2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班上學(xué)期音樂教案《在農(nóng)場》含反思

1、幼兒園中班上學(xué)期音樂教案在農(nóng)場含反思活動由來：孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂粉刷匠，學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx，xxx，為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗這兩種節(jié)奏型的不同，開展此次活動。活動目標(biāo)：1.樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。2.感受歌曲節(jié)奏，基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。3.初步感知音樂的前奏。4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動重點：感知音樂的前奏。活動難點：感受歌曲節(jié)奏xx，xxx。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對動物的叫聲有了解?；顒舆^程：1.開始部分（1）隨著粉刷匠的音樂幼兒律動入場。（2）故事引入新歌，聽

2、豬兒在農(nóng)場帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。（3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。小結(jié)：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。（4）學(xué)唱歌曲豬兒在農(nóng)場師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教師彈琴，幼兒學(xué)唱兒歌。2.游戲，農(nóng)場找朋友（1）出示ppt，引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學(xué)唱仿編歌曲。3.分角色演唱歌曲在農(nóng)場（1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當(dāng)什么小動物，請去小動物的家里。師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。（

3、2）互換角色再次演唱師：你還想當(dāng)什么小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。4.自然結(jié)束師：農(nóng)場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農(nóng)場里看一看。活動反思：在農(nóng)場里這首歌，其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農(nóng)場xx,動物農(nóng)場xxx的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。音樂只有小豬在農(nóng)場，我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí)，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。在活動過程中發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節(jié)奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細(xì)致。2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。反思與改進(jìn)：1、把1課時教學(xué)調(diào)整為兩課時，在活動前應(yīng)預(yù)設(shè)活動的重難點，解決重點突破難點。2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。3、在活動前應(yīng)充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。小百科：農(nóng)場，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品，"大家種有機農(nóng)場"。農(nóng)場可以作為一個企業(yè)，由個人、家庭或社群所有和經(jīng)營，或