2022年蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：18 給家鄉(xiāng)孩子的信 19 錢(qián)學(xué)森20 詹天佑21 鞋匠的兒子習(xí)作 6 練習(xí) 6 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)掌握本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，回顧課文不同體裁，有感情朗讀課文，體會(huì)本組課文中表達(dá)的不同的人物的性格品質(zhì)。3、復(fù)習(xí)并理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子，體會(huì)課文所表達(dá)的人物的高貴品質(zhì)。4、了解名人的事跡，豐富習(xí)作材料，并將調(diào)查訪問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。5、復(fù)習(xí)倒順詞，明白倒順詞的意思有的相同，有的不同。6、通過(guò)口語(yǔ)交際來(lái)培養(yǎng)學(xué)生有條理的說(shuō)話能力和交際能力，并從名言中受到教益。教學(xué)時(shí)間： 4 課

2、時(shí)。 （第 1、2 課時(shí)單元回顧，深入每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第3 課時(shí)檢查鞏固；第 4 課時(shí)訓(xùn)練提高。）教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、單元回顧1、這一單元都有哪些課文？給你留下最深印象的是哪課，說(shuō)說(shuō)大概內(nèi)容？2、這一單元是圍繞哪一方面進(jìn)行描寫(xiě)的？3、回憶在本組課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了什么？二、深入課文，總結(jié)復(fù)習(xí)1、 給家鄉(xiāng)孩子的信 這篇課文的題材是什么？作者是誰(shuí)？結(jié)合作家卡片介紹巴金。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)巴金爺爺給你留下了什么印象？2、他為什么要寫(xiě)這封信？信中寫(xiě)了哪些內(nèi)容？表達(dá)了他的哪些希望？3、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)的詞能不能省略，為什么？（課后第2 題）4、讀了巴金爺爺?shù)男牛愕玫搅四男┯幸娴膯⑹荆?、復(fù)習(xí)書(shū)信

3、的格式。6、 錢(qián)學(xué)森這篇課文主要講了些什么？你覺(jué)得錢(qián)學(xué)森是一個(gè)怎樣的人？7、找到課文中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話，體會(huì)這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情？。8、按時(shí)間的先后順序，課文的第一自然段應(yīng)放在哪里？為什么要把它放在文章的開(kāi)頭？8、 詹天佑這篇課文主要講了些什么？你覺(jué)得詹天佑是一個(gè)怎樣的人？9、復(fù)習(xí)課后第 2 題10、復(fù)習(xí)“豎井開(kāi)鑿法”和“ 人字形線路”的示意圖。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載11、為什么說(shuō)“詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師”？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文1、 鞋匠的兒子說(shuō)

4、的是誰(shuí)？你覺(jué)得林肯是一個(gè)怎樣的人？2、在文中找出林肯的語(yǔ)言，想想這些話分別是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，從這些話中你體會(huì)到了什么？3、 林肯演講前后，參議員們對(duì)他的態(tài)度有什么變化？為什么會(huì)有這么大的變化？二、復(fù)習(xí)習(xí)作六1、本次習(xí)作的要求是什么？重點(diǎn)應(yīng)突出什么？2、優(yōu)秀習(xí)作展示，說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)的習(xí)作好在哪里？還有哪些地方需要改進(jìn)？3、讀讀自己的習(xí)作，并對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行再修改。4、同桌互相讀習(xí)作，并提出自己的意見(jiàn)和建議。5、根據(jù)老師的評(píng)語(yǔ)和同學(xué)的建議，下來(lái)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行再修改，并謄寫(xiě)。三、復(fù)習(xí)練習(xí)五1、復(fù)習(xí)語(yǔ)文與生活，明白倒順詞的意思有的相同，有的不同。2、總結(jié)倒順詞的規(guī)律。3、檢查誦讀與欣賞。指名背誦。4、說(shuō)說(shuō)你

5、喜歡的名言，以及得到的啟發(fā)。第三課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)1、聽(tīng)寫(xiě)本單元課文的生字。2、聽(tīng)寫(xiě)本單元課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載第四課時(shí)（練習(xí)鞏固）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)chnknqnmipn shn yu l n kn c（）（）（）（）xi rcho xi oxi n m ho byuy（）（）（）（）二、選詞填空。優(yōu)越優(yōu)厚優(yōu)秀精密周密錢(qián)學(xué)森是馮 ?卡門(mén)教授最（）的學(xué)生，當(dāng)時(shí)，享受著（）的待遇，有富裕的生活和（）的工作條件。詹天佑接受任務(wù)后，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路，進(jìn)行（

6、）的計(jì)算，他經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要（） ，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！比⑾旅婷拷M詞語(yǔ)的意思是否相同，打“”或“”。照樣子寫(xiě)幾組這樣的詞語(yǔ)。雪白白雪（）雞蛋蛋雞（）代替替代（）演講講演（）蜜蜂蜂蜜（）樣式式樣（）意思相同的：（）（）（）（）意思不同的：（）（）（）（）四、按課文內(nèi)容填空。1、我_，我_，我終于明白生命的意義在于_而不在于 _。我愿意再活一次，重新 _，重新 _，讓我的生命 _。人活著不是為了_，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)_ 。2、錢(qián)學(xué)森回國(guó)后， 為我國(guó) _、_的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“ _ ” 。3、詹天佑是我國(guó) _的_工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時(shí)

7、，遇到的困難有：一是人為的困難：_二是環(huán)境困難： _。 4 、當(dāng)林肯站在演講臺(tái)上的時(shí)候，有一個(gè) _的議員站起來(lái) _他，但在聽(tīng)了林肯真誠(chéng)幽默的講話后，所有的嘲笑聲_ 參議員們的態(tài)度變化的原因是： _ 林肯堅(jiān)決反對(duì)國(guó)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載家分裂，因?yàn)樗偃龔?qiáng)調(diào)： “一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去” ， “我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”林肯所說(shuō)的“ 房 子 ” 實(shí) 際 上 指 的 是 _ ，“ 反 對(duì) 國(guó) 家 分 裂 ”

8、就 是 渴 望_ 。五、按要求寫(xiě)句子：1、句子的意思表達(dá)得更具體些。這座金字塔真高 ，。2、古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著這種“滴水穿石”的精神，最終取得成功的。 （改成反問(wèn)句）3、他說(shuō)話快。改成比喻句：4、春天來(lái)了，桃花紅了，柳樹(shù)綠了。 （分別用比喻、擬人的方法說(shuō)一說(shuō)）六、閱讀答題。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山， 不得不開(kāi)鑿隧道， 其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。 居庸關(guān)山勢(shì)高， 巖層厚， 詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。 山頂?shù)娜聺B， 隧道里滿是泥漿。 工地上沒(méi)有抽水機(jī)， 詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。 他常常跟工人們同吃同住， 不離開(kāi)工地。 八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米， 有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。 他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。 先從山頂往下打一口豎井， 再分別向兩頭開(kāi)鑿， 兩頭也同時(shí)施工， 把工期縮短一半。- 節(jié)選自詹天佑（1）詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)遇到了哪些困難？他是如何克服的？（2）在下面的草圖上分別標(biāo)出“居庸關(guān)”和“八達(dá)嶺” ，再用箭頭在上面畫(huà)出兩種開(kāi)鑿隧道的方法。并寫(xiě)出開(kāi)鑿方法。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -