突出技校特色-深化思想政治課改革

1、突出技校特色?深化思想政治課改革摘要：技校比較注重學(xué)生技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和技能的 掌握，容易忽視思想政治課的學(xué)習(xí)。如何讓思想政治課真正 成為學(xué)生成長的思想指導(dǎo)，是思想政治課急需解決的問題。關(guān)鍵詞：教學(xué)認(rèn)知 教學(xué)目標(biāo)多元化評價體系 教學(xué)模 式筆者從事技校思想政治課教學(xué)十幾年來，一直思考和探 索：如何讓學(xué)生愿意學(xué)、樂意聽思想政治課？如何提高思想 政治課的教學(xué)效果？思想政治課如何真正成為學(xué)生成長的 思想指導(dǎo)？其實(shí)，思想政治課教學(xué)不僅僅是為學(xué)生答疑解 惑、傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何做人，然后才是做 學(xué)問。因此，技校思想政治課進(jìn)行教學(xué)改革，要緊密結(jié)合技 校特點(diǎn)，突出技校特色。一、樹立正確的教學(xué)認(rèn)知隨便

2、問一問技校學(xué)生，選擇上技校的目的，回答幾乎都 是學(xué)一門技術(shù)，將來找一份理想的工作。很明顯，他們的回 答忽視了一個問題，技校培養(yǎng)的是社會所需要的高技能型人 才，這里的高技能型人才必須具備較高的綜合素質(zhì)，僅有技 術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，思想政治課教學(xué)要幫助學(xué)生樹立正 確的教學(xué)認(rèn)知。1幫助學(xué)生真正認(rèn)識技校新生入校，筆者設(shè)計(jì)了第一節(jié)課一一“我眼中的技校和 技校中的我”，主要給學(xué)生介紹"技校”和學(xué)生在技校中的 定位。包括學(xué)校性質(zhì)、專業(yè)設(shè)置、學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)以及畢業(yè) 去向、畢業(yè)后所能勝任的職業(yè)崗位。其目的是讓學(xué)生堅(jiān)信只 要努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，將來一定大有作為。2. 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識思想政治課社會需要

3、的是有知識、會技能的高素質(zhì)的人才。因此， 技校學(xué)生在校期間，也必須提高思想綜合素質(zhì)，樹立正確的 人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，提高道德和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng) 社會責(zé)任感。3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性對初中、高中的思想政治課，學(xué)生的普遍感受是枯燥乏 味。于是，思想政治課幾乎成了 “老師上課講條條，學(xué)生聽 條條，作業(yè)寫條條，課下背條條，考試考條條，考完扔條條”， 大部分學(xué)生就陷入了這種痛苦乏味的學(xué)習(xí)狀態(tài)。技校思想政治課具有自身的特點(diǎn)。沒有升學(xué)壓力的束 縛，也不必只重視分?jǐn)?shù)，可以輕松愉快地探討交流、學(xué)習(xí)提 高。二、確立具體的教學(xué)目標(biāo)從整體上來說，技校學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍較低，學(xué)習(xí)能 力較低，這就要求教

4、學(xué)目標(biāo)必須要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，具 體明確、切實(shí)可行。比如，在“人際交往”教學(xué)中，筆者向 學(xué)生提出具體要求：在校園內(nèi)外，見到老師一定打招呼；學(xué) 會與人說“謝謝”''對不起”''沒關(guān)系”；在課堂上不準(zhǔn)說 臟話，同學(xué)間相互監(jiān)督提醒。經(jīng)過一段時間的堅(jiān)持，學(xué)生整 體上有了很明顯的好轉(zhuǎn)。三、建立多元化的評價體系“尺有所短，寸有所長”。雖然技校的學(xué)生綜合素質(zhì)不 是很高，但他們身上卻具有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，思想政治課要 充分挖掘利用學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)的順利開展和教學(xué)效果的 提高。1. 教學(xué)效果評價多元化把評價與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課外活動等結(jié)合起來，建 立科學(xué)、多元的評價體系，如評

5、選學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、勞動標(biāo)兵、 實(shí)習(xí)能手等。學(xué)生在競爭中鍛煉成長，會變得更加自信。2. 學(xué)期成績評定要綜合考查學(xué)期成績要包括學(xué)期考勤、作業(yè)情況、課上表現(xiàn)和學(xué)期 考試分?jǐn)?shù)。這樣既保證了對學(xué)生學(xué)期評價的科學(xué)性，又能促 進(jìn)學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)。四、選擇科學(xué)的教學(xué)方法教學(xué)有法，但教無定法。筆者認(rèn)為，技校思想政治課教 學(xué)必須是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間心與心的真誠溝通交 流。面對技校學(xué)生開展教學(xué)，必須密切結(jié)合技校的教學(xué)特點(diǎn)。1. 準(zhǔn)確合理地整合教材教學(xué)內(nèi)容的選擇要把握實(shí)用性的原則。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 水平和認(rèn)知特點(diǎn)，整合教材內(nèi)容，將精華、重點(diǎn)部分提煉出 來進(jìn)行講解。2. 改革課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式結(jié)合學(xué)生好動好說的特點(diǎn)，多給學(xué)生機(jī)會。如在法律 基礎(chǔ)知識教學(xué)中，課前幾分鐘讓學(xué)生上臺講法律小故事， 既可以向大家提問題，也可以闡述觀點(diǎn)或表達(dá)感受，活動采 取獎勵機(jī)制。學(xué)生逐漸由拘謹(jǐn)變得大方，積極準(zhǔn)備，躍躍欲 試。這項(xiàng)小活動增進(jìn)了學(xué)生們間的交流，提高了學(xué)生的思維、 語言表達(dá)能力。另外，教學(xué)中，還要加強(qiáng)雙邊活動，增加學(xué)生討論、發(fā) 言的機(jī)會。引導(dǎo)學(xué)生思考并順暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，明辨是非, 樹立正確的觀點(diǎn)。3. 與教學(xué)實(shí)習(xí)課密切結(jié)合思想政治課的教學(xué)效果如何，教學(xué)實(shí)習(xí)就是第一個檢驗(yàn) 過程。如“職業(yè)道德”部分，就可以在實(shí)習(xí)中去檢驗(yàn)學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果和自身素質(zhì)提升的水平。愛崗敬業(yè)、尊敬老師、扎 實(shí)苦練、遵守工作