2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南我會說教案反思

1、 幼兒園我會說教案反思正文（1）小班語言活動教案我會說普通話含反思設計意圖：小班幼兒由于年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話?；顒幽繕耍?.認識到說好普通話的重要性。2.養(yǎng)成說文明話的好習慣。3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。活動

2、準備：一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。活動重點難點：活動重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話?；顒与y點：讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性?；顒舆^程：一、教師談話導入師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀?二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風聲)。2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀?師：小鳥和風兒說的話

3、可真好聽呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎?(小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲)。小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，我們中國人應該說什么話呢?三、學習兒歌大家都說普通話1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么?(鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題)兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會

4、講普通話懂禮貌的乖寶寶。課后反思：兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。不足之處雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。（2）中班語言優(yōu)質教案我會說動詞含反思【活動目標】1、引導幼兒說動詞，并圍繞動詞進行發(fā)散思維。2、學習動詞玩、拍、抱、踢、打。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。【活動準備

5、】玩偶布娃娃、積木、皮球等等?！净顒舆^程】一、動詞;抱;1、做一個抱的動作。提問：老師在干什么？老師還可以抱什么呢？2、出示布娃娃、球、被子、積木等。啟發(fā)幼兒說出與抱相關的動詞詞組。3、不出示任何實物引導幼兒依靠想象圍繞;抱;進行發(fā)散思維。二、動詞;打;1、做一個打的動作。提問：教師在打什么？老師還可以打什么呢？2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等。啟發(fā)幼兒說出與打相關的動詞詞組。3、不出示實物。引導幼兒圍繞;打;字進行發(fā)散思維。以下以同樣的方法進行。三、動詞;踢;四、動詞;拍;五、動詞;玩;【活動延伸】我們一起到操場上去玩吧！把準備的玩具放到草地上，去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。活

6、動反思教材的價值，在于能有效激活幼兒積極主動地學習。表情文化知識很能引起幼兒的好奇心，故活動設計中處處以;激起幼兒興趣;為忠旨。（3）小班優(yōu)秀語言教案我會說普通話含反思【活動設計】小班幼兒由于年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對于說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話?！净顒幽繕恕?、認識到說好普通話的重要性。2、養(yǎng)成說文明話的好習慣?！净顒訙蕚洹恳皇變焊?，風兒和小鳥

7、的錄音?！净顒又仉y點】重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。難點：讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性?！净顒舆^程】一、教師談話導入。師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音。師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風聲）。2、再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀？師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽

8、過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，我們中國人應該說什么話呢？三、學習兒歌大家都說普通話。1、教師念兒歌，幼兒仔細聆聽師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）2、幼兒跟著教師一起學念兒歌兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是

9、個會講普通話懂禮貌的乖寶寶?！菊n后反思】兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。不足的地方是雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。（4）小班語言教案我會說普通話含反思活動目標：1.認識到說好普通話的重要性。2.養(yǎng)成說文明話的好習慣。3.理解兒歌內容，豐富相關詞匯。4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。活動準備：一

10、首兒歌，風兒和小鳥的錄音?；顒又攸c難點：活動重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話?；顒与y點：讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性?；顒舆^程：一、教師談話導入師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀?二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀?(小鳥和風聲)。2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀?師：小鳥和風兒說的話可真好聽

11、呀!那小朋友們還聽過什么聲音嗎?(小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲)。小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，我們中國人應該說什么話呢?三、學習兒歌大家都說普通話1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么?(鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題)兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話

12、懂禮貌的乖寶寶。課后反思：兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。不足之處雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。（5）中班教案我會說含反思活動目標讓孩子學會用;有有還有;,并用;有有還有;說一句完整的話。根據已有經驗，大膽表達自己的想法。幼兒可以用完整的普通話進行交流。重點難點引導孩子在說的時候用;有;的句式。活動準備相關課件

13、，各種動物、植物頭飾，音樂磁帶。活動過程一、創(chuàng)設情境，引入新課1、老師：今天，小動物們在草坪聚會，邀請我們小朋友一起去參加，你們愿意去嗎？2、老師：（點擊課件：汽車開動的畫面）孩子們我們出發(fā)嘍！小動物們聽說我們也去參加聚會可開心了，看，它們都來歡迎我們了！（點擊屏幕：出現動物來歡迎的畫面。）二、師生互動，練習說話1、提問交流老師：;草坪上有哪些小動物呢？;（點擊課件，分別出現草坪上的動物）孩子1：;草坪上有小牛。;老師：;沒錯，你回答得真大聲，小牛知道你認識它心里可高興了，去吧！跟小牛打聲招呼？;孩子2：;草坪上有小豬。;老師;你真了不起，小豬可喜歡你了，去跟小豬說說心里話吧！;孩子3：;草坪

14、上有小馬。;老師：;真能干！小馬愿意和你做好朋友了。;孩子4：;草坪上有小羊。;老師：;棒極了，小山羊肯定會喜歡你的。;老師：;這么多的小動物，小朋友們會不會用一句話連起來說呢？一起來試試吧！;小結：草坪上有小牛，有小豬，有小馬，還有小羊。老師：參加完了草坪上動物們的聚會，我們認識了好多的朋友真開心??！可是，池塘里也有好多動物朋友也想和我們做朋友呢？我們一起去看看吧?。c擊課件，汽車開動的畫面）孩子們我們又出發(fā)嘍！2、播放輕松的音樂，請孩子們認真觀察池塘畫面。同樣方式練習說話，引導孩子在說的時候用;有;的句式。小結：池塘里有魚，有鴨子，有青蛙，還有荷花和荷葉。3、游戲練習請孩子們戴著各種頭飾，

15、根據老師的提問迅速找到自己的位置，并且用上;有有還有;的句式說一句完整的話。（1）動物園里有什么？（2）陸地上有什么？（3）水里有什么？（4）植物園里有什么？活動延伸在日常生活中，讓孩子說話時多練習用;有;來表達，鍛煉語言表達能力和語言的連貫性。教學反思依據教材創(chuàng)設情境讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行說話練習，無拘無束地自由表達是語言訓練的一條重要途徑。我先提問交流，讓孩子進入課情境，使孩子首先在情感上得到初步感受。接著游戲練習，充分調動起學生的積極性和主動性，最后將說話練習自然融合在現實生活中。豐富多彩的生活又給語言教學提供了活水源泉。孩子們各抒己見，課堂氣氛非?；钴S。這樣的訓練，才能促使孩子在

16、不斷的言語信息傳遞中增強言語表達能力。提高思維的敏捷性、條理性、深刻性和獨創(chuàng)性。如果重上這節(jié)課，我會更深入挖掘教材，找出培養(yǎng)和提高孩子的語言能力多種的切入點，創(chuàng)造各種機會，讓學生創(chuàng)造性地說練，學生的語言能力一定會不斷提高。（6）小班教案我會說普通話含反思活動目標：1.認識到說好普通話的重要性。2.養(yǎng)成說文明話的好習慣。3.理解故事內容，豐富相關詞匯。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣?；顒訙蕚洌阂皇變焊瑁L兒和小鳥的錄音。活動重難點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性?；顒舆^程：一、教師談話導入師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物

17、的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風聲）。2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什么師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什么呀？師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們人類，我們中國人應該說什么話呢？三、學習兒歌大家都說普通話1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽師

18、：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。課后反思：兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學講普通話的快樂。不足之處雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。（7）小班教案我會說含反思活動目標;我要.;大膽表達自己的生理需求。2.在教師和同伴面前大膽表述自己的需求。3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。教學重點、難點有小部分性格內向的幼兒不愿意與老師溝通，接受時間比較慢活動準備1.flsh制作：我要小便活動過程一.看flsh：我要小便情景1：幼兒園