小學班主任教育故事多一些關愛是種子總會發(fā)芽

1、小學班主任教育故事多一些關愛，是種子總會發(fā)芽從事教學工作以來，我深刻認識到要教育好學生，首 先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。要在思想上 積極疏導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。我經常利 用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生 活和學習狀況。平等地對待每一位同學，無論學習成績如 何，一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用 刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。 經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”徐一帆，小小年紀不學習, 就會做生意，把家里的玩具、食品、圖書往學校背，然后 出售給班里的同學。這樣光顧著掙錢了，學習成績就無

2、暇 顧及了，成績特別差。教他的老師都不喜歡他。我知道這 件事情后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買 玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時其他 同學都在學習，落下來的學習怎么辦。如果不好好學習， 媽媽要花更多的錢去給你找學校上學、工作。如果你學習 成績好了，考上大學學習更多的知識，造福更多的人，那 是多少錢也買不來的呀！你這么聰明，別人想不到的事情 你都能想到。不好好學習你的損失就太大了。經過悉心教 導，他認識到自己的錯誤決定“痛改前非”，要努力學習， 以后不做虧本生意。經過這件事以后，他不在帶東西到學 校了。此時我就抓住他的點滴進步在班內表揚他，課堂上 讓他回答一些簡單的問題

3、，樹立起學習的信心和興趣。有 了老師的鼓勵和認可，他更加努力學習了。班內經常看到 是他認真學習、虛心請教的身影，學習成績由以前的不及 格提高到85分左右，接近優(yōu)秀的成績。經過一段的努力學 習，不光學習成績有明顯的提高，連整個人的精神面貌和 學習態(tài)度都改觀較大，整個人也變得開朗、充滿了自信。每一個學生都有他的閃光點，當老師過多的關注一個 孩子缺點時，對這個孩子的成長會是一個災難。只有轉換 角度，用贊美的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，孩子才能在老師 的認可中找到成功的體驗。很多時候，后進生缺失的不是 成績，而是一種認可。作為教師，我們的任務就是幫助學 生重拾自信。當我們真正信賴和尊重孩子時，孩子才會真 正的信任我們，這些都是孩子進步的基石。在教學和生活 上多關注學生的哪怕是一點的優(yōu)點，給予他們贊賞、肯定 的話語，對學生的內心將起到不可限量的作用，也許你的 不經意的舉動將改變孩子的一生。種子的發(fā)芽離不開陽光、雨露。每一個學生就是一顆 即將發(fā)芽的種子，老師的關心、愛護和鼓勵，就是陽光、 雨露。