七級思品(上)教師版研學(xué)案(第課)

1、第七課品味生活 （教師版編號：）3 學(xué)時(shí)（ 2 學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)新知識+1 學(xué)時(shí)即堂練習(xí)）編寫人：徐敘堂審定：七年級備課小組日期：2012 年 11 月 19 日（第 12 周）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 知道 情趣是源于興趣 ，并通過興趣表現(xiàn)出來的。2 正確 區(qū)別情趣的雅與俗。用紅筆畫3 結(jié)合事例說明，高雅 / 庸俗的生活情趣對我們生活的出關(guān)鍵影響。4 知道陶冶高雅情趣的重要條件和途徑。詞?！緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】1辯證看待“好奇心”和“從眾”這兩個心理現(xiàn)象。2判斷生活情趣是否高雅的標(biāo)準(zhǔn)。3懂得從哪些方面培養(yǎng)高雅的生活情趣。號學(xué)【學(xué)習(xí)過程】名一、自主學(xué)習(xí)：（先自行閱讀課本P70-79 內(nèi)容，限時(shí) 15 分鐘；然后獨(dú)立完

2、成以下的填空題）姓1情趣是以 _興趣 _為基礎(chǔ)而產(chǎn)生 ,并通過 _興趣 _表現(xiàn)出來的 .2高雅的情趣 ,有益于 _個人的身心健康 _,符合 _現(xiàn)代文明 _要求 ,也符合 _科學(xué)精神和科學(xué)生活 _要求 .組3 _高雅生活情趣使人更加熱愛生活,而 _庸俗 _生活情趣則損害人們的身心健康 .小4 _樂觀幽默的生活態(tài)度 _是陶冶高雅生活情趣的重要條件 ,_參加豐富的文化生活 是陶冶高雅生活情趣的重要途徑 .5在追求生活情趣過程中，我們的情感世界總能在無形中受到陶冶，提升級為 _情操 _，這是一種 _價(jià)值追求 _的情感。班二合作探究：問題 1：情趣、興趣、情操、好奇心，它們之間有什么聯(lián)系/區(qū)別？好奇好奇

3、心（轉(zhuǎn)化）興趣（培養(yǎng)）情趣（提升）情操問題 2： “好奇心 ”是好事嗎？我們不應(yīng)該有 “從眾 ”心理嗎？參閱課本P76 和學(xué)評 P68參閱課本P77閱讀時(shí)要養(yǎng)成用紅筆圈關(guān)鍵詞、劃關(guān)鍵句的習(xí)慣完成左面題目后，組內(nèi)相互批改。做錯或不懂的，用紅筆作標(biāo)記并及時(shí)向組內(nèi)同學(xué)請教。-1-/5一方面是好事，可以培養(yǎng)興趣；另一方面從眾具有雙重性，盲目從眾會束縛思維，也會導(dǎo)致接觸不良誘惑。嚴(yán)重的會不利于身心健康發(fā)展；積極的從眾參閱學(xué)會讓我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，減少不必要的評P68因此，我們要有好奇心，但還要煩惱。所以，我們不應(yīng)該盲目從眾。學(xué)會鑒別?！叭绾慰创d趣與情趣關(guān)系”？問題 3：我們要追求什么樣的情趣？（ 1）

4、小組探究。先交流，然后統(tǒng)計(jì)一下我們小組成員有哪些生活情趣？略（ 2） 我們知道，生活情趣可分為_, 其區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是 _見課本 P73“一個有益兩個符合”（3） 結(jié)論:我們要培養(yǎng)和追求高雅的生活情趣。問題 4:怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？材料 (1): 小江同學(xué)的口頭禪是 “沒意思“。別人請他下棋，他說“沒意思”寧愿睡覺；約他看航展，他說“沒意思”，寧愿在家發(fā)呆；招呼他一起去釣魚，他說“沒意思”，寧愿打游戲。 。漸漸地，小江越來越覺得生活沒意思。材料（ 2）：“明星生活情趣知多少” “鳥叔 ”PSY 除唱歌跳舞外，還擅長打鼓；蕭亞軒的服裝設(shè)計(jì)一流、劉德華的書法了得、古巨基的漫畫出色、小豬羅志祥的籃球

5、拿手，還有 _ 略通過閱讀上述材料,我懂得，培養(yǎng)和追求高雅的生活情趣，就要做到：先用黑色筆寫下你的意見,然后把同學(xué)補(bǔ)充的意見用紅筆補(bǔ)充或修正 .1培養(yǎng)。態(tài)度；2善于將好奇心轉(zhuǎn)化為。3參加豐富的文化生活。4提升情趣，陶冶。三. 知識歸納 :好奇心學(xué)會傾聽 !主動發(fā)言 !興趣( 基礎(chǔ) )區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)的情趣情趣-2-/5的情趣如何陶治（怎么辦？）四、當(dāng)堂檢測參閱學(xué)評 P111最后四1 6 是單項(xiàng)選擇題，7 10 是多項(xiàng)選擇題 (限時(shí) 5 分鐘 )1.情趣與興趣的關(guān)系是 :（ ）行。A 情趣就是興趣。 B 興趣是以情趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的。C 情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的。D 二者之間無必然聯(lián)系 .2.下列屬于高雅生

6、活情趣的是:（ ）A 小軍經(jīng)常在自習(xí)課上約同學(xué)打撲克。B 小文經(jīng)常在上課時(shí)看課外書。C 小剛特別喜歡下象棋,誰輸了要誰交錢。D 小君是個書法愛好者 ,經(jīng)常參加假期書法學(xué)習(xí)班 .3.陶冶高雅生活情趣的重要條件是:（ ）A 樂觀幽默的生活態(tài)度；B 積極參加公益活動；C 參加豐富的文化生活； D 提升情趣，陶冶情操4陶冶情操，培養(yǎng)高雅生活情趣的重要途徑是：（）A 樂觀幽默的生活態(tài)度；B 積極參加公益活動；C 豐富的文化生活； D 提升情趣，陶冶情操5 “從眾 ”就是俗話說的“隨大流”。如大多數(shù)同學(xué)踢毽子，本來不想踢的同學(xué)也跟著踢起了毽子。對從眾心理認(rèn)識不正確的是：（）A 從眾是一種不健康的心理；B

7、可以利用從眾心理發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣愛好；C 從眾有可能引發(fā)庸俗情趣；D 不能盲目從眾，而學(xué)會鑒別6以下行為中屬于正確對待好奇心的是：（）A 偷看別人的日記；B 不顧電箱上“請勿觸碰”提示，打開查看里面的構(gòu)造；C 到戶外捕捉鏡頭；D 偷偷把別人的電腦拆壞了7書法能延長壽命，下棋能培養(yǎng)敏捷思維，音樂能增強(qiáng)食欲。這給我們的啟示是高雅情趣能夠：（ ）A 使我們緊繃的神經(jīng)得以放松；B 使我們充分感受到生活中的美；C 使我們的生活充滿快樂；D 有利于身心健康8培養(yǎng)高雅的生活情趣，可以通過以下途徑達(dá)到：（）A 培養(yǎng)幽默的生活態(tài)度；B 培養(yǎng)正當(dāng)?shù)暮闷嫘?；C 參加豐富的文化生活；D 提升情趣陶冶情操9下列屬于高尚情

8、操的表現(xiàn)是：（）A 熱愛祖國的情感；B 愛護(hù)集體的情感； C 承擔(dān)責(zé)任的情感； D 金錢至上的情感10廣大學(xué)生呼吁：請多建一些適合學(xué)生玩的游樂場、讓科技館更大些、多建一些公益的籃球場足球場?？吹竭@些呼吁，你覺得：（）A 這些學(xué)生太貪玩了；B 應(yīng)該豐富學(xué)生的文化生活；C 學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，也有必要擴(kuò)展活動領(lǐng)域；D 學(xué)生只有在豐富的文化生活中才能感受到生活的意義和情趣11小李沉迷于看漫畫書，常常一下課一放學(xué)就捧著漫畫書看個不停，作業(yè)欠交了、成績下降了、近視加深了、朋友減少了。（ 1）小李沉迷于看漫畫書，是不是高雅的生活情趣？為什么？-3-/5參閱課本 P73。 先判斷，再闡述理論“一個有益兩個符合”，最后指出小李沉迷漫畫書影響了學(xué)習(xí)與生活，損害身心健康，因此是庸俗的生活情趣。（ 2）為了幫助小李追尋高雅生活情趣，你有什么建議？獨(dú)立完成可參閱學(xué)評 P73 的問答題：（ 1、 2、 3、 4）選擇題你完成了上述題目嗎?好 , 在別人還在答題時(shí)，請你繼續(xù)閱讀學(xué)評P69并思考最后一段提出的問