《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》的說課稿

1、精品教學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識說課稿漣源育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉江今天我將要為大家講的課題是“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”。首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：一、教材認(rèn)識百分?jǐn)?shù) 是人教版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第六章的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生充分理解分?jǐn)?shù)意義，能解決簡單分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排的，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。此外，百分?jǐn)?shù)是人們在日常生活、生活實(shí)際中廣泛應(yīng)用的。所以在教學(xué)中我從學(xué)生實(shí)際入手， 讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知并能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題，真正體會“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。二、教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)的要求是 “人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)， 人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。結(jié)合

2、本節(jié)教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的知識現(xiàn)狀和年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)， 解釋百分?jǐn)?shù)的意義， 體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。精品教學(xué)教案2、過程性目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，真正體會數(shù)學(xué)的生活化，會主動的將生活中的數(shù)據(jù)加以收集理解。3、情感態(tài)度目標(biāo)：結(jié)合相關(guān)信息，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義與勤儉節(jié)約的思想品德教育。4、個性品質(zhì)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分的讓學(xué)生發(fā)揮個性特長，體現(xiàn)課堂中的生命化教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上， 我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。四、教法和學(xué)

3、法1、數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。通過認(rèn)真分析教材，貫徹新課標(biāo)的精神， 并結(jié)合小學(xué)六年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 在教學(xué)中我采用了以下教學(xué)方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中產(chǎn)生思考，在思考中交流。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)。精品教學(xué)教案2 、古人云：“授之以魚，受用一時，授人以漁，終身受用”?，F(xiàn)代教育要交給學(xué)生方法， 交給他們終身受用的知識。 因此在以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的新課標(biāo)理念下， 讓學(xué)生通過合作、交流，更加地理解百分?jǐn)?shù)地意義。在教學(xué)過程中具體闡述。五、說教學(xué)過程（一）初步認(rèn)識1、從學(xué)生熟悉的生

4、活情境入手-為籃球賽挑選參賽選手，首先根據(jù)題目提問投中次數(shù)占幾分之幾？三個人如何比較大??？設(shè)置一個個問題復(fù)習(xí)學(xué)生已習(xí)得的關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識。2、根據(jù)投籃的數(shù)據(jù)，提出“命中率”的概念，為百分率埋下伏筆。3、我將提出百分?jǐn)?shù)的概念， 并且強(qiáng)調(diào)概念中的重點(diǎn)， 結(jié)合投籃的 “命中率”說明數(shù)字的意義。在教學(xué)的開始，我將百分?jǐn)?shù)的讀法呈現(xiàn)給學(xué)生，是為了后面的學(xué)習(xí)交流更加方便（二）再次認(rèn)識1、提問學(xué)生百分?jǐn)?shù)的概念，同桌之間互相檢查，目的是為了使學(xué)生記住百分?jǐn)?shù)的概念，為之后理解百分?jǐn)?shù)意義打下基礎(chǔ)。2、教學(xué)生寫百分?jǐn)?shù)的符號，詳細(xì)的說明書寫的注意點(diǎn)。請幾位同學(xué)板演，其他同學(xué)在本子上練習(xí)，并檢查黑板上的字是否正確。3、知識

5、遷移，以舊帶新精品教學(xué)教案對教學(xué)影響最大的是學(xué)生已有的知識，要利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)水平，巧妙的推進(jìn)新課的教學(xué)。 因此在進(jìn)行教學(xué)時可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，在求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的基礎(chǔ)上， 在老師的帶領(lǐng)下逐步完成“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾” 的學(xué)習(xí)。使教學(xué)過程自然， 順暢，讓學(xué)習(xí)新課變成是對已有知識的鞏固， 讓學(xué)生在毫無壓力的情況下就學(xué)會新知識。完成 82 頁試試說一說幾個百分?jǐn)?shù)表示的意義的內(nèi)容，請同學(xué)們回答。（三）深化認(rèn)識1、我首先舉例：一堆煤97/100 噸，運(yùn)走了它的75/100 ，提問學(xué)生哪個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示，并說明原因。小組間進(jìn)行討論，由小組代表回答，在此我主要是想激發(fā)學(xué)生合作

6、探究的意識。2、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，說明分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別。（四）互動練習(xí)1、“數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活”，我將詢問學(xué)生在日常生活中，還見過哪些百分?jǐn)?shù)。 通過這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、再一次梳理一遍知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的意義的判斷題和填合適的百分?jǐn)?shù)進(jìn)行練習(xí)， 最后設(shè)計(jì)一道超級聯(lián)想趣味百分?jǐn)?shù)， 學(xué)生自由回答運(yùn)用激勵評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。精品教學(xué)教案六、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)， 叫做百分?jǐn)?shù)，也叫做百分率或者百分比。14%讀作：百分之十四65.5%讀作：百分之六十五點(diǎn)五120%讀作：百分之一百二十百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別：分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)既表示兩個數(shù)量只表示兩個數(shù)量之之間的倍數(shù)關(guān)系間的倍數(shù)關(guān)系。也可以表示某個具體數(shù)量。精品教學(xué)