小學信息技術(shù)教學心得體會

1、小學信息技術(shù)教學心得體會信息技術(shù)課是一門實踐性很強的學科，在學習過程中, 要求學生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。小 學信息技術(shù)課程主要是讓學生初步學會計算機的使用，培 養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我的教學實踐, 談?wù)勎业膸c反思。一、從游戲入門，自覺學習。小學生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲 的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游 戲之屮，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習 新知識，掌握新技能。例如學習指法是非常枯燥的，如果 教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學生不 但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我 在教學中就采取游

2、戲引入的方法，先讓學生玩金山打字 游戲，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“太空打 戰(zhàn)” 拯救蘋果等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必 須練習好指法。于是就有人提出如何能夠打得又對又快。 在這種情況下，老師再講解指法練習，學生學得就很認真。 經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕 松自如了。這樣，既保持了學生學習計算機的熱情，還可 以促使學生自覺去學習計算機知識。二、直觀演示,激發(fā)學習興趣小學生天真活潑、好奇、頑皮好動，但他們形象思維 能力強，抽象思維能力差。如果僅僅口頭講授計算機知識, 顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想， 必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一

3、問題,不是單 純講解。比如在重大版四年級的幻燈片教學中，有一節(jié)是 在幻燈片中插入背景音樂，為了激發(fā)學生的學習興趣。我首 先直觀演示事先做好的課堂范例，一個“桂林山水”圖文 并茂的幻燈片課件自動播放，豐富的切換方式，學生耳目一 新：“哇卩塞！真好！”學生不由的贊嘆。于是我出示這 節(jié)課要學習的內(nèi)容:如何在幻燈片中插入背景音樂學生迫 不及待了，要學會這一招啊!課堂氣氛活躍，學得很快。并 要求展示，效果很好。三、教學僅僅依照教學一一學習一一評價相結(jié)合的思 想理念教學緊扣教材，抓住重點，突破難點。圍繞學習目標教學，及時反饋檢查學生對知識點的掌握情況，并讓學生 演示講解，及時檢查學習效果，同時又是對知識點的鞏固 提高的過程。信息技術(shù)教材內(nèi)容較廣泛，知識點很多很 細，有的還很抽象，由于學校每周只開有一節(jié)課，所以經(jīng) 常出現(xiàn)上節(jié)課學生學會了，等過了一個星期后的下節(jié)課又 忘記了的情況。這就要求教師在每一課時的學習結(jié)束之后, 要及時進行課堂練習來鞏固提高；每一單元結(jié)束后，要組 織一次小測驗，檢驗學生對本知識點的掌握情況，并記錄 測驗成績。然后在期末考試時，再將主要的知識點串起來 進行全面的考核。在作期末評價時，可以將平時測驗的成 績和期末考試成績按比例折算成總成績，再用等級制來評