2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班音樂歌曲教案《春雨沙沙》含反思

1、幼兒園中班音樂歌曲教案春雨沙沙含反思中班音樂歌曲教案春雨沙沙含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅，理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲，學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束，快來看看幼兒園中班音樂歌曲春雨沙沙含反思教案吧?；顒?dòng)意圖：春天是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛雨天。對(duì)雨興趣昂然、情有獨(dú)鐘。歌曲春雨沙沙旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲

2、。2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲春雨沙沙、圖譜、春雨和種子的課件。2、了解種子發(fā)芽的過程?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1、節(jié)奏練習(xí)：摘果子2、復(fù)習(xí)歌曲袋鼠要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。過渡語(yǔ)：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀?二、學(xué)習(xí)歌曲春雨沙沙(一)、看圖

3、引出主題過渡語(yǔ)：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰(shuí)在說話?我們一起來聽一聽。(二)、欣賞歌曲1、幼兒完整欣賞歌曲。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。過渡語(yǔ)：你們聽到誰(shuí)在說話呀?在說什么呢?我們?cè)賮砺犚槐榘伞?、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)過渡語(yǔ)：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣唱歌的?種子又是怎么樣唱歌的?聽上去有什么不一樣?教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響

4、一點(diǎn)。3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。(可以邊唱邊做動(dòng)作)4、用不同的力度來演唱歌曲。剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲)5、分角色演唱。教師和幼兒對(duì)唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。幼兒對(duì)唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。三、表演：春雨沙沙。1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的?春雨又是怎樣落到地上的呢?那么我們可以用什么的動(dòng)作來表現(xiàn)呢?2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。(分組)教師為孩子分配春雨和種子的角色，教師指導(dǎo)：

5、選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭;唱“沙沙沙”時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作;當(dāng)唱“種子種子”時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說話”時(shí)，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動(dòng);唱“哎喲喲”時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。四、復(fù)習(xí)律動(dòng)開火車要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大!活動(dòng)結(jié)束：1、今天我

6、們學(xué)習(xí)了春雨沙沙這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了?孩子回答：春天來了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化?；顒?dòng)延伸：1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力?；顒?dòng)反思：春雨沙沙是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興