nèi)“小螞蟻"貼紙的種類數(shù)量評選單項(xiàng)獎(jiǎng)，如：文明禮貌之 星、智慧之星、體育之星、藝術(shù)之星、科技之星、讀書之星等， 最后綜合得分最多的學(xué)生，還可以參加 “三好學(xué) 生"“三好 標(biāo)兵”評 選。獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)或綜合獎(jiǎng)的學(xué)生，學(xué)校除了頒發(fā)獎(jiǎng) 狀和勛章外，還給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的具體操作細(xì)則：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1) 平時(shí)的課堂上多給"學(xué)困生”機(jī)會(huì)，使他們每天至少獲 得一枚“小螞蟻”貼紙。(2) 上課發(fā)言必須用普通話，并積極回答問題積極思考的； 回答問題

6、有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的；認(rèn)真傾聽別人的意見，能指出別人 回答中的問題的等等，都能獲得貼紙。(3) 課堂作業(yè)全部正確、書寫認(rèn)真、及時(shí)上交的，字體書寫 必須規(guī)范；家庭作業(yè)獨(dú)立完成、書寫認(rèn)真、全部正確的等等，可 以獲得貼紙。(4) 課文背誦，流利順暢，無錯(cuò)別字、結(jié)巴現(xiàn)象等，根據(jù)老 師的具體要求發(fā)放貼紙。(5) 學(xué)習(xí)成績，在檢測考試中全部正確，成績優(yōu)異的，直接 發(fā)放“小螞蟻”成長幣，其余根據(jù)每位老師的不同要求發(fā)放。每 次考試成績只要有進(jìn)步的，發(fā)放“小螞蟻”貼紙。2、行為習(xí)慣(1) 衛(wèi)生方面，班級衛(wèi)生掃除通過少先大隊(duì)一日檢查沒出現(xiàn) 任何問題的，小組內(nèi)每位同學(xué)一枚貼紙。(2) 紅領(lǐng)巾、校牌按時(shí)整潔佩戴，每人每天

7、一枚貼紙。(3) 紀(jì)律方面，上課遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講的，教師根據(jù) 每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)放貼紙。(4) 各方面的活動(dòng)，積極參加班級組織的活動(dòng)的，一次性獎(jiǎng) 勵(lì)2枚貼紙；參加校級活動(dòng)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)5枚“小螞蟻”貼紙；參 加校級以上的活動(dòng)的，成績突出的直接獎(jiǎng)成長幣一枚。班級內(nèi)在 升旗活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼紙。如果全班同學(xué)參 加學(xué)校組織的活動(dòng)，而且成績比較突出的，每人發(fā)放一枚貼紙。在班級展示中，有作品展出的，根據(jù)老師的要求，學(xué)生可獲得貼 紙。（5）愛心互助方面，班級內(nèi)是老師的小助手，經(jīng)常幫助其他 同學(xué)解決問題的可獲得貼紙；在“一幫一"活動(dòng)中，進(jìn)步比較明 顯的，每次進(jìn)步被幫的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一枚貼紙，“小老師”獎(jiǎng)勵(lì)一枚 學(xué)習(xí)方面的貼紙和行為方面的貼紙。無論校內(nèi)校外的好人好事， 根據(jù)情況進(jìn)發(fā)放相應(yīng)數(shù)量的貼紙。（6）家庭習(xí)慣，積極幫助家長干力所能及的家務(wù)，尊