光輝學(xué)校學(xué)生合法權(quán)益保障機(jī)制

1、光輝學(xué)校學(xué)生合法權(quán)益保障機(jī)制(總3頁) -cal-fenghal-(yicai)-company one 1 cal 本頁僅作為文檔封面，使用請(qǐng)直接刪除橋頭光輝學(xué)校學(xué)生合法權(quán)益保障機(jī)制依法保障和維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，是中華人民共和國義務(wù)教育法明確規(guī)定的，在大力倡導(dǎo)“以人為本”教育的今天，我們?nèi)匀豢吹讲簧俸鲆晫W(xué)生合法權(quán)益的例子，小到體罰、大到心理和人格上摧殘的相關(guān)報(bào)道屢屢見諸報(bào)端，學(xué)校按照以下幾方面來維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益：1、聯(lián)合政法系統(tǒng)，凈化校園周邊環(huán)境。學(xué)校及其周邊地區(qū)的治安秩序，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。在加強(qiáng)對(duì)校園及周邊地區(qū)的日常管理中，要著重做好三方面工作：一是學(xué)校要成立安全保衛(wèi)組，

2、并與當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)合，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部及周邊的治安巡邏，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)段的巡邏，嚴(yán)防校內(nèi)學(xué)生安全事故和各種違法犯罪事件的發(fā)生；二是嚴(yán)格學(xué)校門衛(wèi)和校內(nèi)暫住人員的管理，防止不良分子進(jìn)入校園破壞搗亂、尋釁滋事；三是加強(qiáng)對(duì)校園周邊的飲食攤、小書攤、營業(yè)性舞廳、卡拉0k 廳、電子游戲機(jī)室和“網(wǎng)吧”的調(diào)查，及時(shí)與公安部門聯(lián)系，并配合他們的檢查整治，防患于未然。對(duì)校園周邊容易引發(fā)治安問題的經(jīng)營攤點(diǎn)、違章建筑、出租屋等進(jìn)行重點(diǎn)了解匯報(bào)，凈化校園及其周邊地區(qū)的環(huán)境。2、發(fā)動(dòng)學(xué)生自護(hù)，提高學(xué)生維權(quán)意識(shí)。學(xué)校廣泛開展預(yù)防未成年人犯罪法、未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律、法規(guī)的宣傳，讓青少年學(xué)生充分了解自己的權(quán)

3、利，并且正確行使自己的權(quán)利，通過設(shè)立維權(quán)信箱，維護(hù)自身的合法權(quán)益。把保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益工作落到實(shí)處。讓廣大青少年學(xué)生投訴有門。另外，還積極開展自我保護(hù)教育，開設(shè)自我保護(hù)知識(shí)講座，開展各類咨詢活動(dòng)等方式，通過錄像觀摩、模擬訓(xùn)練、咨詢答疑， 普及法律知識(shí)、 青春期生理、 心理衛(wèi)生知識(shí)、防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)和交通安全常識(shí)，傳授意外傷害自救互救技能及臨界防衛(wèi)實(shí)用技能，提高青少年學(xué)生自理能力和生存能力。3、開展“身邊的希望工程”活動(dòng)，維護(hù)青少年學(xué)生的受教育權(quán)利。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡， 再加上一些家庭遭遇的突發(fā)情況， 如父 母生病、離異、遭遇意外事故等造成了一部分學(xué)生難以維持正常的學(xué)習(xí)生活，急需外界救助和扶持。學(xué)生

4、生活艱難，負(fù)擔(dān)較重，連最起碼的生存權(quán)利、受教育權(quán)利都難以保證。針對(duì)這種情況，我們要積極倡導(dǎo)開展“身邊的希望工程”活動(dòng)。爭(zhēng)取得到社會(huì)人士和外界人員的扶持，給貧困學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的資助。4、加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。在社會(huì)變革過程中，新的價(jià)值觀念和傳統(tǒng)觀念的沖突，使原來一元化的價(jià)值體系向多元化演變，處于價(jià)值觀成形期的青少年往往容易陷入迷茫。社會(huì)變革所帶來的生活方式的改變，生活質(zhì)量的提高，以及一些副產(chǎn)品影響（例如社會(huì)兩極分化的加劇、失業(yè)的威協(xié)、個(gè)人保障社會(huì)化等各種社會(huì)因素) ，都對(duì)青少年的心理素質(zhì)提出了更高的要求。沒有良好的心理素質(zhì)做保證，也就不可能會(huì)健康全而地成長。學(xué)校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，

5、積極開展心理健康教育，受到學(xué)生和家長的歡迎。通過加強(qiáng)宣傳、設(shè)置課程，構(gòu)建學(xué)校心理健 康網(wǎng)絡(luò)，建立“知心信箱”( 心理咨詢 ) 形式對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心 理疏導(dǎo)和心理咨詢，為學(xué)生心理健康教育提供更多的指導(dǎo)。5、形成教師依法執(zhí)教觀念。(1) 、教師應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。(2) 、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生，教師不得隨意停學(xué)生的課。(3) 、教師應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)。6、開展主題教育，提高保護(hù)青少年合法權(quán)益的實(shí)效保護(hù)青少年合法權(quán)益是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，在不同時(shí)期有著不同的含義。為此，可開展一系列主題教育活動(dòng)：如組織學(xué)生觀看有關(guān)交通事故影片告誡青少年學(xué)生要珍惜生活，善待生命；組織“遠(yuǎn)離毒品”主題教育活動(dòng)，提高青少年的防毒、拒毒意識(shí)，凈化校園環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)治安穩(wěn)定和學(xué)校精神文明建設(shè)；開展