2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南中班社會優(yōu)秀教案《小小志愿者》含反思

1、幼兒園中班社會優(yōu)秀教案小小志愿者含反思中班社會優(yōu)秀教案小小志愿者含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移，并能與同伴合作玩，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”，通過此次運動教學，激發(fā)幼兒的情感與同情心，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀小小志愿者含反思教案吧。設計思路：1、5、12四川地震牽動著所有中國人的心，為了能盡快地幫助災區(qū)人民恢復生活，支援災區(qū)的建設，全國人民萬眾一心，慷慨解囊。由于電視、電臺、報紙等都在報道四川地震的情況，幼兒對四川地震情況都非常關注，我們想借助這一教育契機，通過運動教學注入情感教育，所以我們設計了“小小志愿者”的運動教學。2、在此次活動中

2、，幼兒用的運動器械是我們生活中的常見用品“飲水桶”，因為“飲水桶”是我們生活中常見的用品，是幼兒熟悉的生活物品，而且我們發(fā)現(xiàn)它通過開發(fā)有一定的鍛煉價值，同時用“飲水桶”鍛煉也是一種創(chuàng)新之舉，裝了手柄的“水桶”更受幼兒喜愛。因此，我園利用“水桶”設計了本次運動教學。目的是想利用水桶這一物品在運動中的運用，提高中班幼兒動作的協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體的素質(zhì)發(fā)展，同時，利用玩“飲水桶”活動促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，養(yǎng)成同伴間相互學習，相互合作玩的良好品質(zhì)?；顒幽繕耍?、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性，并用多種方法“玩水桶”。2、引導幼兒能將同伴的經(jīng)驗進行遷移，并能與同伴合作玩。3、通過此次運動教學，激發(fā)幼兒的情感與同情

3、心。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c：觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”?；顒与y點：利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出?；顒硬牧霞皠?chuàng)境創(chuàng)設：裝柄的水桶每人一個、游戲環(huán)境：醫(yī)院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌?；顒舆^程：一、幼兒扮演角色，調(diào)動身心1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。（如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面，跨大步走。2、幼兒在推水車過程中

4、教師巡回指導，指導幼兒散開推水車。要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。二、啟發(fā)引導1、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災區(qū)去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區(qū)。2、怎么樣用“飲水桶”練本領，組織幼兒討論。三、幼兒嘗試“玩水桶”活動1、幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。觀察要點：1、觀察哪些幼兒會動腦經(jīng)想辦法“玩水桶”2、哪些幼兒是跟著別人模仿玩找出難點重點練習1、幼兒集合請個別幼兒進行示范，2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作。3、讓幼兒重點練習（集體練習、小組練習、個別練習）四、幼兒合作

5、“玩水桶”活動1、幼兒結伴一起“玩水桶”活動。幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導。觀察要點：1、觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多2、觀察哪些幼兒合作有困難。找出難點重點練習1、幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。五、游戲：“為災區(qū)運水”1、教師介紹游戲的方法與要求場地上四周設置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災區(qū)運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。要點：1、運水過程中不能碰撞。2、幼兒在運水過程中如聽

6、到地震的聲音時，必須在原地進行躲避，并用多種方法進行表現(xiàn)。規(guī)則：1、每次送水時只能送一瓶。2、設置的醫(yī)院、幼兒園、超市、工地處，小小志愿者都要為之送水。六、放松活動1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務，教師用獎品進行鼓勵。2、幼兒推著水車繞場一周，活動結束。教學反思：基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。小百科：志愿者是指志愿貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會服務，促進社會進步而提供服務的人。志愿工作具有志愿性、無償性、公益性、組織性四大特征。參與志愿工作既是"助人"，亦是"自助"，既是"樂人"，同時也"樂己"。