語文老師家長會發(fā)言--六年級

1、各位家長，您好！各位家長，您好！六年級的重要性 。 作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑，第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，這一個句號是否能夠劃得圓現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。著遺憾走出小學校門。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習

2、的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對他的學習影響是十分大的。切?？梢娺@對他的學習影響是十分大的。 第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以臉。多多少少會影響初中老師對

3、你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業(yè)及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是一個學習階段的開始。既是一個學習階段的結(jié)束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。開始的成敗了。 第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境；那這較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境；那這段時間學習就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可段時間學習就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是

4、你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現(xiàn)實。存在的社會現(xiàn)實。 匯報近期語文學習情況：匯報近期語文學習情況：考得好的同學有：考得好的同學有：陳凌州、唐欣雨、吳瑞敏、宋夢凡、蔡潤心、陳凌州、唐欣雨、吳瑞敏、宋夢凡、蔡潤心、劉澄宇、張紀杰、周琦棟、陸佳怡、楊文雅劉澄宇、張紀杰、周琦棟、陸佳怡、楊文雅匯報我班近期語文學習情況：匯報我班近期語文學習情況：進步大的同學有：進步大的同學有：翟金慧、張涵韻、劉云峰、劉遠志、韋冉冉、翟金慧、張涵韻、劉云峰、劉遠志

5、、韋冉冉、乙婧文、王亦涵、朱濟滄、王杰、于子涵、乙婧文、王亦涵、朱濟滄、王杰、于子涵、嵇思露、鄭好、陳冉、王長浩、沈鵬、張恒瑞、嵇思露、鄭好、陳冉、王長浩、沈鵬、張恒瑞、汪瑞、周凱、祝章涵、張文藝、張鵬、王皓文汪瑞、周凱、祝章涵、張文藝、張鵬、王皓文匯報我班近期語文學習情況：匯報我班近期語文學習情況：成績保持較好的同學有：成績保持較好的同學有：王詩語、王天翔、潘梓源、嵇圣權(quán)、徐涵、王詩語、王天翔、潘梓源、嵇圣權(quán)、徐涵、張蔚然、管洋漫、張景、王千里、許善文、張蔚然、管洋漫、張景、王千里、許善文、孫瑞辰、孫文杰、李九成、趙一鳴、朱芮影、孫瑞辰、孫文杰、李九成、趙一鳴、朱芮影、吳子昊、朱芮岐、嵇元飛

6、、花梓雄、金羽權(quán)、吳子昊、朱芮岐、嵇元飛、花梓雄、金羽權(quán)、朱俊杰、趙文鵬朱俊杰、趙文鵬期中考試存在問題：期中考試存在問題：1.寫字不工整，不入體；寫字不工整，不入體；2.課外閱讀分析能力較差；課外閱讀分析能力較差；3.作文審題不清，有走題現(xiàn)象；作文審題不清，有走題現(xiàn)象；4.個別學生基礎不扎實。個別學生基礎不扎實。語文學習主要包括以下幾方面：語文學習主要包括以下幾方面：預習、上課、作業(yè)、復習、預習、上課、作業(yè)、復習、聽寫、背誦、課外閱讀、作文聽寫、背誦、課外閱讀、作文。 ！先說預習，因為六年級的課文內(nèi)容更深奧了先說預習，因為六年級的課文內(nèi)容更深奧了,如果課如果課前不做好充分的預習前不做好充分的預

7、習,單憑上課聽講是很難有效果的，平單憑上課聽講是很難有效果的，平時上課提問就是那么幾個舉手，因為他們對課文不熟悉，時上課提問就是那么幾個舉手，因為他們對課文不熟悉，預習時課文要讀三遍以上，然后按如下步驟完成預習：預習時課文要讀三遍以上，然后按如下步驟完成預習：1、標自然段；、標自然段；2、圈生字；、圈生字；3、劃出詞語；、劃出詞語；4、課后、課后生字組詞；生字組詞；5、批注：（、批注：（1）解釋詞語（不明白的詞語，）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。（要查詞典，將意思記在書上。（2）課后練習（嘗試完成）課后練習（嘗試完成課后習題，在書上做記錄。）（課后習題，在書上做記錄。）（3

8、）劃出自己不明白、不）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。懂的地方，作記號，課堂上解決。再說上課：這是語文學習成績好壞最再說上課：這是語文學習成績好壞最關鍵的。任何一門學科，課堂上的關鍵的。任何一門學科，課堂上的40分鐘分鐘永遠都是學生學習的主陣地，學生知識的永遠都是學生學習的主陣地，學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的。可以說上課一分那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。班上大多數(shù)學生上鐘抵得上下課一小時。班上大多數(shù)學生上課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還課比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須

9、要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，而那些考試成績不的學生發(fā)言比較積極，而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。太理想的，大多數(shù)上課容易開小差。而復習也非常重要，首先要讓學而復習也非常重要，首先要讓學生把課文讀熟，然后看字詞句篇上的生把課文讀熟，然后看字詞句篇上的生字字義，音序，部首，多音字，近生字字義，音序，部首，多音字，近反義詞，中心思想，勾過的佳句賞析，反義詞，中心思想，勾過的佳句賞析，再復習書上的筆記，這樣才能提高他再復習書上的筆記，這樣才能提高他們的理解力。家長可以用檢查的方式們的理解力。家長可以用檢查的方式看他們認真復習沒

10、有看他們認真復習沒有?，F(xiàn)在談談讀課外書：書對于人的成長是最重要的。蘇州大現(xiàn)在談談讀課外書：書對于人的成長是最重要的。蘇州大學博士生導師朱永新教授曾經(jīng)說過：一個人的精神發(fā)展史，就學博士生導師朱永新教授曾經(jīng)說過：一個人的精神發(fā)展史，就是他的閱讀史。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的是他的閱讀史。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族，如猶太人。全世界富有者中，民族，如猶太人。全世界富有者中，40%是猶太人。諾貝爾獎是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。要知道，現(xiàn)在全世界一共只有獲得者中最多的也是猶太族人。要知道，現(xiàn)在全世界一共只有大約大約1500萬猶太人，僅占世界總?cè)丝诘娜f猶太

11、人，僅占世界總?cè)丝诘?.3%。就是這個微不。就是這個微不足道、僅占人類總?cè)丝诎俜种泓c三的小民族竟然獲得了全部足道、僅占人類總?cè)丝诎俜种泓c三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎的百分之二十，這是何等驚人的比例！他們?yōu)槭裁茨苤Z貝爾獎的百分之二十，這是何等驚人的比例！他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣驕人的成績，那就是熱愛讀書！養(yǎng)成愛閱讀的習慣，取得這樣驕人的成績，那就是熱愛讀書！養(yǎng)成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半學好語文就有了成功的一半。在語文教學方面，有一句在語文教學方面，有一句老話：老話：“三分課內(nèi)，七分課三分課內(nèi)，七分課外。外。”課外閱讀還能讓學生課外閱讀還能讓學生學會做人，有時我們老師家長學會做人

12、，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。會受到潛移默化的影響。指導學生閱讀，提升寫作水平指導學生閱讀，提升寫作水平（一）關于閱讀：（一）關于閱讀：有些家有些家長苦長苦惱孩子的作文寫的不好，要惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增想讓孩子寫出好的作文，就要增加孩子的加孩子的課內(nèi)外閱讀量，課內(nèi)外閱讀量，讓孩子多讓孩子多讀書多看報，對讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣讀背誦。這樣，孩子就，孩子就可以從讀中學寫，可以從讀中

13、學寫，增長知識，豐富語言。增長知識，豐富語言。我們平時怎么指導孩子進行閱讀我們平時怎么指導孩子進行閱讀，可，可以從以從以下幾個方面著手。以下幾個方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。每每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行自覺行為。為。2、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。、培養(yǎng)讀書動筆的習慣。徐特立先生說：徐特立先生說：“不動筆墨不不動筆墨不讀書讀書”，閱讀時邊

14、思考邊動筆，可，閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利積累資料和活躍思想十分有利。3、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習慣。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣，糾正那種孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和小和尚念經(jīng)有口無心尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩的不良習慣，指導孩子讀書時常問子讀書時常問“為什么為什么”和和“為什么不為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己己“為什

15、么為什么”，可以由表及里，深入思，可以由表及里，深入思索；問自己索；問自己“為什么不為什么不”，可以培養(yǎng)逆，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。造性思維。那么應看哪些書呢：那么應看哪些書呢：六年級必讀書目：六年級必讀書目：六年級選讀書目：六年級選讀書目：那么應看哪些書呢：那么應看哪些書呢： 多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。提高自己寫作的水平。不看言情與武俠小說，也不看校園生活小說不看言情與武俠小說，也不看校園生活小說和一些魔怪類的圖書和一些魔怪類的圖書，少看漫畫書，此類書籍對，少

16、看漫畫書，此類書籍對作文基本沒有幫助，甚至還會毒害身心。作文基本沒有幫助，甚至還會毒害身心。（二）關于寫作：（二）關于寫作：要要寫出好文章，并不是一朝一寫出好文章，并不是一朝一夕的事夕的事情，要善情，要善于積于積累素材（也就累素材（也就是多觀察，多寫日記等。）；多背是多觀察，多寫日記等。）；多背好詞好句好詞好句;多讀課外書；多揣摩與運多讀課外書；多揣摩與運用別人的寫作方法；寫時動腦收集用別人的寫作方法；寫時動腦收集資料、與構(gòu)思；寫好后多修改。資料、與構(gòu)思；寫好后多修改。另外，我始終堅信：好文章不是寫另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子出來的，而是改出來的。在孩子們寫完們寫

17、完作文后就應讓他們養(yǎng)成自作文后就應讓他們養(yǎng)成自主修改習作的主修改習作的習慣。習慣。1 父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境使學生安心、充分學習。看電視時，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境使學生安心、充分學習。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添給他們隨時添置。置。 需要家長支持的地方2 跟進作業(yè)的檢查，定期檢查孩子的學習、生活情況，如檢查作業(yè) 、試卷訂正，每課鞏固案練習的完成情況等）。 督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭

18、作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業(yè)本的過程中，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。檢查完之后及時簽字檢查完之后及時簽字，我們班也有些家長做得很好，簽字可以 逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。 每次考試前督促把所有該背每次考試前督促把所有該背的重背，因為記憶有遺忘性，所的重背，因為記憶有遺忘性，所以語文的鞏固和復習全靠課下。以語文的鞏固和復習全靠課下。 平時多給學生聽寫詞語，平時多給學生聽寫詞語，打好基礎。每次的背誦一定要打好基礎。每次的背誦一定要讓他們在你

19、那背誦，這是非常讓他們在你那背誦，這是非常重要的，語文很大程度上要靠重要的，語文很大程度上要靠學生去花時間鞏固，這兩個基學生去花時間鞏固，這兩個基礎知識的掌握，我們可以督促礎知識的掌握，我們可以督促他們。他們。3 家家長的善導是家庭教育的長的善導是家庭教育的黃金黃金，每，每天與孩子進行親切交天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。粗暴。4 與老師多溝通，多進行信與老師多溝通，多進行信息息交流，了交流，了解孩子的學習情況，解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功應的措施，幫助孩子學習好功課與學會做人。課與學會做人。玩兒和學對孩子們來說同等重要。一個玩玩兒和學對孩子們來說同等重要。一個玩兒不好的孩子，肯定學習也沒有激情。平時我兒不好的孩子，肯定學習也沒有激情。平時我們很多家長只關注孩子的學習，而忽略了孩子們很多家長只關注孩子的學習，而忽略了孩子對玩兒的渴望，如果家長過度關注學習，一張對