絲綢之路微課教案

1、學(xué)習(xí)文檔僅供參考絲綢之路微課教案yxr 教材的分析。張騫與絲綢之路是語(yǔ)文人教版版五年級(jí)下冊(cè)的一篇文章。本文生動(dòng)介紹了絲綢之路的開辟過(guò)程和中國(guó)的絲綢在世界文化史上的地位，課文先以一個(gè)小故事點(diǎn)出了中國(guó)絲綢在世界上的知名度；接著寫了漢代偉大的探險(xiǎn)家、外交家張騫歷盡千辛萬(wàn)苦、獻(xiàn)出了畢生的精力打通通往西域的道路，開辟絲綢之路的過(guò)程；最后點(diǎn)明了絲綢之路發(fā)揮的巨大作用成為聯(lián)結(jié)歐亞大陸的紐帶。字里行間流露出對(duì)張騫為國(guó)獻(xiàn)身精神的贊揚(yáng)，本課主要學(xué)習(xí)張騫通西域的過(guò)程和張騫的那種不畏艱辛的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)者分析：五年級(jí)孩子已經(jīng)具備了查找相關(guān)資料，對(duì)絲綢之路有一定的了解的能力，所以放手叫孩子們搜集資料，課前預(yù)習(xí)閱讀，教學(xué)時(shí)

2、相對(duì)較輕松了。教學(xué)目標(biāo)：1. 讀懂課文內(nèi)容， 了解絲綢之路的來(lái)歷以及開辟的意義。2體會(huì)張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅(jiān)韌、勇氣、智慧、執(zhí)著和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文檔僅供參考體會(huì)張騫開辟絲綢之路的艱苦過(guò)程，了解絲綢之路的價(jià)值和意義教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)張騫開辟絲綢之路的艱苦過(guò)程及其愛國(guó)情懷，激發(fā)民族自豪感和向往古代文明、熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：查找相關(guān)資料，對(duì)絲綢之路有一定的了解。教師：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，引入情境這堂課，就讓我們翻開歷史的卷簾，拂落歲月的風(fēng)塵，隨漢朝偉大的探險(xiǎn)家、 外交家張騫一起， 重走絲綢之路。 生齊讀課題。二、略讀課文，整體感知課文講了誰(shuí)的

3、什么事？這究竟是一條怎樣的路？【設(shè)計(jì)意圖：以路為切入，符合閱讀心理?！窟@到底是一條怎樣的路呢？生：這是一條商路生：這是一條長(zhǎng)路。師：能夠聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)。課件出示漢朝地圖。你們看，這是一幅漢朝的地圖，從都城長(zhǎng)安出發(fā)，過(guò)敦煌，出玉門關(guān)，經(jīng)樓蘭，躍蔥嶺，到大月氏、大夏，到達(dá)地中學(xué)習(xí)文檔僅供參考海沿岸，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，到達(dá)安息、古羅馬，這就是最早的絲綢之路。從長(zhǎng)安到達(dá)安息、古羅馬這漫長(zhǎng)的路途，就是課文中談到的“橫貫”。看到這兒，你又有怎樣的感受了？生：我感受到這條路的艱辛與漫長(zhǎng)。生：這還是一條險(xiǎn)路。那時(shí)候，交通不便，沒有公路，沒有鐵路，沒有汽車和飛機(jī)。羅馬位于中國(guó)西邊7 000 多公里的地方，中間隔著茫

4、無(wú)邊際的沙漠、冰雪覆蓋的高山和偏僻的荒野，自然條件非常惡劣。沿途還有強(qiáng)盜和野獸的襲擊。 “ 茫無(wú)邊際 ”“冰雪覆蓋 ”“偏僻 ” 這幾個(gè)詞體會(huì)到了這條路的艱險(xiǎn)無(wú)比，險(xiǎn)象環(huán)生?？赐队?課件播放路線圖， 漫漫長(zhǎng)路之上有戈壁、有沙漠、有荒野、有高山?師： 讓我們一起來(lái)讀讀這部分進(jìn)一步體會(huì)那分艱險(xiǎn)生有感情齊讀。三、精讀課文，潛心感悟師：這么艱難的路，是誰(shuí)開辟出來(lái)的呢？張騫開辟的。你從哪里感受到張騫歷盡了千難萬(wàn)險(xiǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們自己從書中找到答案。一條件艱苦1、“羅馬位于中國(guó)西邊七千多公里的地方，中間隔著茫無(wú)邊際的沙漠，冰雪覆蓋的高山和偏僻的荒野，自然條件十分學(xué)習(xí)文檔僅供參考惡劣，沿途還有強(qiáng)盜和野獸的襲擊”

5、。2、 “他帶著一百多人出發(fā)，渡過(guò)黃河，進(jìn)入浩瀚的沙漠。 ”3、“張騫等人馬不停蹄，專揀人跡罕至的荒原前進(jìn)。他們?nèi)淌苤谉岷透煽实募灏?，穿過(guò)沙漠戈壁，翻過(guò)帕米爾高原白雪皚皚的山嶺，終于到達(dá)了西域各國(guó)。二人為阻撓1. “他們依靠太陽(yáng)和星星區(qū)分方向，日夜兼程，想躲開剽悍的匈奴騎兵。但還是不幸被匈奴騎兵發(fā)現(xiàn)了。戰(zhàn)斗中，張騫一行人寡不敵眾， 死的死，傷的傷， 活下來(lái)的都當(dāng)了虜。 ”2. “張騫被軟禁在草原上放牧牛羊，一舉一動(dòng)都受人暗中監(jiān)視”三時(shí)間長(zhǎng)“牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向?qū)W習(xí)文檔僅供參考你讀出了一個(gè)怎樣的張騫？可以在書上做標(biāo)記，也可以和周圍同學(xué)交流。讓我們看投影，在來(lái)看看絲路帶給我們的回憶播放有關(guān)絲路文化交流的圖片，配以音樂。 正是這條路，親歷了衛(wèi)青西征的鐵馬金戈，昭君出塞的悲歡離合；正是這條路，見證了敦煌飛天的精雕細(xì)琢，玄奘西行的虔誠(chéng)執(zhí)著，現(xiàn)在，對(duì)于這條路，你又有什么新的體會(huì)呢？學(xué)習(xí)文檔僅供參考同學(xué)談感悟。師：同學(xué)們的感悟很深刻，由于時(shí)間的關(guān)系，課后把感受寫在日記中，我們?cè)賮?lái)交流。小結(jié)：作為走出國(guó)門的第一人 張騫，讓中國(guó)看到了世界，讓世界