活動(dòng)報(bào)告農(nóng)耕

1、走進(jìn)加榜梯田 體驗(yàn)農(nóng)耕文化從江加榜梯田農(nóng)耕文化探究實(shí)踐活動(dòng)從江縣第二民族中學(xué)青青科技實(shí)踐活動(dòng)小組指導(dǎo)教師：何興蓮、秦昌州、張喜見(jiàn) 二0一一年走進(jìn)加榜梯田 體驗(yàn)農(nóng)耕文化 從江加榜梯田農(nóng)耕文化探究實(shí)踐活動(dòng)一、活動(dòng)目的： 1、了解加榜梯田的形成、特點(diǎn)、分布、總面積、人均占有梯田等情況。2、了解、體驗(yàn)加榜梯田的農(nóng)耕文化。3、通過(guò)調(diào)查研究，了解加榜梯田文化旅游的現(xiàn)狀。4、通過(guò)活動(dòng)了解本地區(qū)的獨(dú)特的民族文化，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)民族文化的情感，為傳承和發(fā)揚(yáng)本地區(qū)的民族文化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的感情。6、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，充分發(fā)

2、揮自己的想象力和創(chuàng)新力。7、培養(yǎng)同學(xué)們相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。二、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月至2011年11月，歷時(shí)7個(gè)月。三、活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：1、活動(dòng)組織學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以學(xué)生為活動(dòng)的主體，在學(xué)校及老師的支持和指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)小組的學(xué)生一共150名，由初一至初三各50名組成。按年級(jí)分為三組：第一組（初一）組長(zhǎng)：顧重蘇 組員：劉立慧、李林紅、梁娟等。第二組（初二）組長(zhǎng)：吳國(guó)霞 組員：楊金天、夏丹、賈云通等。第三組（初三）組長(zhǎng)：李睿愷 組員：禹鴿、付一杰、潘秀蘭等。教師小組：組長(zhǎng)：何興蓮 成員：秦昌州、張喜見(jiàn)2、活動(dòng)內(nèi)容（1）組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。2011年3月22日下午，在大會(huì)議

3、室由鄢從龍校長(zhǎng)主持召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，鄢校長(zhǎng)大會(huì)上分別對(duì)這次活動(dòng)的內(nèi)容、目的、意義作了動(dòng)員講話(huà)。（2）成立課題小組。這次開(kāi)展的“走進(jìn)加榜梯田，體驗(yàn)農(nóng)耕文化”的活動(dòng)，學(xué)校選定了校內(nèi)最有經(jīng)驗(yàn)的科普指導(dǎo)老教師，帶領(lǐng)兩名中青年教師，在各年級(jí)選擇自愿參加，并且家長(zhǎng)全力支持的同學(xué)組成活動(dòng)小組，然后按年級(jí)分為三組，并選定組長(zhǎng)。（3）制訂切實(shí)可行的考察計(jì)劃。這次活動(dòng)以黨扭村、加葉村、加車(chē)村為活動(dòng)基地。為了全面了解和全方位體驗(yàn)加榜梯田的農(nóng)耕文化，所有活動(dòng)小組分別在春、夏、秋三個(gè)季節(jié)分三次進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)、考察、體驗(yàn)。在考察之前老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行野外考察的技能培訓(xùn)，制訂應(yīng)急預(yù)案，并寫(xiě)出預(yù)案呈報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。（4）開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座

4、。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分別請(qǐng)縣旅游局的老師、州級(jí)科普專(zhuān)家到學(xué)校開(kāi)展“科技創(chuàng)新”和“梯田文化”專(zhuān)題講座共3次。本校科普教師開(kāi)展專(zhuān)題講座2次。（5）師生進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)、考察、探究、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。師生分別于2011年4月9日、7月16日、10月2日三次到黨扭、加葉、加車(chē)三個(gè)村進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。第一次活動(dòng)為期3天，第二次2天，第三次4天，三次一共是9天?；顒?dòng)期間，走訪(fǎng)了潘小花、楊金開(kāi)、王故汪、潘老歪等老人，潘小羊、王金貴等種田能手，黨扭村的王進(jìn)中村長(zhǎng)，“加榜梯田驢友之家”的老板王波等人，了解加榜梯田的歷史、分布、總面積、人均面積、產(chǎn)量、農(nóng)作物耕作、旅客流量等情況。實(shí)地考察、探究這三個(gè)村梯田的特點(diǎn)、修筑灌溉、蓄

5、水、筑埂、施肥、“稻魚(yú)鴨耕作”方式、收割等。（6）校內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的“加榜梯田文化”活動(dòng)。為了讓全校學(xué)生都能了解加榜梯田文化，活動(dòng)小組成員在各班召開(kāi)“活動(dòng)報(bào)告會(huì)”，參加師生達(dá)1628人次。學(xué)校、班級(jí)、小組出墻報(bào)、黑板報(bào)、專(zhuān)刊48期，圖片展3次，并做了問(wèn)卷調(diào)查，辦手抄報(bào)各一次，同學(xué)們撰寫(xiě)調(diào)查考察報(bào)告、心得體會(huì)200余篇。（7）活動(dòng)總結(jié)。活動(dòng)后期，活動(dòng)小組安排初一組的成員收集、整理活動(dòng)的圖片資料，初二組收集、整理校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)的資料，初三組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。四、活動(dòng)結(jié)果1、加榜梯田是當(dāng)?shù)氐南让駷榱松婧桶l(fā)展，用勤勞的雙手在大山雕琢出來(lái)的。海拔高度在1601200m，坡度為1575度。加榜

6、梯田總面積1萬(wàn)余畝，人均占有約為0.5畝。主要分布在黨扭、加葉、加車(chē)、從開(kāi)、平引、擺別、擺黨等村，其中景色最美的是黨扭一組的那片。梯田以壘土成埂為主，少部分為壘石埂。2、加榜梯田的美學(xué)價(jià)值。加榜梯田是順山勢(shì)和山形修造而成的，梯田依著山勢(shì)盤(pán)桓曲折，一層層的一直延伸到深深的河谷，把數(shù)座山體連接在一起。其以窄而細(xì)長(zhǎng)、延綿不斷的腰帶田為主，其中也分散著一些魚(yú)麟田。它規(guī)模宏大、氣勢(shì)磅礴、線(xiàn)條極其優(yōu)美，如一根根波光盈盈的腰帶纏繞在山間，它的“田中有寨、寨中有田”的意境是其它地方梯田無(wú)法比擬的。有人說(shuō)它比云南元陽(yáng)梯田更加秀麗、比廣西龍勝梯田更加壯美，極具魅力。3、加榜梯田反映了人與自然的關(guān)系史。富有智慧的加

7、榜勞動(dòng)人民面對(duì)著大山，沒(méi)有對(duì)抗，而是順應(yīng)自然、善待自然，選擇了開(kāi)辟梯田這種農(nóng)耕方式，獲得了與大自然和諧相處的安身立命之道。在實(shí)地考察中，我們發(fā)現(xiàn)在陡峭不能開(kāi)辟梯田的地帶是一片片森林，層層梯田在綠樹(shù)的掩映下顯得特別美麗。山澗中淙淙的流水使得層層梯田充滿(mǎn)生機(jī)，而散落在層層梯田中的村落，使梯田不再孤獨(dú)和寂寞。森林、溪水、村寨、梯田四大良性農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)，蘊(yùn)含著人與自然高度的和諧，反映了人與自然和諧發(fā)展的歷史，這也正是現(xiàn)代人類(lèi)所追求的一種精神。4、加榜梯田是充滿(mǎn)智慧的農(nóng)耕文化。（1）加榜梯田的耕作方式為“稻魚(yú)鴨耕作”。這種耕作方式是農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，是當(dāng)?shù)厝嗣裨诼L(zhǎng)的生存和發(fā)展中逐漸積累的智慧結(jié)晶。

8、其耕作方式在2011年6月11日被聯(lián)合糧農(nóng)組織列為“全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”，使這種農(nóng)耕文明獲得了世界級(jí)的聲譽(yù)。稻魚(yú)鴨耕作模式主要均衡和多樣化利用各種生物資源，保持各種生態(tài)系統(tǒng)的多樣并存。事實(shí)上，稻魚(yú)鴨三者并不具備天生的和諧，鴨會(huì)吃魚(yú)、魚(yú)和鴨也會(huì)吃稻，鴨子也會(huì)撞壞秧苗。因此，采用先種稻，再放魚(yú)，待魚(yú)長(zhǎng)大，再放小鴨，這樣小鴨也吃不了魚(yú)和稻苗，而吃的是害蟲(chóng)，而魚(yú)和鴨子又使稻苗獲得了天然養(yǎng)分。因此，中國(guó)工程院院士、中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)李文華評(píng)價(jià)“這個(gè)系統(tǒng)利用物種之間相互有益的作用以后，還能自我維持生物多樣性和持續(xù)性的特點(diǎn)，這恰恰 是我們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)很缺乏的，現(xiàn)在都是缺乏養(yǎng)分施化肥，來(lái)了病蟲(chóng)施農(nóng)藥?！保?

9、）多功能的“牛棚”。走在加榜田中，總會(huì)遇到一幢幢矮小的兩層的小木屋，立在層層梯田之上，別小看它，它體現(xiàn)了加榜人民的聰明和智慧。當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)它為“牛棚”。牛棚下層關(guān)牛，春耕時(shí)免去天天趕牛回家的麻煩，而且一打圈門(mén)牛就可以到田邊、山坡上吃草，省去了割草，放牛的辛苦。到了施肥的時(shí)節(jié)，農(nóng)民把圈中的農(nóng)家肥直接翻到棚下的田里浸泡，最上層的糞水順著水流層層而下，從上施到下，這樣既節(jié)約了勞動(dòng)力又保證了肥水均勻地流到每一塊田。加榜梯田的每塊田的排水口絕不會(huì)在一條線(xiàn)上，上一塊的開(kāi)在左邊，下一塊絕對(duì)開(kāi)在右邊，這樣就保證了來(lái)自牛棚的肥水滋 潤(rùn)到梯田的每一個(gè)角落而不浪費(fèi)。上層則是農(nóng)忙時(shí)節(jié)農(nóng)民休息、生活的臨時(shí)場(chǎng)所，省去來(lái)來(lái)回回

10、的趕路，能有更多的時(shí)間和精力投入到勞動(dòng)中。秋收時(shí)又是臨時(shí)的倉(cāng)庫(kù)，收割了糧食沒(méi)來(lái)及搬運(yùn)回家，就存放在牛棚里，牛棚對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民來(lái)說(shuō)是不可缺少的。它是加榜梯田獨(dú)有的，是加榜梯田農(nóng)耕文化的一個(gè)組成部份，其他地區(qū)梯田中是沒(méi)有的。（3）加榜梯田在浸泡、選擇農(nóng)作物、水源的保護(hù)上無(wú)不體現(xiàn)出其合理和科學(xué)性。三、四月間村民從溪流中引水進(jìn)田對(duì)梯田進(jìn)行浸泡，此時(shí)的層層梯田猶如一面面閃閃發(fā)光的鏡子，顯得空靈而美麗，讓人流連忘返。浸泡一段時(shí)間，待泥土變軟，村民就開(kāi)始筑埂，筑埂是為了使田埂變得牢固，不垮塌，更好地護(hù)水保田，為豐收做好最基本的保證。然后犁田、耙田，最后把農(nóng)家肥投在梯田中浸泡。農(nóng)家肥浸泡一段時(shí)間后，梯田的水就變成

11、了褐色。經(jīng)探究這是農(nóng)家肥中的有機(jī)物被腐生細(xì)菌、真菌充分分解，微生物大量繁殖而形成的。泡田是當(dāng)?shù)厝嗣裨诼L(zhǎng)的實(shí)踐中探尋出的農(nóng)耕方式，它可以殺死地下的一些越冬害蟲(chóng)，使一些土壤中的真菌核漂浮，減少病害的發(fā)生。同時(shí)可以改良土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤生物活性，提高土壤養(yǎng)分有效性，能很好地維持農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。加榜梯田由于處于崇山峻嶺、密林覆蓋的環(huán)境中，那里陰蔽、潮濕、光照時(shí)間短、強(qiáng)度弱、氣候多變。許多梯田是山?jīng)_、溝谷中的冷、陰、爛、銹田和陡坡的坡塝田，這樣的生態(tài)環(huán)境對(duì)于許多水稻品種的生長(zhǎng)發(fā)育是極惡劣的。然而充滿(mǎn)智慧的加榜先民們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇和人為選擇，一直以“禾”作為加榜梯田的主要農(nóng)作物。當(dāng)?shù)卮迕窭?/p>

12、禾具有耐冷、耐陰、耐爛、耐濕、抗旱、感光和抵抗鳥(niǎo)獸危害的特殊性能，廣泛種植禾發(fā)展生產(chǎn)，解決了自己賴(lài)以生存的糧食問(wèn)題。禾支撐了當(dāng)?shù)厝嗣竦纳婧头毖?，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河的發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，并形成了獨(dú)特的禾文化。加榜人十分注意保護(hù)森林，在高高的山頭和不當(dāng)陽(yáng)的山溝都有保護(hù)得完好的原始森林。森林的存在，就很好地保護(hù)了水土，為梯田提供了充足的水源，到過(guò)加榜的人無(wú)不感慨“有好高的山，就有好高的林；有好高的林，就有好高的水；有好高的水，就有好高的田”。正是這些森林和水養(yǎng)育了加榜梯田。完善的生態(tài)系統(tǒng)成功地抵御了2010年西南百年不遇的大旱，經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)了解，當(dāng)年糧食雖有減產(chǎn)，但仍有收成。自然災(zāi)害的有效消減，得益

13、于良好的森林植被。在環(huán)境一天天惡化的今天，我們不禁驚嘆于加榜人民的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。5、經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)了解到，加榜梯田的游人有來(lái)自世界各國(guó)的，也有來(lái)自全國(guó)各地的，泡田時(shí)節(jié)和稻禾成熟為最盛，游人多為自駕游的散客，到了那里也只能攝影和觀光。當(dāng)?shù)啬芴峁┦乘薜穆灭^只有兩家，梯田的旅游開(kāi)發(fā)沒(méi)有形成規(guī)模。五、活動(dòng)的體會(huì)與收獲1、認(rèn)識(shí)到加榜梯田文化是農(nóng)耕文化的瑰寶，是充滿(mǎn)智慧的農(nóng)耕文化，是歷史的產(chǎn)物，是我們先輩在漫長(zhǎng)的生存和發(fā)展中逐漸積累的智慧結(jié)晶。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)和了解了加榜梯田農(nóng)耕文化的精髓，增長(zhǎng)了知識(shí)。它作為原生態(tài)民族文化的一種，為人類(lèi)所奉獻(xiàn)的不光是大山壯麗雄偉的梯田，它傳遞的更是一種貴州地區(qū)少數(shù)民族用

14、智慧、辛勤、勇敢、汗水、心釋放出來(lái)的情感。3、一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的優(yōu)秀文化，它不光屬于這個(gè)國(guó)家和這個(gè)民族，它更是全世界人民所共享的財(cái)富。地球上的人類(lèi)為了生存、為了發(fā)展、為了進(jìn)步，它需要的是人與自然和諧相處。只有悟出了人與人、人與社會(huì)、人與自然共同和諧發(fā)展的真諦，才能真正實(shí)踐人類(lèi)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展。4、在老師的幫助指導(dǎo)，同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)了探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)了關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，以及強(qiáng)烈的民族自豪感。5、在這次活動(dòng)中，同學(xué)們目的明確，各司其職又相互合作，互為補(bǔ)充交流，充分體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。6、現(xiàn)代教育所面對(duì)的都是家中的獨(dú)生子女，父母心中的寶貝，很少走出家門(mén)。這一次活動(dòng)使同學(xué)們得到了思想品德上洗禮，鍛煉了他們到大自然中去，在與大自然的親密接觸中獲得知識(shí)的能力。7、通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天人合一”的思想。六、建議與意見(jiàn)在活動(dòng)中，我們注意到，加榜梯田在國(guó)內(nèi)外有了一定的知名度，但沒(méi)有得到很好的挖掘、整理、開(kāi)發(fā)。為此我們建議有關(guān)部門(mén)和當(dāng)?shù)卣?、首先抓好配套