20222022小學(xué)學(xué)業(yè)檢測計劃

1、【】xx小學(xué)學(xué)業(yè)檢測方案 xx小學(xué)學(xué)業(yè)檢測方案 根據(jù)區(qū)教育廳關(guān)于各級各類學(xué)校延遲開學(xué)的通知精神和要求，為切實做好開學(xué)后的教育教學(xué)工作，以便調(diào)整課程教學(xué)方案和授課進(jìn)度，有針對性地開展輔導(dǎo)補習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)業(yè)方案。 一、現(xiàn)狀分析 疫情防控期間，各年級各個班都能按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué)，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度，取得良好的教學(xué)效果。但是由于線上教學(xué)屬于一種全新模式，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個從初識到慢慢適應(yīng)的過程，無論教師對知識的傳授、組織和輔助，還是對新課程的消化和吸收，都較傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大的差異性，再加之疫情防控期間長

2、時間的居家隔離，學(xué)生知識掌握的堅實性、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題?；趥€別家庭條件的限制，局部學(xué)生不能及時安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異性，拉大了學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績的距離。 二、學(xué)業(yè)措施： 1.各班級對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸查，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新的教育教學(xué)方案，及時查缺補漏，及時監(jiān)測課堂的目標(biāo)達(dá)成率和作業(yè)的反應(yīng)情況。 2.加強心理疏導(dǎo)和干預(yù)，保證每一位師生在學(xué)校堅實的疫情防控氣氛中，都有一個良好的工作與學(xué)習(xí)的心態(tài)和環(huán)境。 3.重新建立學(xué)困生檔案，以班級為單位，確定學(xué)困生。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，返校后實施個別輔導(dǎo)。學(xué)科教

3、師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，集思廣益交流提升方法，尋找突破方式，加強幫扶力度，定期與家長取得聯(lián)系獲得配合，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。 4.全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基，夯根底。突出語文字詞、閱讀、表達(dá);突出數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)確率;突出英語口語表達(dá)。 5.加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，聆聽家長心聲、指導(dǎo)家教方法、反應(yīng)學(xué)生表現(xiàn)，解決實際困難，給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力。 6.建立檢測機制，包括課時檢測、單元檢測、階段檢測。學(xué)校命題與教研組命題相互結(jié)合相互補充，在檢測中反應(yīng)目標(biāo)達(dá)成情況，查缺補漏，量身查找問題，改良策略，提高根底知識的掌握度。 7.學(xué)校在疫情防控期間調(diào)整作息時間實行錯峰上下課，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓、操場等公共區(qū)域等接觸的范圍，防止近距離接觸。 8.落實科任教師包保制度，本著對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的原那么，對疫情防控期間，因病隔離缺勤的學(xué)生，積極采取線上授課與輔導(dǎo)，建立學(xué)業(yè)應(yīng)急制度。 三、考前須知: 1.任課教師提前印制好試題開學(xué)后交于教導(dǎo)處，教導(dǎo)處與班主任提前安排好學(xué)生的考號。測試前一天布置好考場，桌洞清空，擺放整齊。 2.監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)場， 靜音，禁止監(jiān)考教師在考場內(nèi)交談?wù)f話，不得提前收試卷。收試卷時按考號由小到大的順序，交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂。 3.缺少的課桌從多媒體教室補齊，考完后班主任組織學(xué)生將課桌送回。 4.任課教師在考完后1天內(nèi)閱完試卷