專業(yè)建設專題會議記錄

1、,.專業(yè)建設專題會議記錄來源： 發(fā)布時間： 2012-07-20時間：地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、電氣教學部全體教師主 持 人：田新強（副校長）主題：電氣教學部召開專業(yè)建設指導委員會第一次工作會議內(nèi)容：為探索適應職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，加強電氣類專業(yè)服務當?shù)?，以及與企業(yè)，特別是南方各大企業(yè)的緊密結(jié)合， 建立學校與社會雙向參與、 雙向服務、雙向受益的新機制，使專業(yè)建設工作更有效地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務， 電氣教學部召開了專業(yè)建設指導委員會會議。 來自今維創(chuàng)資通 ( 昆山 ) 有限公司、常州奧拓自動化設備有限公司、中達電子有限公司等多家校企合作單位的專家歡聚一堂。一、靳世

2、杰校長講話靳世杰校長代表學校對各位專家的光臨表示熱烈歡迎， 并簡要介紹了電氣專業(yè)近年來的飛速發(fā)展以及所取得的豐碩成果， 并感謝與會專家一直以來對電氣類專業(yè)建設的大力支持，并提出“以服務為宗旨，以市場為導向，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，產(chǎn)學研結(jié)合”的專業(yè)建設指導思想。二、靳強柱老師發(fā)言靳強柱老師提出專業(yè)建設要以“服務地方經(jīng)濟”為基礎， 以“培養(yǎng)技能型人才”為目標，站在市場的角度， 用社會的眼光進行專業(yè)建設和改革。 靳強柱老師還代表電氣教學部對今后電氣類專業(yè)的發(fā)展作了規(guī)劃。三、特邀企業(yè)專家發(fā)言1、中達電子有限公司專家提出; .,.學校與企業(yè)之間的合作應該更深入一些， 學校可以多把企業(yè)有實踐工作經(jīng)驗

3、的員工請進課堂，真正從工程實例來為學生講課，吸引學生的興趣。2、維創(chuàng)資通的人力資源部部長張存剛介紹了他們集團與其他一些中職學校的不錯的合作模式， 學生動手實踐能力能夠加強。希望在學生的培養(yǎng)過程中，要注重提高學生的職業(yè)意識。3、常州奧拓自動化設備有限公司專家指出企業(yè)需要學生具備自我學習能力， 適應能力、敬業(yè)精神，希望學校能對學生注重這些方面的培養(yǎng)。時間：2009年4月9日地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、電氣教學部全體教師主 持 人：田新強（副校長）主題：電氣教學部召開專業(yè)建設指導委員會第二次工作會議內(nèi)容：我校于 2009年 4月 9日召開了電氣類專業(yè)指導委員會第二次會議

4、， 就工學結(jié)合、師資建設等問題傾聽了專家們的建議。會議由副校長田新強主持， 參與人員為本專業(yè)教師及專業(yè)指導委員會委員， 與會專家認為：工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式是一種以職業(yè)人才培養(yǎng)為主要目的的教育模式。在人才培養(yǎng)的全過程中， 它以培養(yǎng)學生的全面職業(yè)素質(zhì)、 技術應用能力和就業(yè)競爭力為主線， 充分利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學資源， 通過學校和合作企業(yè)雙向介入， 將在校的理論學習、 基本技能訓練與在企業(yè)實際工作經(jīng)歷的學習有機結(jié)合起來， 為生產(chǎn)、服務第一線培養(yǎng)實用型人才。 工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，應體現(xiàn)“三化”“四個結(jié)合”。 即能力培養(yǎng)的專業(yè)化、 教學環(huán)境企業(yè)化、教學內(nèi)容的職業(yè)化； 教學培養(yǎng)目標、

5、教學計劃與質(zhì)量評價標準的制定要企業(yè)與學校相結(jié)合，教學過程要理論學習與實踐操作相結(jié)合， 學生的角色要與企業(yè)員工的角色相結(jié)合，學習的內(nèi)容要與職業(yè)崗位的內(nèi)容相結(jié)合。關于工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的問題，專家們認為：“2+1”工學結(jié)合模式， 是我; .,.國中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的一種方法， 是產(chǎn)學結(jié)合的重要載體。 “2+1”工學結(jié)合模式，不僅僅是時間上的概念， 而是通過創(chuàng)設校企結(jié)合的內(nèi)外環(huán)境， 培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，提高實際動手能力和解決實際問題的能力。另外專家還針對中職教育的特點及評估的需要提了很好的建議：1. 鼓勵更多的專家加入教學工作中，以兼職、兼課或講座的多種形式進行，目的是提高教學質(zhì)量豐富我們的教師

6、隊伍建設，士氣更符合中職教育的發(fā)展方向。2. 鼓勵在校專職教師走出校門到企業(yè)中工作、 學習，做到產(chǎn)學結(jié)合，培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)，基本每位老師要達到一年有半個月獲三年有兩個月在企業(yè)的目標。3. 學生的綜合素質(zhì)，包括毅力、行動力、執(zhí)行力、處事能力等，再就業(yè)是尤為重要，不可忽視。建議老師們在這一方面多做努力，不定期請企業(yè)專家開講座。時間：2011年9月4日地點：學校小會議室參會人員： 校領導班子成員、企業(yè)專家、機電教學部全體教師主 持 人：副校長田新強主題：機電教學部召開專業(yè)建設指導委員會第一次工作會議內(nèi)容：為了進一步加強專業(yè)建設和管理工作，深化教育教學改革，深入推進評建工作，9月 4日，機電教學部召開

7、專業(yè)建設指導委員會工作會議。 來自企業(yè)的專家張守康、龐應周、莊茂東應邀到會。一、副校長田新強講話田校長代表專業(yè)建設指導委員會回顧了專指委 2008年成立以來在成功申報省級重點專業(yè)、全面修訂人才培養(yǎng)方案、開發(fā)兩門精品課程等 10個方面取得的成績。二、焦小平老師發(fā)言焦小平老師介紹了評建工作進展和課程建設的要求， 傳達了學校評建辦赴延安學習考察的體會。; .,.三、教導處主任李祎講話李主任強調(diào)了 9、 10月機電教學部評建工作的具體任務。四、特邀專家紛紛發(fā)言1、張守康老師機電教學部依托校內(nèi)實訓基地，專業(yè)建設更應彰顯產(chǎn)教結(jié)合、校企合作的特色；知識更新的速度要再快點，適應當前制造業(yè)的迅猛發(fā)展。2、長期從

8、事企業(yè)管理的莊茂東老師建議：教學部的專業(yè)建設在傳授學生一技之長的同時更要注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。3、蘭州廣成機床廠龐應周工程師提出：專業(yè)建設、課程開發(fā)中要重視提高學生獨立分析、解決問題的能力。五、校長靳世杰總結(jié)發(fā)言他充分肯定了機電教學部專業(yè)指導委員會的工作， 對各位專家、工程師參與專業(yè)建設表示感謝。 近年來，為探索適應經(jīng)濟發(fā)展的中職辦學模式， 機電教學部主動邀請與自身專業(yè)對口、 合作密切的企業(yè)專家組成專業(yè)指導委員會， 有效加強了產(chǎn)教結(jié)合，建立起機電系與企業(yè)雙向參與、雙向服務、雙向受益的新機制。希望今后能繼續(xù)利用此平臺，在人才培養(yǎng)與技術服務方面發(fā)揮各自優(yōu)勢實現(xiàn)互補雙贏。會后，特邀專家還和機電一體

9、化技術、數(shù)控技術、焊接技術、電氣自動化技術等8個專業(yè)的負責人以及各教研室主任分別圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標定位、專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)教師所需知識與能力、 學生頂崗實習、 校企合作等主題進行了探討交流。時間：2009年3月23地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、機電教學部全體教師主 持 人：田新強 ( 副校長 )主題：機電教學部召開專業(yè)建設指導委員會第二次工作會議; .,.內(nèi)容：為了跟上當前社會發(fā)展形勢，把專業(yè)選好、辦好，把人才培養(yǎng)好，機電教學部隆重召開專業(yè)建設委員會會議。 來自企業(yè)的特邀專家有江蘇中達電子、 蘭州廣成機電公司、安徽奇瑞汽車有限公司等多家校企合作單位的專家。一、靳

10、世杰校長講話靳世杰校長對一貫關心支持機電教學部專業(yè)建設的企業(yè)家們表示感謝， 肯定了專指委會作用的發(fā)揮， 并就目前師資建設、 專業(yè)建設、實踐基地建設的情況做了詳細介紹，同時對校企合作前景作了展望。機電教學部在專業(yè)建設上， 應該注重與地方經(jīng)濟相結(jié)合， 以社會需求為導向， 積極探索課程模式，堅持走“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合的道路。本次專業(yè)建設委員會會議正是機電教學部加強專業(yè)建設，獲取更廣泛的行業(yè)信息的一項有力舉措。二、特邀企業(yè)專家發(fā)言1、蘭州廣成機電公司冷平總經(jīng)理指出企業(yè)需要學生具備自我學習能力， 適應能力、敬業(yè)精神，希望學校能對學生注重這些方面的培養(yǎng)。充分肯定了我校機電教學部的建設成果， 并結(jié)合生產(chǎn)實際

11、，從中職人才定位、 學生素質(zhì)能力培養(yǎng)、 校企科技合作開發(fā)、 專業(yè)建設課程改革等方面提出了寶貴的建議。2、安徽奇瑞汽車有限公司生產(chǎn)部經(jīng)理周其華學校與企業(yè)之間的合作應該更深入一些， 學?？梢远喟哑髽I(yè)有實踐工作經(jīng)驗的員工請進課堂，真正從工程實例來為學生講課，吸引學生的興趣。3、江蘇中達電子有限公司的人力資源部部長張存剛介紹了他們公司與其他一些學校的不錯的合作模式，學生動手實踐能力能夠加強。希望在學生的培養(yǎng)過程中，要注重提高學生的職業(yè)意識。主會場內(nèi)容結(jié)束后， 各位專家又參觀我校的實驗實訓室， 對機電教學部的實驗實訓條件充分肯定。時間：2009年9月4日; .,.地點：學校小會議室參會人員： 校領導班子

12、成員、企業(yè)專家、機電教學部全體教師主 持 人：靳世杰(校長)主題：機電教學部召開專業(yè)建設指導委員會第三次工作會議內(nèi)容：為探索適應中職教育的人才培養(yǎng)模式， 加強學校與社會、 教學與生產(chǎn)、 教學與科技工作的緊密結(jié)合，建立學校與社會雙向參與、雙向服務、雙向受益的新機制，使專業(yè)建設工作更有效地為地方經(jīng)濟發(fā)展服務， 機電教學部召開了專業(yè)建設指導委員會會議。 來自甘肅機電職業(yè)教育集團、 平?jīng)鍪新殬I(yè)教育集團、 甘肅省貧困地區(qū)“兩后生”職業(yè)教育培訓集團、 平?jīng)龊曦S機械廠、 天水星火機械廠等企業(yè)、 學校的十位專家歡聚一堂。一、副校長蘇成彥發(fā)言副校長蘇成彥代表學校對各位專家的光臨表示熱烈歡迎， 并簡要介紹了學校近

13、年來的飛速發(fā)展以及所取得的豐碩成果， 并感謝與會專家一直以來對我校機電專業(yè)建設的大力支持。二、機電教學部包組領導王軍斌講話王軍斌主任向?qū)＜覀冏隽祟}為 改革人才培養(yǎng)模式， 全面提高教學質(zhì)量 的專業(yè)建設與課程改革情況匯報， 并提出“以服務為宗旨， 以市場為導向，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專門人才，產(chǎn)學研結(jié)合”的專業(yè)建設指導思想。三、研討小組討論交流。各專業(yè)負責人就本專業(yè)設置、 專業(yè)建設指導思想、 2009年人才培養(yǎng)方案的制定情況作總體說明， 并提出“人才培養(yǎng)方案的評審”、 “校企合作及校企實訓基地建設的運作”、“工學結(jié)合與訂單培養(yǎng)的探討”、 “學生頂崗實習落實措施”、 “教學做合一課程建設的探討” 作為本

14、次會議討論的要點。四、專家發(fā)言討論各位專家就上述討論要點對我校人才培養(yǎng)方案的指導思想、 專業(yè)定位、市場需求、課程設置等問題進行了認真研討， 并著重圍繞如何依托機電教學部各專業(yè)的辦學; .,.優(yōu)勢，體現(xiàn)專業(yè)特色， 落實專業(yè)教學過程的實踐性、 開放性和職業(yè)性， 落實課堂、實訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)等問題展開了熱烈討論，氣氛活躍。此外，來自企業(yè)、學校的各位專家對強化技能訓練、 強化技能考核等方面提出了許多寶貴意見和建議。教導處主任李祎、 機電教學部包組領導、 負責人及各專業(yè)骨干教師共 26人參加了會議。會議由校長靳世杰主持。時間：2010年3月22日地點：學校小會議室參會人員： 校領導班子成員、企業(yè)專家

15、、機電教學部全體教師李學詩（東風汽車）、陸薇（神龍汽車）、劉衛(wèi)民（遠成集團）主 持 人：田新強主題：機電教學部召開專業(yè)建設指導委員會第四次工作會議內(nèi)容：會議議程：一、蘇成彥副校長介紹教育教學改革試點專業(yè)情況二、專家討論發(fā)言：1、靳校長發(fā)言，強調(diào)注重以職業(yè)素質(zhì)為主的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，課程體系，課程內(nèi)容上能培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才2、王校長講話：學生的培養(yǎng)要有針對性的，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，要根據(jù)企業(yè)需要的崗位設置人才培養(yǎng)計劃3、王軍斌主任發(fā)言：有三方面的想法，在課程上老師的理論知識夠用，但對機械類專業(yè)知識比較生疏，而專業(yè)技能的課程老師反映在授課過程中存在問題，課程內(nèi)容上有交叉的要合理處理， 課程設置精

16、挑細選有必要。 對有些課程的設置不太理解，如焊接有金屬工藝學 ，焊接工藝學。4、焦小平老師發(fā)言：關于課程設置的問題，企業(yè)是比較關注的。從數(shù)量上看，專業(yè)課要少，選修課要多，比例大約為 1：2左右，擴大知識面和數(shù)量，對學時要; .,.優(yōu)化，不能填鴨子式的教學。課程質(zhì)量上，老師要了解工廠企業(yè)的運轉(zhuǎn)，那要就會比較形象， 理論要能及時用實踐來消化， 比如老師的掛職鍛煉。 實踐課程設置上，分三步走，實踐實習見習，企業(yè)對員工的培訓前置，在學校完成培訓。5、陳暉老師發(fā)言：學生的基礎較差對專業(yè)的興趣不大感性認識比較差，針對以上問題， 措施有加強訂單式培養(yǎng)教材需要整合， 避免重復，目標要明確增加實踐性環(huán)節(jié)，如視頻

17、短片教學，實地參觀，企業(yè)實習等6、何周（外聘）發(fā)言：我在工廠設計院工作 20多年，專門從事焊接行業(yè)。老師的經(jīng)驗非常重要， 要經(jīng)常到工廠去看看， 多學習。老師提高實踐經(jīng)驗的途徑有查看舊資料實地參觀掛職鍛煉田校長總結(jié)性發(fā)言， 他提出要加大學生“做人”方面的教育， 加強實踐培養(yǎng)， 案例教育，深入細化，開發(fā)課題。時間：2010年9月14日地點：學校小會議室參會人員： 校領導班子成員、企業(yè)專家、機電教學部全體教師安徽奇瑞汽車有限公司專家。主 持 人：田新強主題：機電教學部召開專業(yè)建設指導委員會第五次工作會議內(nèi)容：會議主要內(nèi)容：一、副校長田新強田校長首先介紹了出席本次會議的專家、領導和嘉賓，二、教導處李主

18、任向各位委員作了專業(yè)情況介紹及去年我校機械專業(yè)的發(fā)展情況。接著，分別對機械各專業(yè)的 2009級專業(yè)教學計劃作了全面介紹。; .,.三、各位委員發(fā)言：文勛偉老師：贊成課程框架結(jié)構(gòu)及學時分配計劃，培養(yǎng)目標明確，且定位準確；建議教學方法應繼續(xù)堅持“走出去、 請進來”的模式， 多設教學實訓基地， 有針對性的進行教學， 同時根據(jù)學生的專業(yè)學習興趣開設專業(yè)課程。 希望能多舉辦就業(yè)指導方面的講座，培養(yǎng)學生在社交、職業(yè)生涯規(guī)劃方面的能力。史瑞前老師：贊揚培養(yǎng)方案定位準確，知識、能力、素質(zhì)分析全面，課程設置框架體系合理、可行，實踐、實習安排恰當；方案總體可行，實用性、針對性、前瞻性強。建議加大學生實踐能力的培養(yǎng)

19、力度， 把部分課程搬到企業(yè)進行現(xiàn)場授課，這樣可以很大程度的提高教學質(zhì)量，同時進一步加大實踐教學的力度。陳暉老師：贊揚課程框架結(jié)構(gòu)及學時分配計劃，培養(yǎng)目標明確，且定位準確；建議教學上增加理論與實踐相結(jié)合的程度， 使學生理論知識與實踐相結(jié)合的能力進一步增加。何周（外聘）：應注重培養(yǎng)技能型人才， 專業(yè)課教學應增加“現(xiàn)場體驗式教學”，使學生對自己未來要從事的工作有一個完整的感官定位。 建議圍繞市場需求進行辦學及制定專業(yè)教學計劃。王浩老師：贊揚各專業(yè)明確的人才培養(yǎng)目標、 合理的課程框架結(jié)構(gòu)及學時分配計劃，對職業(yè)、能力、崗位、知識、素質(zhì)方面的分析恰當，課程體系框架與高技能型人才培養(yǎng)目標一致； 建議招生時應

20、有選擇性， 多招收農(nóng)村的學生及愿意學習這個專業(yè)的學生， 以提高畢業(yè)生的對口就業(yè)率及工作穩(wěn)定率； 建議人才培養(yǎng)方面應注重“一招鮮， 吃遍天”，培養(yǎng)有一技之長的學生， 使畢業(yè)生在所從事的工作崗位上更加游刃有余； 建議教學上應增加實踐教學的力度， 重點培養(yǎng)學生的動手能力及時間技能，培養(yǎng)有技術、懂業(yè)務，能管理的復合型高技能人才，同時注重實習的質(zhì)量；建議增加校企合作，使學生得到更多更全面的實踐鍛煉的機會。王磊老師：建議學生加強在校期間的學習， 教學上把理論與實踐、 實訓結(jié)合起來，加強學生理論與實踐技能的培養(yǎng)。四、靳校長總結(jié)講話： 認為機械專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位準確， 學生培養(yǎng)模式先進，并對機械專業(yè)的人才

21、培養(yǎng)方案及人才培養(yǎng)模式給予了高度的贊揚； 針對今年來企業(yè)對機械行業(yè)的重視程度及投入不斷增大的現(xiàn)實做了詳細的介紹和分析； 強調(diào)機械專業(yè)的辦學及人才培養(yǎng)等方面應把握“先人一步，高人一籌，重在眼光，贏在思路”的戰(zhàn)略思想。 最后代表學校表示衷心地感謝各位委員對我校人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和教學指導書的編寫提出了寶貴的意見和建議。; .,.時間：2009年3月24地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、計算機專業(yè)全體教師主 持 人：副校長蘇成彥主題：計算機專業(yè)召開專業(yè)建設指導委員會第一次工作會議內(nèi)容：一、靳校長講話他指出了本次會議宗旨是為了推動和促進我校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、課程建設

22、、 “雙師”隊伍建設以及實訓基地建設等方面工作的順利開展。 同時也指出我校要借助專業(yè)教學指導委員會這個平臺， 加強交流與合作， 實現(xiàn)計算機類教學資源共享，共同發(fā)展，努力實現(xiàn)“教、學、做”一體化，推動我縣職業(yè)教育健康發(fā)展。二、劉新營老師發(fā)言他介紹了我校計算機專業(yè)歷史發(fā)展沿革和學院基本狀況， 同時也表達了計算機專業(yè)建設中，希望能與各位同仁共同努力，使我校的計算機教育做大做強。三、專委會 2009年工作工作及各分委會工作要點分為七個小組重點討論了。 會議強調(diào)， 2009年專委會重點做好五項工作： 一是抓好計算機專業(yè)有關專業(yè)建設教改課題的研究和立項工作， 促進我校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新；二是抓好

23、計算機專業(yè)特色教材建設工作， 督促、幫助相關編寫人員盡快完成 計算機應用技能教程、計算機專業(yè)英語 及相關配套實訓教材編寫， 確保秋季教材的發(fā)行與使用；三是抓好非計算機專業(yè)學生等級考試工作；四是抓好計算機類專業(yè)技能大賽工作， 通過競賽選拔出省級參賽隊員， 參加全國計算機類技能競賽，力爭在全國競賽中取得好名次；五是抓好專委會會員單位師資培訓工作，提高教師的教育教學能力和課程開發(fā)的; .,.能力；四、會議倡議： 我校職業(yè)教育計算機類專業(yè)指導委員會年會定期召開， 為我校計算機類專業(yè)教師提供互相交流、教學相長的學術講壇。時間：2009年9月27地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、計

24、算機專業(yè)全體教師主 持 人：副校長蘇成彥主題：計算機專業(yè)召開專業(yè)建設指導委員會第二次工作會議內(nèi)容：學生的專業(yè)思想是否牢固直接關系到學生三年內(nèi)的學習狀態(tài)。 專業(yè)指導委員會為此專門召開了這次會議，布置召開 09級新生入學專業(yè)教育。一、靳校長講話要求各位老師要認真準備， 通過這次入學專業(yè)教育， 使新生對所學專業(yè)、 所學課程、就業(yè)崗位等有了充分認識， 對自己將來要從事的工作充滿信心。 為其即將要投入的學習生活鼓勁加油。二、教導處李主任本次會議任務之一是按照教導處“關于教學計劃制訂的原則性意見” ，參考辦學實踐和畢業(yè)生就業(yè)的反饋意見修訂計算機專業(yè) 09級教學計劃。我校課程體系與結(jié)構(gòu)設計要充分體現(xiàn)就業(yè)導向

25、、 能力本位的人才培養(yǎng)特點， 并形成職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)化課程，技術應用性人才培養(yǎng)的特征要明顯。三、專業(yè)委員會專業(yè)實踐教學總結(jié)及規(guī)化。1、校外實訓基地建設：本專業(yè)辦學得到行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)的支持和幫助。合作教育使我們的教師可以定期參加企業(yè)的培訓、 職業(yè)準入資格的考試， 極大地提高了教師們的理論水平和實踐技能， 特別是與行業(yè)的密切接觸， 使他們具備了行業(yè)要求的水平和技能。2、校內(nèi)實訓基地建設：本專業(yè)具備較好的基礎設施和校內(nèi)實驗實訓條件，具備; .,.一定規(guī)模的校內(nèi)實習實訓基地。 目前，我們準備建立了計算機應用實訓室， 計算機網(wǎng)絡實訓室等。時間：地點：學校小會議室參會人員： 校領導班子成員、物邀專家、農(nóng)藝

26、類專業(yè)全體教師主 持 人：副校長王成珠主題：農(nóng)藝類專業(yè)召開專業(yè)建設指導委員會第一次工作會議內(nèi)容：莊浪縣職教中心召開農(nóng)藝類專業(yè)指導委員會工作會議。 來自企事業(yè)單位的 10余名行業(yè)專家齊聚學校與該校教師共商專業(yè)發(fā)展大計。一、校長靳世杰講話靳校長首先向新一屆專業(yè)建設指導委員會 15名新任委員頒發(fā)了聘書， 并向各位委員通報了學校建設與專業(yè)建設的進展情況，對各位專家長期以來在學校人才培養(yǎng)、專業(yè)課程體系改革及校企合作等方面所發(fā)揮作用給予高度評價。他指出農(nóng)林類專業(yè)應充分利用委員會的專家資源，就新時期中等職業(yè)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題進行深入研究，加強專業(yè)建設的理論與實踐探索， 不斷提升專業(yè)建設內(nèi)涵。二、副校

27、長王成珠王校長就各專業(yè)師資培訓、 課程建設、 工學結(jié)合三個議題進行了研討， 對實施性教學計劃、課程標準進行了論證。三、專家發(fā)言會上，各位委員結(jié)合行業(yè)、企業(yè)對中職學生的知識、素質(zhì)與技能要求，對專業(yè)關鍵要素建設的方法各抒已見，使與會教師深受啟發(fā)。時間： 2011年9月2日; .,.地點：小會議室參會人員： 校外人員：阮少寧、王元震、魏志成、李建校內(nèi)各級領導和專家：靳世杰、田新強、蘇成彥、蔡淑英、王成珠、李祎、王軍斌、李堆倉、李小平、楊強學、高旭紅、汪強軍、吳佩烈、焦小平、劉成林、楊橋兵、馬德華工作人員： 馬彥紅、田劍榮主持人： 田新強記錄人： 文軍偉內(nèi)容：田新強：感謝大家的到來。這次會議的議題是：

28、1、人才需求分析及人才危機意識的探討2、審定汽修專業(yè)教學計劃3、發(fā)揮企業(yè)（學校）優(yōu)勢為學校（企業(yè)）、培訓學生（員工）的途徑探討4、建立工學結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式探討?？纯雌髽I(yè)對這方面有些什么想法。蘇成彥：隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展， 汽車檢測與維修技術人才越來越緊缺， 安徽蕪湖作為汽車制造基地更缺。所以就帶來很多的地域如廣西、 江西、湖南的畢業(yè)生都往這里來。我們學校將擴大規(guī)模。 說點自夸的話， 我們汽修專業(yè)作為龍頭專業(yè)， 肯定也要擴展。因此，如何保證畢業(yè)生的質(zhì)量，進一步辦好這些專業(yè)，就顯得非常重要。所以，這里涉及到一個對學生如何評價的問題。 評價不是單方面的， 而是雙方面的，企業(yè)怎么來評價這些學

29、生呢？我們很想了解。王元震： 300個人畢業(yè)，這些人去向到底都是不是全部到相關行業(yè)里？; .,.田新強：基本上都到 4S 店，有些還換了兩三家。王元震：就是說不但企業(yè)選他們，他們也選企業(yè)。蘇成彥：中職培訓的，來了很多是非汽車專業(yè)的。蔡淑英：有一半不是學汽車專業(yè)的， 就是說現(xiàn)在很多學校都在上汽車檢測與維修專業(yè)。李建：到時候社會能不能容納這么多的畢業(yè)生。蘇成彥：這個問題遲早會來的，企業(yè)是根據(jù)什么來錄用畢業(yè)生的。阮少寧：我跟過保險公司去招過畢業(yè)生， 學生關鍵是有無動手能力， 所以我覺得你們學校在這方面比較好。學管理學的，到什么行業(yè)都可以。 但技術性的非得要專業(yè)性強的。 招汽車保險的，就要求人才懂得汽

30、車構(gòu)造， 這方面大缺人才。 這次洪水后，公司全部理賠人員都下去了，因為人手不夠啊。所以學校面向的都應是培養(yǎng)技術人才， 不是培養(yǎng)管理人才。 現(xiàn)在連交警也被要求懂得維修，汽車壞了就是換配件。據(jù)保險行業(yè)統(tǒng)計， 廣州地區(qū)目前有超過 180萬輛車，70%為私人擁有，每天超過 300 宗交通事故。 人保已招了 280個大學生，僅用了 3天時間培訓就派下去勘察了。 這些人由于經(jīng)驗不足，在定賠時偏差很大，造成了理賠費用過高。廣州要作為第四大汽車基地。所以，學校應對著市場做，培養(yǎng)好專業(yè)人才，教會他技術、教會他做人，讓他有歸屬感，有責任感。100戶中不到 10戶擁有汽車，但擁有率將越來越高，市場現(xiàn)在有需求，就應對

31、著市場來。像保險的就沒必要學制造了， 而就應把時間用來發(fā)解汽車構(gòu)造， 讓他們一看到破損的零部件就知道這種東西還能不能用， 既保障保險人的利益， 也保障企業(yè)的利益。中專，講完基礎課以后，就要分細講，教技術性的東西，搞汽車保險業(yè)的一定要; .,.懂得汽車原理，一定要把學生培養(yǎng)得比我還嘴尖牙利。供方讓需方來評價， 市場對你學院的人要不要， 企業(yè)愿不愿意來招， 學生愿不愿去基層鍛煉，什么潮州牛肉丸、東北餃子都只是風行了一陣，就消失了。我招畢業(yè)生時，要求他們把所有汽車零部件名字寫出來。第一年上基礎，第二年第三年根據(jù)企業(yè)、市場的需求培養(yǎng)。田新強：第五學期最后一段，教務處已給修訂了計劃。李祎：工學結(jié)合可以，

32、半工半讀對我們就不適合。 問題是你們的師資能不能做到這一點，有沒有這些設備滿足教學需要。教師出去是一個，把企業(yè)請進來也是一個。蕪湖的汽車品牌是種類最多的。 奇瑞，為什么不讓學生對你們的產(chǎn)品了解得深一點，讓學生既有普及的知識，又有專門的知識。王成珠：職業(yè)教育是要為地方服務的。王軍斌：反正就是社會需求什么，你們就生產(chǎn)什么。汽車缺乏汽車家政，就是汽車美容。王元震：只要是我們生產(chǎn)汽車， 隨時來都免費清洗。 現(xiàn)在問題是中國出現(xiàn)了消費扭曲，憑什么讓大學生去當維修工呢？很多家庭都這么認為。田新強：現(xiàn)在企業(yè)的薪酬，低不低？王元震：熟練工兩三年還不能算熟練， 車也在不停換代， 在學校里面是不可能突破， 到了企業(yè)

33、以后要靠他自己， 要憑他的綜合素質(zhì)， 就是說比較醒目的， 即使他從零開始，他一樣 OK。蜻蜓點水式的不行，所以覺得學?，F(xiàn)在是不是對學生放松了，就是說“做人”的問題，會不會忽視了？阮少寧：實際上一出校門就能上崗是絕對不可能的， 現(xiàn)在更新?lián)Q代很快， 幾年后就面目全非了。; .,.王元震：我招人根本不去看他的成績單，只看他的綜合素質(zhì)。阮少寧：不用去區(qū)別職業(yè)技術， 把理論滲透到實踐中。 理論課與實踐課要結(jié)合起來， 國外有些教材，這方面就比較好，這樣學生也容易吸收。不是說理論要淡化，而是要結(jié)合得更加密切，但這樣可能要求就比較高。如果一個學徒工很喜歡鉆研，他一定有前途?，F(xiàn)在主要是理論教學比較傳統(tǒng)。李小平：

34、中國大量生產(chǎn)服裝， 后來是浙江分小量生產(chǎn)， 我們也可以這樣， 可以分批量培養(yǎng)學生，專門修自動波的，專門修手動檔的。就是進行鉆石、 K 金、鍍金等分層次培養(yǎng)。靳世杰：汽電今年畢業(yè)，第一屆畢業(yè)，所以很擔心他們的出路，聽說南沙豐田只要中專的。劉成林：認清形勢，不要好高騖遠，要能耐著性子干，要兩三年鈑金的，有些還要四五年，要有自學能力。王元震：鈑噴人家不愿讀，設備也貴，耗材也貴。只要是鉗工就可以學，不一定要知道汽車的構(gòu)造。汽修永遠都是手工，永遠都不可能用機器來修，所以這個需求一定在。要捱三年，都能學得成，捱過了，就可以一下子上去了。田新強：很多學生都喜歡汽車，但卻不知道修理多么辛苦。李祎：關于教學計劃

35、，要跟上市場需求。職業(yè)資格證書，選考的，代理人資格考證人數(shù)激增，很多。所以，加一個選考代理人資格證書， 對營銷專業(yè)特別有用， 60元每人，保險公司給傭金要按代理人編; .,.碼來。政治思想要以教做人為主，要求任課老師在講課時也要把市場狀況帶給學生。山里的孩子樸實， 但一旦變壞更壞， 所以要不停地灌輸這種思想， 如利用“八榮八恥”宣傳、五一節(jié)等等。制圖課適當?shù)乜s短。 營銷學有書賣的。 建議換為市場營銷， 市場營銷與汽車營銷完全不同。還有學會溝通，推銷技巧的知識，這個真的要外聘老師了。我可以推薦，如平安保險的。（對王）我覺得你應該講講課。楊橋兵：搞 2.5 11.5 可以改一下，兩年可以做得下的東

36、西，為什么要用兩年半呢？王軍斌：制造與營銷兩個專業(yè)， 可以集中在學校進行。 但維修我就有不同看法了， 學生出去能感受企業(yè)的文化， 更加知道人才需求狀況。 最后一年由企業(yè)挑人， 剛開始只憑綜合素質(zhì)， 往后可能就有一些達不到要求， 就使其他學生失去了一次機會， 實訓基地也失去了存在的意義，因為這個專業(yè)前期準備時間比較長一點。吳佩烈：公共課能不能集中一點。田新強：這是上面要求的，教育廳有紅頭文件。阮少寧：盡可能結(jié)合本專業(yè)講理論， 這樣學生學起來也比較有興趣， 公共課放在多個學期，會不會有問題。學生原來在中學階段就學了一些， 現(xiàn)在還學這些。 他會覺得厭煩的。 第一年可以開一些專業(yè)理論，淺的，如汽車發(fā)展

37、史，為日后專業(yè)學習打下基礎。靳世杰：好多學生是慕名而來的、失望而去。來了就想學汽車，誰知第一個整年都在學公共課，部分職業(yè)學校就因為這樣走了好多學生。; .,.阮少寧：現(xiàn)在還要個上崗證，開維修企業(yè)一定要100%的人有上崗證。焦小平：在學?？甲C比較便宜。阮少寧：現(xiàn)在我們用自己的教材， 可以用到你們這里來。 穿插做可能要半年都能講完，范圍很廣，內(nèi)容也很深。徐蕓：要是把一部分一部分結(jié)合到課堂里面，也可以呀。王元震：有。阮少寧：形象教育也很重要， 如何給人留下好印象。 公共英語可以結(jié)合汽車英語。靳世杰：不能因人設課，要因崗設課。張孝聰：要把很多東西綜合起來講。徐蕓：劉院跟我說過，能不能請企業(yè)派人來學校帶

38、實訓，三周四周都行，越長越好。劉院：有些專業(yè)技能要求高的課程， 有些教師就有問題了。 所以，在這個問題上，能不能請企業(yè)找一些技術骨干、 藍領，給我們學生講講， 擔點課，但這現(xiàn)不現(xiàn)實，而對我們學校來說， 比較迫切， 也有改革的需要。 而企業(yè)可能有些年輕技工技術比較好的，讓他來講課，他也會有理論的提升。需要企業(yè)做些貢獻，畢竟我們的老師素質(zhì)還是有欠缺的， 量和質(zhì)都要提高。 所以提這個動議。 企業(yè)領導來不大可能，但找一些技術人員來有沒有可能性？張孝聰：為了汽車維修后繼有人，你們要做些貢獻。趙小平：主要看你們有無這種需求， 像張老師她們就有這種需求。 長期做對企業(yè)有沒有好處？這是要考慮的。如一旦做起來，

39、企業(yè)免稅。這個國家有些政策。靳世杰：下學期可以先試一些。王元震：但稅國家不一定放得很開的。就算有政策，還有待細化、落實。徐蕓：我們再單獨與企業(yè)老總商量派教員的問題，現(xiàn)在請劉院講個話。田新強：感謝各位在百忙之中抽出時間來開會， 講了很好的意見， 也對一些問題進行了碰撞。; .,.1、關于學校的發(fā)展，專業(yè)建設和未來發(fā)展趨勢，這是學校必須要重視的事情。05年廣東省高校有些經(jīng)過反復補錄， 最后還是錄不滿， 高校發(fā)展很快， 這會導致職業(yè)教育資源進行重新洗牌。 數(shù)控、汽修缺人才， 都在搶教師、搶設備、搶生源，所以將來肯定會出現(xiàn)重新洗牌。 所以，為什么與企業(yè)搞得那么緊， 就是想培養(yǎng)好學生。中辦、國辦發(fā)了兩個

40、文件，明確了高級技能型人才就是高級工以上的，高級技能人才培養(yǎng)只有校企合作才能成功， 文件里講到， 培養(yǎng)高級技能人才， 企業(yè)是主體，學校是基礎。也就是說，兩辦提出了明確的要求，學校關起門來培養(yǎng)學生是肯定不行的， 我去年在全省職教會議上， 有一位豐田的朋友就對我說， 為什么你們的學生到企業(yè)還得再花很多時間培養(yǎng)， 人家國外是一兩年就可以了， 人才質(zhì)量不高。這個問題我反思了很長時間，所以要強化與企業(yè)的合作，一步步來，要繼續(xù)地發(fā)展與企業(yè)的合作， 在人才培養(yǎng)路子上走得越來越寬。 張老師就講得很好，很專業(yè)，我就想，將來能不能設一個汽車保險專業(yè)， 本科可能培養(yǎng)不到位的，我們要有比較敏感的意識、危機意識、搶機遇

41、意識，不能等到條件具備了再搞?，F(xiàn)在企業(yè)用人要求很高，所以對企業(yè)提出的問題要如何理解。學校培養(yǎng)人才，重心要放在哪里，公辦的肯定要抓思想教育，但是抓了很多，畢業(yè)生就是沒有團隊精神， 企業(yè)提這個問題， 我們一定要深思， 本來專業(yè)人才培養(yǎng)就存在缺陷， 把思想教育放多了時間也不好， 德育從幼兒園講到大學， 不是講得越多越有效果。現(xiàn)在企業(yè)員工出現(xiàn)的問題，我們有沒有能力來扭轉(zhuǎn)。到處都講營利，員工個人主義肯定上升。學校一味地講這些東西， 有沒有真正的作用？如果沒有， 那就老老實實地講多一些技術知識，主要是下面教育與社會反差太大了。學生對企業(yè)是不滿的， 教育要定得比較準， 企業(yè)可以要求員工干幾年， 幾年之內(nèi)要走

42、，你得履行義務。哪有那么多的接班人？搞清楚一個員工到了企業(yè)， 怎么能讓企業(yè)滿意？哪些教材是企業(yè)要求？哪些沒有的，你把他去掉。慢慢地國家也會強調(diào)。本科也可以加強職業(yè)教育， 而且他有四年，一旦他覺醒過來，我們的危機就來了。; .,.現(xiàn)在所有中高職學生在專業(yè)上差不多， 假如將來有一些學校像國外一樣， 讓學生掌握了扎實的基礎知識， 學生會講條件， 企業(yè)到底挑哪些人？是挑聽話的， 還是挑不聽話的？ 09汽修班班改革就搞得不錯，獲得企業(yè)的認同。兩年制，如數(shù)控，擠掉沒用的東西，留下精華，所以學生口氣也較硬，三年制的學生反而不敢。學校資源就那么，要怎么樣用好，所以要多與企業(yè)進行碰撞、交流。時間：2009年3月

43、20日地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強主題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設指導委員會第二次工作會議內(nèi)容：一、關于本學期教學以理論課和實踐課并重的原則的討論建立適應工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的校內(nèi)外實訓基地管理與運行機制， 建立符合企業(yè)典型工作任務要求的實訓教學質(zhì)量評價標準。1、按照與企業(yè)工作現(xiàn)場相一致的真實或仿真職業(yè)環(huán)境要求，做好教學工作。2、落實汽修專業(yè)校內(nèi)實訓基地新場地及建設環(huán)境準備。3、啟動實訓基地和實訓中心的使用。將教學過程融合到集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)等多功能于一體的實訓中心。二、具體探討前述條目魏治成：在實驗實訓建設過程

44、中，堅持效益原則、導向性原則、可持續(xù)性原則及動態(tài)發(fā)展性原則， 建成以現(xiàn)代實訓中心為龍頭的校內(nèi)實訓基地和實驗實訓室。 堅持“面向市場、服務全國”的目標，為區(qū)域內(nèi)同類職業(yè)院校提供優(yōu)質(zhì)教學資源，為本地區(qū)人才的教學、培訓、進修、職業(yè)技能考核等搭建公共平臺，在職業(yè)技術教育中做發(fā)展的模范。; .,.何周：構(gòu)建以“雙證書”為目標的課程體系建設， 強化人才培養(yǎng)模式的職業(yè)性特點，將專業(yè)教學融入執(zhí)業(yè)證書考核的要求，積極探索“教、學、做”一體化的課程體系，學生畢業(yè)前完成崗位執(zhí)業(yè)技能的校內(nèi)證書考核， 畢業(yè)后進入行業(yè)， 能即刻融入行業(yè)實踐。劉成林老師： 強化教學過程、 教學管理制度建設， 全面實施校內(nèi)局域網(wǎng)的教務管理平

45、臺，提高管理效率，加強教學目標、課程設置、教學大綱、教學任務、師資配備、考察考核等各環(huán)節(jié)的管理， 強化實驗實訓教學督導與質(zhì)量監(jiān)控體系。 注重實驗、實訓、實習三個關鍵環(huán)節(jié)的銜接，進一步落實學生頂崗實習的各類制度。為確?！敖?、學、做”一體化的人才培養(yǎng)計劃的實施提供保障體系。楊喬兵老師：高素質(zhì)、高質(zhì)量技能型人才的重要標志是具有較高的技術應用和實踐應用能力，仿真的實驗實訓條件建設是提高職業(yè)教育質(zhì)量的突破口。三、針對以上內(nèi)容制定 09年下半年教學計劃和調(diào)研活動1、理論與實踐并重；2、構(gòu)建工學結(jié)合教學體系，將教學引入實踐性更強的操作過程；3、加強師資隊伍建設，增加教師項目實踐經(jīng)驗和教學；4、為今后與企業(yè)進

46、一步合作奠定堅實的基礎。時間：2009年9月12日地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強主題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設指導委員會第三次工作會議內(nèi)容：一、提出本學期教學關鍵仍然是深化推進項目式教學和實訓內(nèi)容1、進行項目式教學法教學比武，選出參賽教師并集體討論；2、開發(fā)制訂實訓標準、實訓教材、實訓指導書、技能試題庫和實訓考核標準等，; .,.建成保障工學結(jié)合要求的實訓基地配套管理體系；3、建立模擬仿真實訓基地管理機構(gòu)，制定汽修實訓基地管理制度和規(guī)范；4、校內(nèi)實訓基地全面對外開放，開展職業(yè)培訓、職教師資培訓、技術研發(fā)工作。與企業(yè)單位共享實訓基地

47、資源。二、就以上提出的問題發(fā)表各人見解及建議田新強副校長：可以在專業(yè)組教研室內(nèi)部選出參加比武的老師名單，提交上來，我們再進行評分推薦。劉成林老師：實訓方面的制度我們可以根據(jù)實訓基地實際情況制定。 專業(yè)教師必需深入企業(yè)， 剖析先進的汽車原理， 了解最新的汽修操作平臺。 為了保障頂崗實習的效果，校方單方面的努力遠遠不夠， 與企業(yè)共建校外頂崗實訓基地迫在眉睫。辦會室主任李小平： 在文化方面， 深入發(fā)掘整理學校文化積淀， 認真總結(jié)提煉學校優(yōu)良傳統(tǒng)， 引入學校企業(yè)兩套文化、 管理理念，不斷完善本專業(yè)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)與運行機制， 建立學校特色文化， 在以下幾個方面形成標志性成果： 師生員工高度認同學校辦學理念

48、， 發(fā)揚光大中職精神； 在學校章程的統(tǒng)領下， 建立以人為本、有利于中職教育目標實現(xiàn)的管理制度體系，建立本教研室校企合作的保障制度，健全完善各項管理制度；創(chuàng)建本專業(yè)精品文化活動；形成優(yōu)良的教風、學風，保持奮發(fā)向上的格調(diào)； 形成一批有影響、 具有我校特色的本專業(yè)文化氛圍； 推行工學結(jié)合，改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，形成中職特色鮮明的教學文化。魏治成：對，需要加強校企合作關系，把企業(yè)項目真實引入教學環(huán)節(jié)，老師可以以企業(yè)實際項目做為課程主線，展開理論與實踐更緊密結(jié)合的內(nèi)容。三、與會人員決議1、汽修專業(yè)由學校與企業(yè)共同努力， 在企業(yè)建設校企共管的職業(yè)技能培訓中心，校企共同制定

49、高技能人才培訓方案， 規(guī)范培養(yǎng)標準， 對學生和企業(yè)員工進行技術培訓。2、汽修專業(yè)深入企業(yè)， 與企業(yè)共建校外頂崗實訓基地。 緊緊依托汽車相關行業(yè)，滿足部分學生半年頂崗實習需要，形成校企雙方共同參與的管理模式。時間：2010年3月29日; .,.地點：學校小會議室參會人員： 領導班子成員、特邀企業(yè)專家、汽修專業(yè)全體教師主 持 人：副校長田新強主題：汽修專業(yè)召開專業(yè)建設指導委員會第四次工作會議內(nèi)容：一、確定校企合作工作思路，規(guī)范工學結(jié)合流程1、總結(jié)校企合作工作經(jīng)驗，結(jié)合實際提高工學結(jié)合效果；2、擴大校企合作力度，雙方努力為本專業(yè)課程設置提供新思路；3、進一步加強校企合作，吸納前瞻性企業(yè)；4、多聯(lián)系多溝通，真正達到雙方共定教學計劃，共同培養(yǎng)和共同管理學生學習過程的目標。二、就以上提出的問題發(fā)表各人見解及建議招就辦副主任吳佩烈：通過前