2022年語文版一年級語文第一單元看畫識字真有趣教案

1、看畫識字真有趣教案教學目標 1學生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2能認識8 個會認字和4 個生字，并能組詞。3引導學生學會書寫上、月、日、馬，并掌握出現(xiàn)的基本筆畫和筆順規(guī)則。教學重難點能正確書寫4 個會認字并掌握它們的基本筆畫和筆順規(guī)則。教具準備圖畫（各種動物、象形字演變過程的彩圖等）；識字、音節(jié)卡片。教學過程 一、圖畫引入，激發(fā)興趣。1出示太陽、月亮、馬、魚畫面，讓學生說說：圖上出現(xiàn)的是什么？2出示象形字：日、月、馬、魚讓學生猜一猜，并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？師講解： 這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。3導入新課。二、自讀課文，認識生字。精品學習資料

2、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -1學生自由看拼音讀課文：注意讀準字音，不會讀的字可以借助拼音拼讀音節(jié)。2用 和 。分別找出這課中的會認字和生字，再反復拼讀。3同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。4指名讀課文，糾正讀音。5讓學生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準字音。6出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學生的朗讀情況。（1）讓學生讀句子。（2）讀錯字音時要及時出示拼音讓學生再讀。7小結表揚。三、指導學生學習生字和會認字貼出 1 個會認字和2 個生字。1師：大家還記得學習生字的四個步驟嗎？生：讀

3、準音；記住形；組詞解意；認真書寫。2小組合作學習。學生根據(jù)學習生字的四個步驟小組合作學習生字和會認字（會認字不要求學生會寫）精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -3集體學習。師：火、日、月這三個漢字的讀音有什么地方想要提醒大家嗎？生：日是整體認讀音節(jié)，請跟我讀 日是翹舌音，請跟我讀師：同學們真棒，能讀準字音。那么，有什么好辦法記住這些漢字呢？生 a：我有個好辦法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；生 b：我有個好辦法，可以記住月字，目字的最后一橫去掉就是月生 c：老師，我有個意見，月字的

4、第一筆是撇，而目字的第一筆是豎師：同學們不僅能想出辦法記住這些漢字，而且認真觀察。下面，我們來給這些漢字找找朋友。生給會認字和生字組詞。師：同學們對這些漢字朋友不僅能讀準音、記住形，還能給它們找到許多朋友。下面，老師也想表現(xiàn)表現(xiàn)。師范寫，生唱筆畫，一起說說每筆在田字格的位置。最后，學生描描寫寫生字。（在這個過程中，老師要巡視學生的寫字情況，包括筆畫是否寫對、筆順是否正確、寫字姿態(tài)是否規(guī)范等）。（3）師生互評共賞。（寫得好的給予表揚、獎勵，不足之處及時指出、糾正）四、做游戲，鞏固學會的字。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5

5、頁 - - - - - - - - -1找朋友放音樂找朋友，學生在音樂聲中，手拿生字卡找找自己的音節(jié)朋友。2猜字游戲。生：日字加一橫是個什么字3總結。通過活動和游戲，鞏固識字，生動有趣，學生樂學樂記。反思：看畫識字真有趣分兩部分：分別是日、月、水、火、鳥、魚、蟲、馬的八幅圖和兩篇短文。每個字都以圖文結合的方式展示漢字的演變過程，以利學生理解子義，認識字形，激發(fā)他們對漢字的熱愛。兩篇短文既鞏固了所學漢字，又激發(fā)了學生的想象力。我在備課時，以故事導入課題，激發(fā)學生興趣，引導他們主動識字。接著分別依次呈現(xiàn)八個生字的象形字圖卡，展示象形文字的演變過程，讓學生找出字與形的關系。然后將字、句、短文結合起來

6、， 加深對漢字的認識和理解。最后， 讓學生書寫漢字、朗讀短文， 做到識、用結合。在備課與教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：首先， 準備還不夠充分。對教材的鉆研還不夠深，以至于對學生在課堂上一些問題，也未能及時作出正確判斷。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -其次， 缺乏教學機智，當學生出現(xiàn)錯誤的時候，我因為急于讓他們糾正錯誤，而沒有給他們機會讓他們自己發(fā)現(xiàn)改正錯誤。第三，讀的形式還較單一，讀的層次也不夠分明。教師的語言還可以錘煉得更精美一些。學生在展開想象，用自己的話介紹風光時，語言較貧乏，還不能充分想象，只能簡單地說幾句，還有待加強訓練。第四，時間