2022年語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載語(yǔ)文 s 版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、 語(yǔ)海暢游1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（14 分）xi s ni k u j l c n ku d i w i k n d o d( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh n bi n sh n l w n sh n l du ji sh h o zh o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比，讀一讀，再組詞。 （7 分）梢( ) 捕( )輝( )扭（）鉤（）慚（）德（）捎( ) 哺( )揮( )紐（）釣（）漸（）得（）3、我能選擇正確的讀音，畫(huà)上“” 。(2 分) 大概（k i i）臉頰

2、（ji xi ） 沮（j j ）喪捕（p b ）獲4、選詞填空。（4 分）無(wú)論都 只要 就 即使 也 不是 而是1）飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。2）（）什么地方，（）比不上我的家鄉(xiāng)美。3） 放學(xué)回家后，我（）先出去玩，（）先做作業(yè)。4）明天（）不下雨，春游（）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。5、我能按要求寫(xiě)句子。1）我能把下面的句子的意思表達(dá)更形象、更具體。去西山公園的路很近，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載風(fēng)吹得真厲害，2）海邊的孩子，不沾點(diǎn)兒海水，怎么能長(zhǎng)結(jié)

3、實(shí)呢？（改成陳述句）改：3）爸爸媽媽培養(yǎng)我們那么辛苦，我們應(yīng)該知道感恩。（改成反問(wèn)句）改：4）我能找出下面病句的原因，還能修改病句。a、同學(xué)們都十分關(guān)心周老師的身體健康。改：b、我的圖書(shū)角收藏著許多數(shù)不清的圖書(shū)。改：5）我能正確加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2 分）我的爸爸最?lèi)?ài)看電視新聞聯(lián)播今日說(shuō)法等都是他喜歡看的電視節(jié)目，大家都稱(chēng)他電視迷二、積少成多1、我能把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并且能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（13 分）茁（）成長(zhǎng)（）無(wú)隙地（）精會(huì)神（）身解數(shù)不容爭(zhēng)（）依依不（）情不自（）一干二（）月光（）水 小心( )( ) 我能寫(xiě)出像“竊竊私語(yǔ)”結(jié)構(gòu)一樣的詞語(yǔ)：我能寫(xiě)出表示“看”的詞語(yǔ)：我能寫(xiě)出表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)

4、：2、學(xué)習(xí)了古詩(shī)四時(shí)田園雜興這首古詩(shī)，當(dāng)看到農(nóng)村孩子模仿大人做農(nóng)活的游戲時(shí)，我就會(huì)想起詩(shī)中描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)句是：，。 （3 分）3、本學(xué)期所學(xué)的課文里，讓我最感動(dòng)的一篇課文是，因?yàn)榫穼W(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載。 （1 分）三、閱讀平臺(tái)。（一）課內(nèi)賞析父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距（j）離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。 父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒， 然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道?！澳氵€會(huì)釣到別

5、的魚(yú)的。 ”父親平靜地說(shuō)?！翱墒遣粫?huì)釣到這么大的魚(yú)了。 ”我大聲爭(zhēng)辯著，竟然哭出了聲。我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎（ji o）潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，父親那不容爭(zhēng)辯的語(yǔ)氣中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取了下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （4 分）急切 （）爭(zhēng)辯 （）乞求 （）依依不舍（）2. 聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。 （4 分）不容爭(zhēng)辯：一轉(zhuǎn)眼：3

6、. 請(qǐng)用文中的詞語(yǔ)概括“我”在“放鱸魚(yú)”前后的心情變化。（3 分）得意 _ _ _ 4. “父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒” ，父親在想什么？（ 2 分）_ 5. 父親的話(huà)為什么沒(méi)有商量的余地？（2 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載6. 這篇短文的主要內(nèi)容是（二）課外挑戰(zhàn)宋朝有個(gè)讀書(shū)人叫陳正之，他看書(shū)看得很快，但總是囫圇（h l n）吞棗。他讀過(guò)的書(shū)一本又一本，花（費(fèi)廢）了很多時(shí)間和精力，可是沒(méi)留下什么印象。這使他很苦（惱腦），疑心自己是不是記憶力不好。有一次，他（向

7、像）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。朱熹詢(xún)問(wèn)他的讀書(shū)的過(guò)程后，給了他一番忠告，說(shuō)： “ 以后不要只圖快，哪怕一句話(huà)，也要重復(fù)多遍，總比一味往前趕效果好。讀書(shū)一定要用腦想，用心記?！?聽(tīng)了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀過(guò)的書(shū)所以記不住，（）因?yàn)橛洃浟Σ缓茫?（）讀書(shū)的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書(shū)多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解和記憶。這樣草草了事般讀書(shū)，（）不能消化書(shū)的內(nèi)容，（）不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，因此讀的效果很差。陳正之接受了朱熹的忠告，他每讀一段書(shū)，就想想這段書(shū)講了什么，有幾個(gè)要求，并（留流）心把重點(diǎn)內(nèi)容記住。經(jīng)過(guò)日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。1、把短文第一、二自然中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖衷~用“ ” 劃去。 （2 分）2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。（6 分）囫圇吞棗：草草了事：日積月累：3、我能從下面的關(guān)聯(lián)詞中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在短文的括號(hào)里。（4 分）不但而且如果就不是而是4、陳正之為什么一開(kāi)始讀書(shū)沒(méi)有留下什么印象？請(qǐng)你找出短文中能夠解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的句子，用 “ ” 劃出來(lái)。（ 2 分）5、讀了本文后，你受到了什么啟發(fā)？（2 分）6、給短文加一個(gè)合適的題目，填在短文前的橫線(xiàn)上。（1 分）7、短文的主要內(nèi)容是：（2 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - -