2017年教師個人繼續(xù)教育學習計劃

1、2017 年教師個人繼續(xù)教育學習計劃一、指導思想 : 通過各種方式學習新的教育理論學習先進的教學經(jīng)驗學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念掌握科學的教育方法使自己的工作真正做到面向全體學生促進學生的全面發(fā)展為學生終身發(fā)展做更多更有益的工作。二、學習目標 : 通過學習進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛更深刻理解新課標理念把握新時期學生生理、心理特點不斷獲取本學科的最新知識和信息熟悉所任學科教材內(nèi)容掌握先進的教學方法提高教育教學能力使自己適應新時期教育教學工作需要。三、具體措施 : 1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業(yè)務學習。、積極參加學部、學科組組織的校本教研活動、聽從學校安排按要求參加

2、區(qū)省、市、區(qū)組織的業(yè)務學習培訓。、按區(qū)教體局和學校繼續(xù)教育要求自學規(guī)定的繼續(xù)教育材料做好自學筆記撰寫學習體會。、積極撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗、教育教學反思等文章。1 / 6 、積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。一、指導思想認真領會社會發(fā)展局、教育科的工作要點貫徹服從市教研室的工作安排認真學習和踐行新課程的理論和方法正確運用課程標準用課程標準指導教師上課以全市課程改革為切入點以提高有效教學為落腳點用科學的發(fā)展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師逐步形成一支師德高尚、業(yè)務精良的新型教師隊伍培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖?。二、主要工?、自覺加強自身政治、業(yè)務素質和學科引領水平

3、提升自己的素質。、堅持理論研究與課堂實踐相結合切實加強課堂教學實效性的研究。、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科進行全面聽課踏實的做好常規(guī)工作。、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺以教研科研中心為支撐組織開展形式多樣的教研活動。、進一步加強研訓指導工作形成結構合理的學科教師梯隊注重培養(yǎng)年輕的骨干教師鼓勵其加強教育理論的學習并在實踐中加以指導。) 積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動鼓2 / 6 勵教師進行創(chuàng)新教學進行校本研究編寫本學科的校本教材, 在科研方面指導教師總結教學經(jīng)驗提升教學水平增強科研意識激發(fā)科研熱情。) 認真嚴謹做好各階段的考務工作。三、主要措施1) 理論業(yè)務學習我覺得學習應該是教師全

4、面發(fā)展的主要渠道我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論新課程的理念深化學習學科課程標準了解本學科的教研科研動態(tài)為迎接中考收集最前沿的信息題積極為本學科的中考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業(yè)務學習在工作中學習在研究中提高讀一本好的教育專著內(nèi)爾諾丁斯著于天龍譯, 教育科學出版社 xx年版, 開展各種有針對性、實效性的學習研究活動并寫一本研訓體會筆記, 一本自學筆記認真鉆研教材深入基層研究學科教學模式形成課例) 常規(guī)工作組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見并在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)在引導教師組織好課

5、堂教學的同時注重優(yōu)化課堂教學3 / 6 設計以提高教學效率根據(jù)到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價對存在的問題進行及時跟蹤最后再拿出合理的指導意見本學期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎上在多聽5 節(jié)并把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課組織教師研討、交流給基層學校留下指導意見根據(jù)部分基層學校的要求采取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。) 考務工作完成期中、期末測試自己應承擔的任務完成模擬考試自己承擔的任務作為中考的實戰(zhàn)練習。、教科研活動精心組織 , 周密安排各種教研活動根據(jù)中心工作計劃的安排積極組織教師上好各種公開課組織開展骨干教師上教學示范課教研員評析課例的

6、形式為各校教研聯(lián)動搭建平臺努力促進全區(qū)教學的均衡發(fā)展召開提高課堂教學實效性研究研討會上 2-3 節(jié)示范課進行研討拿出成果。積極組織本學科教師到市內(nèi)先進學校進行聽課學習汲取先進經(jīng)驗取長補短為我所用積極參加區(qū)內(nèi)教研活動參加區(qū)外教學開放活動。在基層學校創(chuàng)建”學習型”教研組充分發(fā)揮教研組合4 / 6 作研究的優(yōu)勢扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。充分發(fā)揮名師的”傳、幫、帶”作用加強骨干教師培養(yǎng)努力使每個基層學校都有本學科的把關教師逐步形成合理的骨干教師梯隊, 提高教師科研意識指導教師進行課題研究。繼續(xù)進行袁紹平老師立項的思想品德學科主體性教學模式的研究并結合國家十. 二五課題的立項把此課題滾動為市級或省級課題結合區(qū)研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓) 其他工作只要是上級安排的工作都積極主動完成以下內(nèi)容與本文思想品德教研員工作計劃相關可查閱參考:2016 2016學年上學期輔導員工作計劃跟崗學習工作計劃011 年留守兒童工作計劃教師成長計劃2016年教師成長計劃教師落實“以學生為中心”個人工作反思與工作計劃