(教案）我心中的太陽(yáng)

1、我心中的太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用線、色描繪太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大膽地表現(xiàn)太陽(yáng)的美。2.學(xué)習(xí)想象畫，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。3.感知太陽(yáng)給大自然帶來(lái)的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。1.編寫思路。對(duì)人類來(lái)說(shuō)太陽(yáng)只有一個(gè)，太陽(yáng)與人類的生活是緊密相連的。但是在每個(gè)人的心目中出現(xiàn)的往往是經(jīng)過(guò)自己加工修飾，注入情感的，美好、溫暖、慈祥的太陽(yáng)形象。在孩子們的心中，太陽(yáng)的形象很美好。因此，在兒童畫中少不了太陽(yáng)。他們對(duì)太陽(yáng)的解釋更加豐富，更加奇特。他們畫中的太陽(yáng)常常出現(xiàn)人的相貌，動(dòng)物的特征或美好吉祥的圖案。教材選了莫奈的日出·印象（油畫）和日落（攝影）這兩幅作品，目的在于讓教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析，初步感受藝術(shù)在表現(xiàn)

2、生活、表現(xiàn)情感上的魅力。教材還展示了幾幅不同內(nèi)容、不同表現(xiàn)形式的學(xué)生作品，在教學(xué)中注意學(xué)生的年齡特征及生活時(shí)間，引導(dǎo)他們掌握用不同色彩來(lái)表示太陽(yáng)的“熱”，用不同線條描繪太陽(yáng)的“光”，并在掌握太陽(yáng)的基本畫法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)他們的思維，啟迪他們的想象。運(yùn)用擬人化的方法，從學(xué)生心理和意愿出發(fā)，對(duì)“太陽(yáng)”作自然刻畫，抒發(fā)各自的見解和情感。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用線和色造型。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象,通過(guò)聯(lián)想畫出想象中的太陽(yáng)。難點(diǎn)：如何用線條和色彩來(lái)具體表現(xiàn)太陽(yáng)的“光”和“熱”，開拓學(xué)生形象思維，在描繪過(guò)程中，如何豐富太陽(yáng)的形象。方案一 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）自己喜歡的繪畫工具 （教師）C

3、AI課件，有關(guān)太陽(yáng)的小故事 教學(xué)過(guò)程 1.激趣導(dǎo)入。 出示課件：歌曲種太陽(yáng)。欣賞后說(shuō)說(shuō)：歌曲中小朋友的愿望是什么？他們?yōu)槭裁匆ゲシN太陽(yáng)？小結(jié)：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了光明和溫暖，萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開太陽(yáng)！ 2.欣賞感知。 欣賞古今中外的藝術(shù)家們用不同的方法來(lái)描繪太陽(yáng)。課件演示（詩(shī)歌，散文，中外畫家的畫，不同時(shí)段太陽(yáng)的照片，日出日落的影片，歌曲等相關(guān)資料），揭示課題我心中的太陽(yáng)。 3.分析太陽(yáng)造型。 （1）了解太陽(yáng)的特征，如太陽(yáng)的形、色、光。說(shuō)說(shuō)對(duì)太陽(yáng)的各種稱呼。 （2）課件演示，欣賞同齡人的作品。 4.嘗試創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 （1）提出作業(yè)的主題：畫幾個(gè)你心中的太陽(yáng)。 （2）提出創(chuàng)作的建議：你想畫的太陽(yáng)是

4、什么樣的？ （3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 5.作品展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 （1）作業(yè)臺(tái)上展示，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：你喜歡哪一幅作品？為什么？ （2）提供評(píng)價(jià)建議：形、色、光是否有自己的特色。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）自己喜歡的繪畫工具 （教師）課件，有關(guān)太陽(yáng)的小故事、兒歌、范作 教學(xué)過(guò)程 1.兒歌引入。 （兒歌）太陽(yáng)姐妹和弟兄，脾氣個(gè)性各不同。喜怒哀樂(lè)陰又晴，春夏以后是秋冬。 2.引導(dǎo)想象。 啟發(fā)學(xué)生想象，討論太陽(yáng)的年齡、性別、脾氣、色彩、表情和名字等。 3.欣賞感知。 （1）欣賞音樂(lè)結(jié)合表演的形式，展開想象。 （2）欣賞學(xué)生的作品，互相作出評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。 4.嘗試創(chuàng)作。 創(chuàng)作一張和太陽(yáng)在一起的畫，并

5、給自己的畫取個(gè)名字。 5.展評(píng)與拓展。 （1）介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)為什么這么畫。及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。 （2）總結(jié)本課內(nèi)容，并讓學(xué)生找一找有關(guān)以太陽(yáng)為主題的美術(shù)作品，互相交流欣賞。方案二 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前請(qǐng)學(xué)生觀察太陽(yáng)一天中的變化（提醒他們不能用肉眼直接去觀察，以免灼傷眼睛） （教師）范作，表現(xiàn)太陽(yáng)不同時(shí)段的攝影作品 教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入。 （1）猜謎語(yǔ)：一個(gè)球，紅彤彤，東邊出，西邊落。 （2）揭示謎底，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡太陽(yáng)的原因，討論后歸納：萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。 （3）學(xué)生學(xué)習(xí)、討論有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。 2.創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)想象。 （1）聯(lián)系課前觀察到的一天中太陽(yáng)的變化或結(jié)合書中的攝影作品，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候看到的太陽(yáng)最美。為什么？ （2）欣賞油畫日出·印象，說(shuō)說(shuō)對(duì)畫的感受。 （3）欣賞同齡人的作品，評(píng)述作品。 3.學(xué)生作業(yè)。 提出本課的要求：畫畫你想象中的太陽(yáng)。 4.展示、講評(píng)。 （1）自評(píng)。 （2）小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。對(duì)特別有創(chuàng)意的作品可集體評(píng)議。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）美術(shù)課常規(guī)的作畫工具，學(xué)唱有關(guān)太陽(yáng)的歌曲 （教師）范作 教學(xué)過(guò)程 1.感