pep三年級(jí)下第3單元教案

1、課題Unit 3 At the Zoo第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 聽、說(shuō)、認(rèn)讀形容詞thin , fat, tall, short。2. 能簡(jiǎn)單說(shuō)出含有形容詞的句子，如：Its fat.3. 能聽懂Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1. 詞匯：thin , fat, tall, short。 2. 用形容詞描述動(dòng)物的特征。難點(diǎn)：1. 單詞 thin, short的準(zhǔn)確發(fā)音。 2. 句型的準(zhǔn)確使用。 學(xué)具準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖和教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備Lets learn 部分的課件。3 學(xué)生

2、準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)批注預(yù)習(xí)題綱：1.聽錄音自學(xué)生詞。2.自讀課文。1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）游戲：猜動(dòng)物。T: Listen to me, children. Guess what it is.It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It s gray. 教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作

3、。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）教師快速用課件展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（在播放之前，教師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they?）學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（3）繼續(xù)展示圖片：monkey, giraffe對(duì)比動(dòng)物之間的區(qū)別。T: What are

4、 they? They are monkeys and giraffes. Oh, Look! This monkey is thin. But that monkey is fat. 教師強(qiáng)調(diào)thin和 fat 。將鼠標(biāo)移到giraffe 的圖案上,用同樣的方法學(xué)習(xí)tall和short。（4）完整播放動(dòng)畫, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（5）播放Lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。3、趣味操練 (Practice)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：t-h-i-n

5、thin etc.（2）Lets do 部分的內(nèi)容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。b. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（3）游戲：耳語(yǔ)。把學(xué)生分為56組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語(yǔ)一個(gè)指令，如：Tall, tall, tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語(yǔ)這個(gè)指令。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰(shuí)又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做本單元的練習(xí)。5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Ad

6、d-activities)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物類的單詞，如：panda, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, tiger 。隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：The giraffe is tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學(xué)生，表示顏色詞也可以用來(lái)形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說(shuō)說(shuō)，如：The panda has two black eyes.板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思教學(xué)課題Unit 3 At the Zoo第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過情景對(duì)話，聽懂、會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞

7、的句子。2 能用“ Look at. Its . It's so. ”的句型介紹動(dòng)物特征。 3 進(jìn)一步掌握表示胖瘦，高矮的單詞fat, thin, tall, short ， 并結(jié)合本課的對(duì)話用這幾個(gè)單詞來(lái)描述某物的簡(jiǎn)單情況。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在情景中運(yùn)用fat, thin, short, tall學(xué)具準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2 教師準(zhǔn)備Lets talk / A 部分的教學(xué)課件。 3 教師準(zhǔn)備第一冊(cè)Unit 4 B Lets chant 的磁帶。4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片（或玩具）和圖片。5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具。（每人至少一個(gè)）導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)批注預(yù)提提綱：1.練習(xí)日

8、?？谡Z(yǔ)。2聽錄音，練習(xí)對(duì)話。1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)Unit 4 B Lets chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at 的句型， 以及short, fat, tall 等單詞。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, fat, short, tall 。（2）了解so 的用法。學(xué)生讀完Unit 4 B Lets chant 的歌謠

9、后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the pig. Its SO big. 強(qiáng)調(diào)SO 的語(yǔ)調(diào)，并加以“大”的手勢(shì)。接著，教師拿下mouse 的圖片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look at the mouse. Its small. Its SO 示意學(xué)生說(shuō)出：Its so small. 同樣，教師做出“小”的手勢(shì)。讓學(xué)生體會(huì) SO 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度” 。（3）教師出示單詞卡片，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示胖瘦，高矮的單詞fat, short, short, tall。（4）教師播放Lets talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義。（5）再次觀看Lets

10、talk / A 部分的教學(xué)課件， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3 趣味操練 (Practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，讓學(xué)生為其中的人物配音。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具，并說(shuō)出英語(yǔ)名稱。然后教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，做示范：教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子。（4）Draw and say讓學(xué)生畫出自己最喜歡的動(dòng)物，并且用所學(xué)句型和單詞來(lái)形容。4 課堂評(píng)

11、價(jià) (Assessment) 做有關(guān)部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說(shuō)物的游戲。將學(xué)生分為34組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)， 手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動(dòng)物?；卮饐栴}的同學(xué)用Look atIts so 或 Look at He/She is so 的句子來(lái)表述。板書設(shè)計(jì)教后反思課題Unit 3 At the Zoo第四課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握形容詞的用法。2、在A部分對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過的形容詞描述事物的特征。3、學(xué)習(xí)句型It has. 學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)

12、重點(diǎn)：掌握句型It has并在實(shí)際情境中運(yùn)用難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯與句型學(xué)具準(zhǔn)備1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)課件3、配套的教學(xué)錄音帶4、動(dòng)物園的大掛圖5、教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)批注預(yù)習(xí)題綱：1. 聽錄音，讀對(duì)話。2 完成同步學(xué)習(xí)與探究中的相關(guān)聯(lián)系。（一） 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、說(shuō)一說(shuō)，演一演A部分Lets do的歌謠。2、look and say 教師用手勢(shì)做出fat, thin, short, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō).（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師投影一幅動(dòng)物園的大掛圖（自制,包括許多動(dòng)物），讓孩子結(jié)合圖

13、說(shuō)一說(shuō)What can you see?用自己學(xué)過的形容詞描述一下上面的動(dòng)物2、通過描述圖中的動(dòng)物，It has 3、播放課件, 孩子看課件理解含義。孩子分角色跟讀。小組表演、各小組展示（三）趣味操練 （Practice）1、運(yùn)用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Lets talk的對(duì)話）然后再兩個(gè)同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用tall， short進(jìn)行描述。2、教師投影出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據(jù)家庭成員的情況，運(yùn)用tall, short兩個(gè)單詞進(jìn)行描述。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Lets practice部分的交流活動(dòng)，讓孩子從家中帶來(lái)自己喜歡的動(dòng)物玩

14、具，運(yùn)用學(xué)過的句子，把他們介紹給同學(xué)們板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思課題Unit 3 At the Zoo第五課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、聽說(shuō)認(rèn)讀單詞long, short, small, big。2、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞，培養(yǎng)孩子運(yùn)用基本的形容詞描述物品的能力。3、通過Let'sdo部分歌曲的練習(xí)鞏固有關(guān)詞匯。學(xué) 習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：新詞：long, short, small, big難點(diǎn)：正確的運(yùn)用形容詞描述事物的特征學(xué)具準(zhǔn)備1、單詞卡片2、小動(dòng)物頭飾3、教材相配套的教學(xué)課件4、教材相配套的教學(xué)錄音帶導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)批注預(yù)習(xí)題綱:1.聽錄音。自讀課文。2.分角色表演。（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1

15、、Listen and do教師發(fā)出口令，（tall/short）, 孩子聽到口令后用動(dòng)作表演。2、說(shuō)反義詞教師說(shuō)tall，孩子說(shuō)出short。（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）1、教師出示Lets learn部分的掛圖，讓孩子說(shuō)說(shuō)What can you see?讓孩子用學(xué)過得詞描述一下看到的動(dòng)物2、出示Lets learn部分錄像，學(xué)生認(rèn)讀四個(gè)單詞long, short, small, big；教師出示詞卡，讓孩子用動(dòng)作表現(xiàn)詞義。3、黑板上貼出所有學(xué)過的描述性單詞，讓孩子把單詞和相應(yīng)的形象連在一起。然后用完整的句子描述。教師可告訴學(xué)生或讓學(xué)生自己歸納：?jiǎn)卧~short有兩種意思, 所以有兩個(gè)反義詞long和 tall。（三）趣味操練 （Practice）活動(dòng)一：聽一聽，做一做教師出示單詞卡片（形