硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定教學(xué)

1、硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定設(shè)計思想讓學(xué)生通過硫酸銅結(jié)晶水含量的測定實驗操作，學(xué)習(xí)電子天平、干燥器等儀器的使用方法與操作技能；學(xué)習(xí)小火加熱、恒重操作方法，懂得嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對做好實驗的重要性。教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生的操作體驗上，教師主要通過巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣操作？理解為什么要這樣操作？感悟每一步操作的意義，糾正不合理的操作方法與過程。一教學(xué)目標(biāo)1知識與技能電子天平、瓷坩堝、研缽、干燥器等儀器的操作技能，以及恒重操作技能（C）。2過程與方法（1）通過實驗操作，認(rèn)識觀察、測量、實驗條件的控制、數(shù)據(jù)處理等科學(xué)方法。（2）通過實驗報告的書寫，認(rèn)識書寫實驗報告的一般要求、規(guī)范與方法。3情感

2、態(tài)度與價值觀通過實驗操作，體驗實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度對實驗的意義。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)干燥操作與恒重操作。2教學(xué)難點(diǎn)實驗條件的控制、數(shù)據(jù)處理。三教學(xué)用品藥品：CuSO4·xH2O儀器：電子天平、研缽、玻璃棒、三腳架、泥三角、瓷坩堝、坩堝鉗、干燥器、酒精燈、藥匙。 媒體：化學(xué)實驗室（二人一組） 四教學(xué)流程1 流程圖師生交流教師補(bǔ)充講解儀器使用方法學(xué)生交流引入（復(fù)習(xí)目的與原理）師生交流學(xué)生實驗教師巡視指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)2流程說明引入：本節(jié)課，我們主要進(jìn)行通過實際操作，掌握測定硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的方法以及儀器的使用。在操作前，先請同學(xué)們回憶測定硫酸銅晶體結(jié)晶水含量原理？并

3、思考本實驗的目的是什么？需要那些實驗用品？學(xué)生交流：實驗原理。硫酸銅晶體加熱到150左右時將全部失去結(jié)晶水，根據(jù)加熱前后的質(zhì)量差，可推算出其晶體的結(jié)晶水含量，等等。補(bǔ)充講解：電子天平、研缽、干燥器等儀器的使用方法和加熱、恒重等基本操作要點(diǎn)。 師生交流：教師演示研缽、天平、瓷坩、干燥器操作方法，學(xué)生模仿練習(xí)。實驗操作： 學(xué)生按下列步驟實驗，研磨稱量再稱加熱 再稱 再加熱 再稱重計算。巡視指導(dǎo)： 稱前研細(xì)為什么？小火加熱為什么？在干燥器中冷卻為什么？能不能用試管代替坩堝理由？加熱要充分但不“過頭”原因？等等。師生交流：那些操作可能會引起實驗誤差？ 作業(yè)：（1）書寫實驗報告。（2）請分析上述幾種情況

4、操作測得（結(jié)晶水）與晶體所帶結(jié)晶水實際含量相比較，是偏大、偏小、還是沒有影響？五教學(xué)案例1教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動說明實驗準(zhǔn)備（目的原理用品）引入 前一課我們討論設(shè)計了測定硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的實驗方案，本節(jié)課，我們主要進(jìn)行通過實際操作，掌握測定硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的方法以及儀器的使用。在操作前，先請同學(xué)們回憶測定硫酸銅晶體結(jié)晶水含量原理？并思考本實驗的目的是什么？需要那些實驗用品？補(bǔ)充講解 了解結(jié)晶水合物中結(jié)水含量的測定原理和方法。進(jìn)一步熟悉電子天平的使用，學(xué)習(xí)研缽、干燥器等儀器的使用和加熱、恒重等基本操作。干燥器是一種具有磨口蓋子的厚質(zhì)玻璃器皿，磨口上涂著一薄層凡士林，使其更好地密

5、合，底部放適當(dāng)?shù)母稍飫?，其上架有潔凈的的帶孔瓷板，以便放置坩堝和稱量瓶等。開啟干燥器時，應(yīng)左手按住干燥器的下部有右手握住蓋的圓頂，向前小心推開器蓋。蓋取下時，將蓋倒置在安全處。放入物體后，應(yīng)及時加蓋。加蓋時也應(yīng)該拿住蓋上的圓頂推蓋嚴(yán)。當(dāng)放入溫?zé)岬嫩釄鍟r，應(yīng)將蓋留一縫隙，稍等幾分鐘再蓋嚴(yán)；也可以前后推動器蓋稍稍打開23次。搬動干燥器時，應(yīng)用兩手的拇指按住蓋子，以防蓋子滑落打碎。 板書 硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測定實驗（以下板書內(nèi)容要求學(xué)生填寫）板書一、實驗?zāi)康亩?、實驗原理三、實驗用品四、操作步驟演示 研缽、天平、瓷坩、干燥器使用方法傾聽。思考、交流。一、實驗?zāi)康膶W(xué)會電子天平、研缽、干燥器、瓷坩堝等

6、儀器的使用方法；學(xué)習(xí)恒重操作方法；形成良好的操作習(xí)慣，鍛煉觀察與思考能力。二、實驗原理 硫酸銅晶體加熱到150左右時將全部失去結(jié)晶水，根據(jù)加熱前后的質(zhì)量差，可推算出其晶體的結(jié)晶水含量。三、實驗用品天平、研缽、玻璃棒、三腳架、泥三角、瓷坩堝、坩堝鉗、干燥器、酒精燈、藥匙。傾聽模仿練習(xí) 。 復(fù)習(xí)實驗原理、目的，為實驗操作作準(zhǔn)備。傾聽教師的講解，感悟科學(xué)實驗的細(xì)致與嚴(yán)謹(jǐn)。體驗科學(xué)精神。實驗操作提問 硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測定有那些操作步驟？（1）研磨（2）稱量 （3）再稱 （4）加熱（5）再稱（6）再加熱（7）再稱重（8）計算設(shè)分子式為。 巡視指導(dǎo)1稱前研細(xì)為什么？2小火加熱為什么？2 在干燥器中冷

7、卻為什么？4能不能用試管代替坩堝理由？5加熱要充分但不“過頭”原因？實驗操作（1）研磨：在研缽中將硫酸銅晶體研碎。（2）稱量：準(zhǔn)確稱量一干燥潔凈的瓷坩鍋質(zhì)量（m0）。（3）再稱：稱量瓷坩堝+硫酸銅晶體的質(zhì)量（m1）。（4）加熱：加熱至藍(lán)色晶體全部變?yōu)榘咨勰?，并放入干燥器中冷卻。（5）再稱：在干燥器內(nèi)冷卻后，稱量瓷坩堝+硫酸銅粉末的質(zhì)量（m2）。（6）再加熱：把盛有硫酸銅的瓷坩堝再加熱，再冷卻。（7）再稱重：將冷卻后的盛有硫酸銅的瓷坩堝再次稱量（兩次稱量誤差不得超過0.001g）。（8）計算：根據(jù)實驗測得的結(jié)果計算硫酸銅晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。數(shù)據(jù)記錄教師指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作過程，引導(dǎo)學(xué)生形成良

8、好的實驗習(xí)慣、認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)精神。實驗小結(jié)提問 那些操作可能會引起實驗誤差？板書五誤差分析 作業(yè)：（1）完成實驗報告。（2）思考討論交流以下幾方面操作不當(dāng)而造成誤差。 （1）加熱時，有少量硫酸銅晶體濺出 （2）加熱后，硫酸銅晶體未完全變白，還有點(diǎn)發(fā)藍(lán) （3）加熱后，變成灰色粉末 （4）加熱后，坩堝放在實驗桌上自然冷卻。 請分析上述幾種情況操作測得（結(jié)晶水）與晶體所帶結(jié)晶水實際含量相比較，是偏大、偏小、還是沒有影響？討論：反思實驗中操作失誤對實驗結(jié)果的影響，認(rèn)識正確規(guī)范操作對科學(xué)實驗的重要性。2主要板書實驗二 硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測定一、實驗?zāi)康亩嶒炘砣?、實驗用品四、操作步驟與儀器五、誤差分析3相關(guān)連接 中學(xué)化學(xué)教師手冊 上海教育出版社 六教學(xué)反思通過硫酸銅結(jié)晶水含量的測定實驗，學(xué)生從感性方面加深對物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律的理解；學(xué)會了研磨、加熱、干燥器中冷卻、恒重操作等實驗操作。深化了實驗操作正確與否對測定結(jié)果有很