2022年蘇教版小學語文三年級下冊教案全集

1、蘇教版小學語文三年級下冊教案全集（表格版）培養(yǎng)良好的學習習慣6 教學目標指導學生預習、復習，使學生懂得預習、復習的重要性，培養(yǎng)課內(nèi)、外主動預習、復習的習慣。 ?2結(jié)合學生學習生活，使學生了解認真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習慣。教學內(nèi)容分析重點難點? 教給預習的方法，養(yǎng)成良好的預習習慣。教學準備1收集學生在家學習情況的照片。2整理學生假期學習習慣調(diào)查表。?學習習慣 ?按時完成作業(yè)坐姿端正執(zhí)筆正確學習用品擺放整齊3布置預習本課：看懂圖意。4積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優(yōu)秀作業(yè)若干。教 學 時 間（）課時第（一）課時教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖游戲?qū)??二、明確自主

2、預習要求及重要性?三、指導課內(nèi)預習四、提出課外預習的要求五、明確復習要求及重要性?六、總結(jié)1同學們，今天老師請大家一起造“成長塔”，誰的高而且穩(wěn)，誰就是成功者，老師獎一顆“成功之星” 。小組領(lǐng)取積木開始搭建，相機評議，得出：“成長塔”基石越多越穩(wěn)，才可以搭建得更高。2同學們， “成長塔”的基石就是你們的好習慣，好習慣養(yǎng)成了，你才能成為成功者喲。3根據(jù)家長填寫的調(diào)查表給自己的“成長塔”貼基石。4好的習慣終生受益， 今天老師帶來了攝像機， 我要將你們的表現(xiàn)攝下來，給大家評議，希望你的好習慣使你的“成長塔”上的基石多起來，最后就可以獲得“成功之星”啦 ! 今天呀，老師希望大家養(yǎng)成一個好的習慣自主預習

3、、復精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -習。? ?1匯報預習本課情況。知道了三年級預習課文的具體要求是什么? 看懂了哪些圖 ?有什么問題 ? 2結(jié)合以上情況說說什么是自主預習?預習有什么好處 ? 小結(jié)：是呀，你們是學習的主人，自覺地預習，你會發(fā)現(xiàn)你自己能學會和理解課文中的許多內(nèi)容， 而且能找出自己難以理解的一些問題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學本領(lǐng)就增強了，閱讀理解能力也提高了， 我們的頭腦越用越活了。1夸夸圖上同學。再次看圖，弄懂他們是怎樣預習的? 同學們，你們預習時，坐得真端

4、正! 讀得真認真 ! 你有不懂的問題輕聲問老師，你真是個不懂就問的好孩子。你們邊讀邊圈圈點點，多專心哪！你們小組合作交流多熱烈呀! 大家一定有不少收獲2指導預習第一課。出示預習要求：讀通課文，畫出生字新詞。正確流利地朗讀課文，了解大意。再讀課文，畫出不懂詞句，打上“?” 。教師提示：不懂的詞句如何解決? 聯(lián)系上下文理解。查字典。小組交流。質(zhì)疑。學生預習，教師行間巡視攝像。3評評身邊同學。給“成長塔”貼“基石”。過渡：預習課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖。查工具書。查相關(guān)資料。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁

5、，共 7 頁 - - - - - - - - -1預習可以提高我們的自學能力，使我們開動腦筋、思考問題，那學過的東西為什么要復習呢 ? 2聽童第周的故事。小結(jié)：復習可以讓我們將所學的知識掌握得更牢，使我們的能力更強。每天要復習當天所學內(nèi)容。 一個單元下來， 可以復習生字詞， 再次鞏固識記要求背誦的課文等等。評“成功之星”：通過今天的學習，同學們知道了課前要預習、課后要及時復習，大家可要堅持這樣，形成良好的習慣呀，老師相信大家能做到。?1、預習習慣篇“認真完成作業(yè)” 。2、想一想自己養(yǎng)成了哪些好習慣？還有哪些壞習慣要改掉？寫一篇日記。第（二）課時教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動 設(shè)計意圖一、導入二、欣賞

6、優(yōu)秀作三、觀察圖片，明確要求。、小結(jié)：1匯報預習本課情況，相機提出為什么要認真完成作業(yè)。2 “認真完成作業(yè)”既是我們的學習任務，更是一種好習慣，它可以檢驗我們知識掌握的情況， 可以鞏固我們所學知識， 增強我們的學習能力。 每個同學都要養(yǎng)成這個好習慣，你才能成為真正的成功者。今天我們就來學習培養(yǎng)良好的習慣認真完成作業(yè)。1、學生看書上第4 頁的下圖。2、指名說說看后的感受。3、集體評議本班認真完成寒假作業(yè)的同學，加以表揚。1、學生觀察第 5 頁的圖片，弄清圖畫的意思。 2、小組討論：應該怎樣認真完成作業(yè)？3、集體交流：（1）書面作業(yè)：書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。還可從態(tài)度、精品學習資料

7、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -坐姿、執(zhí)筆、練習本擺放等方面評議（2）口頭作業(yè)：認真對待，反復朗讀。（3）拓展作業(yè)：廣泛搜集資料，擴大視野。認真完成作業(yè)是一種良好的學習習慣。認真寫好每項作業(yè)， 我們可以有效地復習鞏固所學知識，應該持之以恒。既是我們的學習任務，更是一種好習慣，養(yǎng)成這個好習慣，才能成為真正的成功者。板書設(shè)計反思重建1、長城和運河1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、了解關(guān)于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發(fā)學生愛祖國、愛人民

8、的熱情。4、觀察課文中長城的圖片，寫一段話。教學內(nèi)容分析這首詩寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象。詩歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城， 像巨龍蜿蜒在群山之中， 從山海關(guān)到嘉峪關(guān)；第二節(jié)寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的杰作，也是中華民族的驕傲。重點難點1、了解長城和運河的的特點。2、抓重點詞句反復品讀，圖文結(jié)合并借助相關(guān)的補充資料深入感受“奇異景象” 。教學準備掛圖，多媒體教學時間（ 2 ）課時第（一）課時教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動 設(shè)計意圖一、導入新課二、初讀指導三、理清脈絡精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - -

9、 - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -四、課堂總結(jié)1、我們中國的“人間奇跡” ，一個像巨龍，一個像綢帶，大家知道嗎？2、你們了解長城和運河嗎？（運用課件）1）認識長城，介紹長城從古到今所有的人類建筑中最著名的應該就中國的萬里長城了，長城距今已經(jīng)有2000 多年的歷史，東起河北省的山海關(guān)（出示詞卡：山海關(guān)；引讀）西到甘肅省的嘉峪關(guān)（出示詞卡：嘉峪關(guān)，引讀）全長1萬 3 千多公里，所以被稱為萬里長城隨機板書：萬里長城（西）嘉峪關(guān)山海關(guān)（東） ? 2）認識運河，介紹運河，隨機教學生字 “首、京、堂”京杭大運河全長 1794公里，是世界上最長的一條人工

10、運河，它北起首都北京（出示詞卡：首都北京；指導讀音“京”后鼻音；首：第一：首都：指一個國家最高領(lǐng)導機關(guān)所在的地方，我國的首都在引說； 首，還可以做量詞， 我們可以說一首什么個別學生交流）它南至天堂杭州（出示詞卡：天堂杭州；指導書寫“堂”）天堂是指神仙住的地方，可見，杭州是個多么美妙的地方。京杭大運河縱貫南北，經(jīng)過北京，天津，河北，山東，江蘇，浙江六省市，溝通了海河，黃河，淮河，長江，錢塘江五大水系，是我國重要的一條南北水上干線。隨機板書：（北）首都北京（南）天堂杭州聽了老師的介紹， 看了媒體圖片， 你能不能說一說， 長城和運河給你留下了怎樣的印象？（隨機教學：壯麗）3. 揭示課題，齊讀課題板：

11、? 長城和運河1、自學課文：（1）自由讀課文，畫出不理解的字詞，會寫田字格中的生字。（2）運用理解詞語的方法，理解下列詞語的意思：連綿起伏曲折蜿蜒譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂2、教師檢查學習效果（1）出示詞語：精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -駕駛 連綿起伏曲折蜿蜒譜寫 不朽 創(chuàng)造 奇跡 天堂杭州嘉峪關(guān)（2）指名讀，注意糾正字音（3）指名理解詞語（4）齊讀出示的詞語（5）指導書寫生字默讀課文，想詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”寫了哪三個方面？學生讀后討論（名稱、特點、抒發(fā)情感、點明創(chuàng)造者）

12、聽老師的介紹，看媒體圖片了解長城和運河第（二）課時教學過程教學環(huán)節(jié)師生活動 設(shè)計意圖一、導入二、三. 深入學習， 激發(fā)情感四. 課外拓展， 升華情感布置作業(yè)課文是如何描繪長城和運河的呢？1. 自讀課文：要求：讀準字音，讀通句子師：讀了課文大家一定很想去那里看看吧？好吧，我們的旅行就要開始了，可是誰來駕駛飛機呢？（出示：駕駛；個別讀）倘若誰能發(fā)現(xiàn)這兩個字的共同點，飛機就有誰來駕駛。2. 教學“駕駛”；都有“馬”，古代的交通工具多為馬力；都是形聲字3. 找到相同點的兩個學生分別讀課文的兩小節(jié)，其余同學邊聽邊找，長城和運河在作者眼里分別像什么。4. 出示句子：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒像絲

13、帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊個別讀，引讀過度：長城怎么就像巨龍穿行了呢？1. 出示第一小節(jié)，學生自讀師：請我們的游客乘坐飛機從高口俯視長城，看看長城為什么像巨龍2. 出示：長城圖和巨龍圖精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -學生比較后說說像在哪里。師小結(jié)： （可以引學生一起來說：長城翻山越嶺，時高時低，彎彎曲曲，接連不斷，穿過山脈，越過河流，這真是一幅壯麗的景象；隨機再出示：壯麗）3. 引讀：萬里長城真像巨龍穿行在大地，東起，西到，萬里長城譜寫了。師：萬里長城真實萬里長。有人計算，如果把長城所用的磚、石筑成一道 2 米厚， 4 米高的圍墻