《大自然的語言》學生導學案

1、大自然的語言導學案學習目標： 1 、理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。2、學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。3、理清決定物候現象來臨的四個因素的說明順序，并探究這樣安排的好處。4、概括物候學對于農業(yè)生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。課時安排：兩課時學習方法：默讀、自主學習、合作探究、教師參與適當引導。一、基礎知識：1、 字詞積累：（給加點的字注音）衰草連天（）連翹（）緯度（）（）蓑衣（）阻撓（）忌諱（）（）2、走進作者：銷聲匿跡悄然無聲竺可楨（ 1890 1974），浙江上虞人， 20 世紀卓有成就的科學家、教育家，氣象

2、學家，地理學家，被譽為“品格和學問的偉人”。著有二十八宿起源之時代與地點、我國五千年氣候變遷的初步研究、物候學等。二、整體感知：1、學生讀課文兩遍，然后根據要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候學？（2）物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候現象來臨的因素有哪些？（4）研究物候學有什么意義2、劃分段落層次，理清文章的說明順序（1）選兩位同學劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學評價。（2）理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。（選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。1 / 5如有不同見解，其余同學可自由質疑或說出自己的理解。三、合作探究：（1）

3、第一部分：1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現象，按照什么順序？2、第一自然段哪些詞語說明時間的推移？3、第二自然段舉了哪些例子說明“勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事?！?、第二自然段舉的三個例子按照什么順序？5、第三自然段講到什么是物候，什么是物候學，用概括的語言回答。6、第三自然段說明的順序是怎樣的？（2）第二部分：7、文章第四段為什么說利用物候于農事活動比較簡便，容易掌握？8、文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明了什么？（3）第三部分：9、物候現象的來臨決定于哪些因素？10、這四個因素按什么順序說明？11、“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子

4、說明了什么？2 / 512、“經度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么？13、“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？（4）第四部分：14、研究物候學有哪些意義？15、這四個方面的意義按什么順序安排？哪些詞語可以看出？16、研究物候學對我國山區(qū)農業(yè)發(fā)展有什么意義？四、拓展延伸：1、收集幾則農諺，說說它們包含的物候知識?！扒迕髑埃_秧田”是根據節(jié)氣確定“開秧田”的時間。“柳毛開花，點豆種瓜”是根據物候現象安排“點豆種瓜”的時間?！梆z頭云，天氣晴”根據云彩的形狀預測天氣狀況?！坝曛新勏s叫，預告晴天到”根據物候現象“雨中蟬叫”預測天氣情況。“麻雀囤食要落雪”“豬銜草

5、，寒潮到”?！拔浵亯靖C要落雨”“魚跳水，有雨來”“燕子低飛要落雨”“癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)”“龜背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水亂如麻”“雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到”這些農諺都是根據物候現象預測天氣情況。2、除了農諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。白居易的大林寺桃花就是一例。聯(lián)系課文中的物候知識，談談對這首詩的理解。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。3 / 5五、當堂檢測：立春過后，大地漸漸從沉睡中（ 1）（ A 清醒； B 蘇醒； C醒悟； D 復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（ 2）（ A 次第； B 連續(xù)； C陸續(xù)； D 全部）開放。

6、再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（ 3）（ A 紛紛； B 刷刷； C簌簌）地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1在語段中的括號里選擇恰當的詞語。（1）（）（2）（）（3）（）2解釋下列詞語。銷聲匿跡：翩然：3這兩段文字的說明對象是（）A物候現象B 氣候變化C 物候規(guī)律D四季景色變化4這兩段文字的說明順序是：（）主要的說明方法是：（）5去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？6作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？7本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？8揣摩本文重要句子的含義。（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開