浙教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《1.5 三角形全等的判定第2課時(shí) 用兩邊夾角關(guān)系判定三角形全等》課件

1、第1章 三角形的初步認(rèn)識(shí)1.5 三角形全等的判定第第2課時(shí)課時(shí) 用兩邊夾角關(guān)系判定三角形全等用兩邊夾角關(guān)系判定三角形全等目 錄CONTENTS1 學(xué)習(xí)目標(biāo)2 新課導(dǎo)入3 新課講解4 課堂小結(jié)5 當(dāng)堂小練6 拓展與延伸7 布置作業(yè)用兩邊夾角關(guān)系判定三角形全等用兩邊夾角關(guān)系判定三角形全等.學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入按下列條件做三角形,并通過(guò)比較判斷它們之間是否全等,由此你有什么發(fā)現(xiàn)?第一組:一條邊為6 cm;第二組:一個(gè)角是45;第三組:兩條邊分別為4cm和6cm;第四組:一條邊為6cm,一個(gè)角為45;第五組:兩個(gè)角分別為45和60.新課講解 知識(shí)點(diǎn)1 用兩邊夾角關(guān)系判定三角形全等 利用你手中的材料做一個(gè)三

2、角形,使 A的兩邊分別為6cm和10cm,同位進(jìn)行比較并判斷它們之間的關(guān)系,由此你有什么結(jié)論嗎?A結(jié)論:兩邊和其夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 (簡(jiǎn)寫成”邊角邊”或”SAS”).新課講解例典例分析下列判斷兩個(gè)三角形全等的條件中，正確的是()A一條邊對(duì)應(yīng)相等B兩條邊對(duì)應(yīng)相等C三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等D三條邊對(duì)應(yīng)相等D新課講解練一練1.現(xiàn)有長(zhǎng)為3 cm，4 cm，6 cm，8 cm的木條各兩根，小明與小剛分別取了3 cm和4 cm的木條各一根，要使兩人所拿的三根木條組成的兩個(gè)三角形全等，則他倆取的第三根木條應(yīng)為()A一個(gè)人取6 cm的木條，一個(gè)人取8 cm的木條B兩人都取6 cm的木條C兩人都取8 cm的木條

3、 DB、C兩種取法都可以B課堂小結(jié)1知識(shí)方面：知識(shí)方面：（1）三角形的概念）三角形的概念.（2）三角形的分類）三角形的分類.（3）判斷三條已知線段能否組成三角形）判斷三條已知線段能否組成三角形.當(dāng)堂小練1.當(dāng)ABC和DEF具備下列哪個(gè)條件時(shí)，ABC DEF()A所有的角分別對(duì)應(yīng)相等 B三條邊分別對(duì)應(yīng)相等C面積相等 D周長(zhǎng)相等B當(dāng)堂小練2.如圖，ABAC，BECD，要使ABE ACD，依據(jù)“SSS”，則還需添加條件： .AEAD當(dāng)堂小練3.工人師傅常用角尺平分一個(gè)任意角做法如下：如圖，AOB是一個(gè)任意角，在邊OA，OB上分別取OMON，移動(dòng)角尺，使角尺兩邊相等的刻度分別與M，N重合，過(guò)角尺頂點(diǎn)C作射線OC.由做法得MOC NOC的依據(jù)是_SSS學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、