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文檔簡介

1、.部編一年級下冊語文猜字謎教案與反思教學目標1認識“相、遇”等12個生字和2個偏旁；會寫“紅、時”等7個生字。2能根據謎面以及漢字特點猜出謎底，鞏固含“青”的漢字。3通過字謎學習，進一步了解合體字和形聲字的構字規(guī)律。教學重點借助謎面鞏固含“青”的漢字；了解合體字和形聲字的構字規(guī)律。教學準備制作多媒體課件、字卡、詞卡。教學課時1課時教學過程一、談話導入。(出示課件)1導入：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？2導學：剛才的同學說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)3教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?揭

2、題：板書課題，學生齊讀課題。二、讀文識字。(一)初讀課文。1教師范讀。要求學生仔細聽，聽準生字的字音。2請生自由讀課文，遇到不認識的字，多讀幾遍。3檢查讀文。教師相機正音，認讀“相、遇”等12個字。(出示課件)(二)學習第一則字謎。(出示課件)1指生讀第一則字謎。2指生評議朗讀。3指多個學生領讀詞語：相遇喜歡最怕4導學：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”5指導猜謎。(1)導學：誰來猜猜謎底？(生：秋)說說你為什么會這樣猜。(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢！(3)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。(三)學習第二則字謎。(

3、出示課件)1指生讀第二則字謎。2指多個學生領讀短語。互相尊重令人感動萬里無云純凈透明3指導朗讀。(1)導學：把這些字寶寶放回句子，你還能讀準嗎？(2)男女生賽讀第二則字謎。4指導猜謎。(1)導學：誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？(3)朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。三、指導書寫。(出示課件)1出示生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”。2學生讀字。3導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分類嗎？4根據結構特點，重點指導“字、右、紅”的書寫。四、教師小結。(出示課件)老師講解猜謎語的幾種方法。板書設計猜 字 謎秋請情晴清教學反思1導入新課時采用談話的形式，不僅使學生了解了字謎的特點，也讓他們初步感知了猜字謎的方法，為新課的學習做好了鋪墊。2引導學生采用多種方法識記生字，

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