以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展

1、    以教育培訓(xùn)細(xì)節(jié)關(guān)注員工素質(zhì)提升，促進(jìn)教育培訓(xùn)訓(xùn)管一致可持續(xù)發(fā)展    吳菊萍摘 要：?jiǎn)T工是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，決定著企業(yè)的興衰成敗，他們對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，要保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，員工素質(zhì)的提升是不可或缺的重要途徑，同時(shí)教育培訓(xùn)也是企業(yè)立足現(xiàn)有人力資源進(jìn)行開發(fā)的基本手段。因此對(duì)員工的教育培訓(xùn)方法很重要，是企業(yè)的重要工作之一。關(guān)鍵詞：?jiǎn)T工；培訓(xùn)；素質(zhì)；教育員工培訓(xùn)是為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，提升人力績(jī)效，提高員工素質(zhì)，在有計(jì)劃地補(bǔ)充知識(shí)技能的同時(shí)，提升員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來(lái)提高效率。只有員工擁有過(guò)硬的技術(shù)，積極的心態(tài)，合

2、作的精神，豐富的知識(shí)，能夠適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，企業(yè)發(fā)展才能真正源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。1 員工培訓(xùn)工作要與開發(fā)相結(jié)合1.1 培訓(xùn)的全員性和全方位性 企業(yè)的培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)該是全體員工，而不能僅限于部分人員。雖然單項(xiàng)培訓(xùn)不能保證所有員工都能參加，但是從企業(yè)管理者到普通員工在內(nèi)的全體員工都應(yīng)該在企業(yè)制定的短期和長(zhǎng)期的培訓(xùn)框架之內(nèi)。職工培訓(xùn)的全員性可以大大提高企業(yè)的整體素質(zhì)水平，有效地推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)的內(nèi)容也應(yīng)該具有全方位性，包括生產(chǎn)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)、安全培訓(xùn)等企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)相關(guān)環(huán)節(jié)。1.2 培訓(xùn)的計(jì)劃性和科學(xué)性 員工的培訓(xùn)計(jì)劃是從企業(yè)的發(fā)展和需求出發(fā)，在分析培訓(xùn)需求基礎(chǔ)上做出的對(duì)培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)對(duì)象、

3、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容等的預(yù)先系統(tǒng)設(shè)定。因此，企業(yè)的員工培訓(xùn)需要做出科學(xué)規(guī)劃和有效組織，以及對(duì)培訓(xùn)效果的預(yù)測(cè)、考核和反饋，即把員工培訓(xùn)納入企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃之內(nèi)，有組織地進(jìn)行員工教育培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)效果最大化。1.3 安全和環(huán)保培訓(xùn) 2015年新的安全生產(chǎn)法和環(huán)境保護(hù)法頒布實(shí)施后，對(duì)企業(yè)的安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)能力提出了更高要求，政府安全和環(huán)保執(zhí)法更嚴(yán)格，所以企業(yè)必須加大安全和環(huán)保理念、技術(shù)培訓(xùn)，提高員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)防范以及環(huán)保意識(shí)，以及提升員工的應(yīng)急處理能力，做到安全、環(huán)保和高效生產(chǎn)，才能使企業(yè)效益最大化。2 多方式培訓(xùn)，提高員工能力2.1 企業(yè)文化的培訓(xùn) 企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)

4、力，其核心是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。企業(yè)要留住人才，還要注重企業(yè)文化和企業(yè)精神的教育。企業(yè)要提高員工的工作能力，更要提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，用企業(yè)精神和文化積淀來(lái)激勵(lì)青年人才樹立正確的價(jià)值觀、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，提高工作執(zhí)行能力和工作效率。2.2 新員工培訓(xùn) 新員工，尤其是剛出校門的新員工，是進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)和職業(yè)生涯培訓(xùn)的最好時(shí)機(jī)。針對(duì)新員工入職后的迷茫感和新奇感，要首先制定好他們的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，其次要及時(shí)培訓(xùn)，使他們盡快達(dá)到崗位能力要求，盡快上崗，這樣能消除新員工的焦慮，提升他們的自信度。在新員工培訓(xùn)計(jì)劃中，必須進(jìn)行職業(yè)生涯和企業(yè)文化培訓(xùn)，讓新員工及時(shí)了解企

5、業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、獎(jiǎng)勵(lì)政策、晉升制度，看到自己在企業(yè)中的個(gè)人發(fā)展及前途。2.3 工作技能培訓(xùn) 員工的工作能力關(guān)系到企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和形象，也關(guān)系到企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。通過(guò)不斷的培訓(xùn)使員工獲得知識(shí)更新與技能增長(zhǎng)，使員工個(gè)人得到增值，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是員工的福利。但員工能否將培訓(xùn)所得知識(shí)和技能運(yùn)用到工作中，光靠理論知識(shí)培訓(xùn)是不夠的，還需在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)。2.4 培訓(xùn)要分層次、分重點(diǎn) 不同崗位的員工要進(jìn)行不同層次、不同側(cè)重點(diǎn)的培訓(xùn)。例如，針對(duì)從事研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)的技術(shù)人員，應(yīng)著重加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)更新及技術(shù)創(chuàng)新能力的培訓(xùn)；而對(duì)于從事操作服務(wù)崗位人員的培訓(xùn)，應(yīng)豐富培訓(xùn)內(nèi)容、活化培訓(xùn)形式，強(qiáng)化操作服務(wù)人員技

6、能水平、解決生產(chǎn)難題和提升安全生產(chǎn)能力。3 充分認(rèn)識(shí)管理工作在培訓(xùn)中的重要作用要處理好管理工作與培訓(xùn)的關(guān)系，就要重視管理工作，這是培訓(xùn)目的決定的。培訓(xùn)的目的是促進(jìn)員工個(gè)體和整體素質(zhì)的提高，從而推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，單靠培訓(xùn)這一項(xiàng)工作是難以實(shí)現(xiàn)的，必須實(shí)施有效的全方位管理工作，通過(guò)管理與培訓(xùn)的有效結(jié)合才能真正達(dá)到員工培訓(xùn)、企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。管理和訓(xùn)練是企業(yè)培訓(xùn)工作的兩個(gè)方面，二者相互依存、密不可分。訓(xùn)練是根本，是管理的依據(jù)和基礎(chǔ)。員工管理要注意幾個(gè)原則：一是“人”“崗”匹配原則，員工分配的工作要適合他們的工作能力和工作量，人崗匹配是配置和培訓(xùn)員工追求的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)人適其崗，需要對(duì)員

7、工進(jìn)行能力培訓(xùn)和崗位進(jìn)行分析。二是晉升原則，通過(guò)基本和高級(jí)的培訓(xùn)計(jì)劃，提高員工的工作能力，并且選拔有資格和能力擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作的人才。三是合作原則，在領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系中，強(qiáng)調(diào)合作態(tài)度，在相互尊重的氛圍中坦誠(chéng)合作。四是不斷改善工作環(huán)境和安全條件，適宜的工作環(huán)境，不但可以調(diào)節(jié)員工心理，還能提高工作效率。4 把握好培訓(xùn)工作中的管理與訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)員工個(gè)體素質(zhì)的提高，需要一個(gè)由培訓(xùn)到吸收，再到鞏固的過(guò)程。集中訓(xùn)練，對(duì)于提升員工個(gè)體素質(zhì)能起到推動(dòng)作用，但這種作用是“突擊性”的，有可能還是“短暫性”的。對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，這種突擊是一種催化劑，對(duì)于員工成長(zhǎng)是一個(gè)不可缺少的重要刺激。集中培訓(xùn)確實(shí)能從很多方面促進(jìn)員工進(jìn)

8、步，但這種進(jìn)步是脆弱的、不牢固的，隨著時(shí)間的推移，這種刺激很可能變成“短暫性”記憶，容易減弱甚至消失。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)培訓(xùn)之后的驗(yàn)證、評(píng)價(jià)和改進(jìn)管理工作。員工集中培訓(xùn)與管理工作都是企業(yè)培訓(xùn)的重要組成部分，只是側(cè)重點(diǎn)不同。集中訓(xùn)練帶有“短時(shí)性”和“突擊性”，是一種強(qiáng)化教育；管理工作則是對(duì)集中培訓(xùn)的延續(xù)和深入，需要擁有對(duì)企業(yè)和員工個(gè)體發(fā)展的責(zé)任感，參與對(duì)員工群體和個(gè)體的管理工作，從而推動(dòng)群體的全面進(jìn)步和發(fā)展。5 結(jié)束語(yǔ)正如美國(guó)著名學(xué)者詹姆斯·利克特曾說(shuō)過(guò)：“注重員工的培訓(xùn)，是企業(yè)最有意義的投資，最有效果的人力資源整合?！逼髽I(yè)培訓(xùn)注重實(shí)用有效，面對(duì)迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮，企業(yè)培訓(xùn)工作面臨眾多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，任重而道遠(yuǎn)。加強(qiáng)對(duì)員工的教育，增加員工的技能，這樣