2022年西師大版六年級語文上冊教學(xué)計劃

1、六年級上冊語文教學(xué)計劃一學(xué)生基本情況大多數(shù)來自農(nóng)村， 所以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不齊， 文明、衛(wèi)生習(xí)慣欠佳， 好在紀(jì)律較好，雖然字的質(zhì)量不怎么樣， 但是基本能夠做到認真， 據(jù)了解，大部分學(xué)生自己上學(xué)，住校，父母基本不能管理學(xué)生， 全靠學(xué)生自理， 縱觀孩子，能看到對知識的渴望，還有一顆顆善良的心靈，只要“聞雞起舞早耕耘”，學(xué)習(xí)得法，態(tài)度端正，相信“天道酬勤有志人”。二、 教材簡析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園， 初識魯迅，輕叩詩歌的大門， 人與動物，藝術(shù)的魅力。共有課文 28 篇，精讀課文、略讀課文各14 篇。每組由“導(dǎo)語”、“課例”“口語交際、習(xí)作”

2、、“回顧、拓展”四部分組成。本冊要求會寫120 個字，其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成， 要求能讀會寫； “讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。三、 教學(xué)目標(biāo)和重難點1. 策劃簡單活動，對所策劃主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總2. 養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。5、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，

3、敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。8、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -四、 改進措施課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度來進行語文

4、教學(xué)，這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。（一）準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度， 學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo)， 無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。（二）識字、寫字教學(xué)教學(xué)中，老師可以就難寫的字、 易混淆的字形作重點指導(dǎo)。 課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順， 安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu)， 把字寫端正。還可適當(dāng)要求提高

5、寫字的速度， 并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣， 同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。（三）閱讀教學(xué)隨著年級的升高， 學(xué)生識字量不斷增加， 閱讀理解能力不斷提高， 而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。（四）口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣， 引導(dǎo)互動交流。 本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的， 注意拓寬話題范圍。交際目標(biāo)要明確。 教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。 要注意從傾聽、 表達、應(yīng)對等各個方面考慮， 適時給予點撥、指導(dǎo)。（五）習(xí)作教

6、學(xué)對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。修改能力是習(xí)作精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -能力的一個重要方面， 認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)分別安排在第二組和第六組，與五年級教材相同， 有兩種呈現(xiàn)方式。 隨課文安排的綜合性學(xué)習(xí)在第二組，可與國慶節(jié)期間的慶祝活動結(jié)合起來進行。五教學(xué)進度進度安排周次時間教學(xué)內(nèi)容1 9.2-9.1

7、2 組織班集體 1 、北京的色彩 2 、我的百草園9.13-9.19 3、七月上天山 4 、鳥的天堂積累運用一2 9.20-9.26 5 、歌詞兩首 6 、那棵高山榕進度安排周次時間教學(xué)內(nèi)容9.27-10.3 7、中華星 8 、“ 零” 的突破積累運用二3 10.4-10.10 9 、爛漫的點地梅10.11-10.17 10“ 妙極了 ” 與“ 糟透了 ” 11. 在急流中4 10.18-10.24 12. 把耳朵叫醒積累運用三10.25-10.31 13 、臥看牽?？椗?14 、數(shù)字圖書館5 11.1-11.7 15 、仙人掌 16 、神奇的音箱11.8-11.14 積累運用四預(yù)備期中考試

8、6 11.15-11.21 期中考試精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -11.22-11.28 17 、古詩兩首 18 、永遠記住您，老師7 11.29-12.5 19 、韋德的心愿 20 、回家積累運用五12.6-12.12 21、匆匆 22 、收藏陽光8 12.13-12.19 23、沙漠玫瑰 24 、大海中的燈塔積累運用六12.20-12.26 25、看戲 26 、回憶魯迅先生9 12.27-1.2 27 、試飛 28 、提燈女神積累運用七1.3-1.9 29、古文兩篇 30 、巨人的花園 31 、