馬克思社會實踐論文

1、大學(xué)生課外閱讀調(diào)查報告書籍是人類知識的傳承工具，書籍是人類進步的階梯。古人說的 好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書可以增加內(nèi)涵、陶冶情 操、培養(yǎng)心情、成熟性格，而課外閱讀更可以開闊學(xué)生的視野，增長 學(xué)生的見識，是學(xué)生了解世界、接觸社會、促進學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展的重 要途徑。眾所周知，一個大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于對課本知 識的了解是遠遠不夠的。因此要想提高學(xué)生的素質(zhì)，拓展知識面，就 應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，探索如何解 決問題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助, 努力提髙大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地 進行課外閱讀。我們小組

2、進行了為期三個禮拜的大學(xué)生課外閱讀調(diào) 查，旨在能夠為學(xué)校的第二教育貢獻一點微薄之力。對本院大一到大100名大學(xué)生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，有35% 的大學(xué)生平均每天讀書時間超過1小時，只有5%的學(xué)生平均每天讀 書時間超過3小時，其余65%的學(xué)生平均每天讀書時間都少于1小時。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟管理類圖書，32%的學(xué)生選擇休閑 娛樂性圖書，如漫畫、時尚雜志等，20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別 的書籍。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些 書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、考研書籍、bec、 toefl、ielts等考試書籍最受青睞。在課外讀書時間中，這類

3、書籍 也已經(jīng)成為了首選。課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：“課外閱讀， 用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的 風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開拓學(xué)生視野，開闊學(xué)生 思路的一條重要途徑。然而從調(diào)查數(shù)據(jù)中不難看出：大學(xué)生讀書時間 少、大學(xué)生讀書類型多樣、大學(xué)生讀書功利性強。由此可見大學(xué)生閱 讀質(zhì)量普遍較低，因此對大學(xué)生的課外閱讀進行引導(dǎo)，學(xué)校方面責(zé)無 旁貸。學(xué)校應(yīng)該以靈活多樣的形式引導(dǎo)他們明確讀書的目的，實現(xiàn)課 外閱讀的多樣化、合理化，真正使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，從中獲 取知識，受到熏陶，提高素質(zhì)。一、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀

4、習(xí)慣歌德說：“讀一本好書，就如同和許多高尚的人談話”，而別林斯 基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。書海無涯，然 而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導(dǎo)和幫助大學(xué)生學(xué)會選擇書籍，形 成正確的閱讀原則。大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性 原則、計劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉 獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好 來確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時間、 內(nèi)容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點到面、由淺入深 的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識體系，循序漸進進行課外閱 讀，并通過課外閱讀不斷拓

5、寬知識視野，提高綜合素質(zhì)。所在的學(xué)院 就堅持結(jié)合學(xué)科特色和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生開具“閱讀書目”，為 學(xué)生提供閱讀指南。二、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的 武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振，不思進取, 影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改 善將會最終影響大學(xué)生的人格完善。針對這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推 薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學(xué)會欣賞高 雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的 辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時候圖書

6、館還可以在借閱制度 上加以限制和閱讀上進行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提 髙其閱讀品位，可以進而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對于自己的未來 有科學(xué)、合理的規(guī)劃。三、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，培養(yǎng)正確的閱讀方法閱讀效果是大學(xué)生通過讀書活動提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué) 生們把所讀的書讀好，提高閱讀效果，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到 事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量。 可以通過等多種方式和手段，有計劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣， 掌握科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的地閱讀，控制好閱讀 的速度，有層次、有針對性、有個人特色地進行閱讀。如有理論特長 的學(xué)生可以閱讀內(nèi)容精深

7、獨到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理 論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識；而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參 考書加快學(xué)習(xí)進程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域謀求文理相通或理工相結(jié)合， 以調(diào)節(jié)和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。四、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱 讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了 大學(xué)生的知識面，同時又可能造成閱讀興趣的泛化。髙校應(yīng)以培養(yǎng)大 學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識、 信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計算機和網(wǎng)絡(luò)方面知識, 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻信息獲取手段，并 利

8、用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢， 通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué) 生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時提供便捷及時地網(wǎng)絡(luò)閱 讀導(dǎo)航，在校園網(wǎng)上實現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu) 秀書籍推薦給大學(xué)生，有意識地對大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免 大學(xué)生盲目瀏覽，節(jié)約其時間，提高其閱讀效果。近年來，隨著大學(xué)課程的增加和課外活動的豐富多彩，通過調(diào)查, 我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀中也存在著一些明顯的不足，我校 學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢，這與我們建設(shè)和諧校園是 不相符合的。書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操, 培養(yǎng)直面