29呼風喚雨的世紀

1、 29 呼風喚雨的世紀編制人 熊玉璜 課 時 2 審核人 -班 級 四（2）班 組 別 姓 名 第一課時學習目標1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、潛入、聯(lián)系、原子核、因特網(wǎng)、哲學家、呼風喚雨、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、程控電話、歸根結(jié)底”等詞語。2、比較有感情地朗讀課文，初步體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的感受。3、初步了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感和學習科學探索科學奧秘的興趣。教學重、難點會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、潛入、聯(lián)系、原子核、因特網(wǎng)、哲學

2、家、呼風喚雨、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、程控電話、歸根結(jié)底”等詞語。課前準備1、課前讓學生查閱有關改變?nèi)祟惿畹闹卮罂萍及l(fā)明的圖片和文字資料，準備課上交流。2、字詞卡片。教學方法： 指導法教學過程：一、揭示課題，激趣導入板書課題，啟發(fā)學生質(zhì)疑思考?！昂麸L喚雨”是什么意思?在本課中“呼風喚雨的世紀”指的是哪一個世紀?在20世紀里，人們真的能像神仙一樣呼風喚雨嗎?(要求學生在查閱工具書的基礎上，結(jié)合上下史的內(nèi)容和自己的理解談談對詞句的認識。教師則要引導學生明確：無論是科學技術飛速發(fā)展的今天，還是充滿神奇的未來，人類雖不能隨心所欲地改造自然，但能在現(xiàn)代科學技術的引領下，順應自然，利用自然，與自然達到和諧統(tǒng)

3、一。)二、資料展示與交流1、學生搜集的20世紀以來，人類利用科學技術獲得的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。2、師補充的相關資料。三、初讀課文，整體感知1、初讀課文，思考：為什么稱20世紀是呼風喚雨的世紀?2、找出本課生字，與同學交流識字記字的方法。3、出示本課應掌握的詞語，反饋同學自學情況。4、熟記田字格中的生字，教師指導書寫，同學提示易錯的地方。5、讀自己最喜歡的自然段；要求讀的正確、流利。第二課時學習目標1、鞏固5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、潛入、聯(lián)系、原子核、因特網(wǎng)、哲學家、呼風喚雨、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、程控電話、歸根結(jié)底”等詞語。2、進一步有感情地朗讀課文，體會語

4、言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的感受。3、了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感和學習科學探索科學奧秘的興趣。教學重、難點深入了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。課前準備1、課前讓學生查閱有關改變?nèi)祟惿畹闹卮罂萍及l(fā)明的圖片和文字資料，準備課上交流。2、字詞卡片。教學方法： 分析法教學過程：一、復習舊知，引入新課1、讀課文，檢查生字認讀情況。聽寫本課詞語，同桌相互批改。2、20世紀的科學發(fā)明給人類的生活帶來什么樣的改變?同時又告訴我們什么呢?這節(jié)課讓我們繼續(xù)學習課文。二、學習第一自然段1、指名讀第一段。2、結(jié)合自己對課文的理解“20世紀是個呼風

5、喚雨的世紀”還可以說成20世紀是個怎樣的世紀?(在學生自由填空的過程中，領悟到20世紀固現(xiàn)代科學技術的進步而進入一個新的時代。)三、學習第二自然段1、指名讀第二段。思考這一段講了幾層意思。2、讀第一句話，體會其含義。思考：全段能不能用一句話來表述，課文用兩個“一問一答”的句式表述有什么好處?3、讀二、三句，結(jié)合工具書和自己的理解體會“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，“改觀”與“改變”的區(qū)別。 發(fā)現(xiàn)和發(fā)明：“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學技術，經(jīng)過研究、探索等看到或找到了一些前人沒有看到的事物或規(guī)律；“發(fā)明”在本課中則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。前者是指在前人的基礎上有了量的增加，后者則有了質(zhì)的變化。改觀和改變：

6、“改觀”在本課中是指20世紀以來的這些偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類原有的生活得到了改變，出現(xiàn)了新的面貌；而“改變”則是強調(diào)了改換、變更。 通過感悟詞句進一步認識到20世紀是個非同凡響的世紀，激發(fā)學生學習下文的興趣。4、指導朗讀，讀出個人的體會。四、學習三、四自然段1、默讀課文，思考“20世紀前后，人們的生活有什么不一樣”?2、小組討論，交流。提出不理解的問題。3、引導學生理解“農(nóng)耕社會”是個怎樣的社會?神話中的“千里眼”“順風耳”和“騰云駕霧”是什么樣的本領?“愿望、幻想”是什么意思?猜想一下古時候的人們還有哪些美好的愿望、幻想?4、依照自己搜集的資料，說說在近一百年中，人們有哪些美好的愿望和幻想

7、變成了現(xiàn)實。5、作者在第三段引用古人的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”有什么作用，說明什么問題。(引導學生體會到這一句作為承上啟下的過渡句，說明了現(xiàn)代科學技術的成就為人們的生活帶來了翻天覆地的變化，以及那份意想不到的驚喜)6、第四自然段引導學生結(jié)合書中的例子，選擇自己熟知的、感興趣的一例，向同學們介紹 現(xiàn)代科學技術所帶來的成就、價值以及給人類生活帶來的便捷。五、學習第五自然段1、朗讀第五自然段。2、理解伯特蘭·羅素所說的話和“科學正為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活”這兩句話的意思。朗讀課文的最后一句話，在充分朗讀的基礎上自由暢想、討論：暢想在科學技術的推動下，我們的未來生活會變成什么樣?小結(jié)：正是這些發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活