五年級下冊科學(xué)教案：《認(rèn)識常見的巖石》蘇教版

1、認(rèn)識常見巖石     教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（下冊）第4單元第1課認(rèn)識常見巖石教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1會用感觀和工具認(rèn)識常見的巖石，并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特征；2能夠用自己喜歡的方式（語言、文字、圖畫）記錄觀察結(jié)果，能夠用恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察實驗等探索性活動。科學(xué)知識：1、知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬等方面的不同和遇酸反應(yīng)中的不同特征2、初步了解巖石的分布，建立巖石的概念；情感、態(tài)度與價值觀：1欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生喜愛祖國山水的美好情感；2意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛運用。教學(xué)重點：認(rèn)識巖石特征。教學(xué)難點：鑒別身邊的巖石。教學(xué)準(zhǔn)

2、備：分組觀察實驗用的巖石標(biāo)號標(biāo)本、放大鏡、滴管、稀鹽酸。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入課題1、（出示一塊巖石）問：這是什么？(石頭，指出石頭是小塊巖石)、問：哪些地方有巖石呢？我們一起來看看。（投影明膠片）你所知道還有哪些地方有巖石呢？（指名講）（巖石是覆蓋在地球表面的堅固部分，指出巖石是地球的外殼，到處都是，從珠穆朗瑪峰到深深的海底都有巖石，只不過有的裸露在空氣中，有的被水、泥沙、土壤所覆蓋，我們所看到的是巖石的破碎部分。我們當(dāng)?shù)氐厍虮砻嬗袔r石嗎？）3、揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識常見巖石（板書課題）二、識別巖石1、了解學(xué)生對巖石的已有認(rèn)識（1）提問：關(guān)于巖石，你知道些什么？你

3、認(rèn)識哪些巖石呢？你知道巖石有哪些用途嗎？（教師展示一些其他巖石，如雨花石、手鐲等）（2）談話：今天老師準(zhǔn)備了一些巖石碎塊，上面標(biāo)了序號（展示給學(xué)生），還混進(jìn)了一些其他材料，你能找出來嗎？（幾種巖石+煤+磚塊）（學(xué)生活動時，教師則參與學(xué)生的活動，了解學(xué)生對巖石認(rèn)識的情況。）2、學(xué)生分組活動，把巖石找出來。3、師提問：（1）哪些是巖石呢？為什么？（如學(xué)生說錯了，則讓其他學(xué)生說說為什么，指出我們平常所看到的是巖石的碎小部分。）（2）提問：把不是巖石的煤和磚塊放抽屜里，桌上的這些巖石你叫得出名字嗎？對于它們你知道些什么呢？你還能舉例說一說其他巖石嗎？你還有什么問題想問嗎？想從哪幾方面研究巖石呢？三、動

4、手設(shè)計方案，探究巖石的特征1、談話：同學(xué)們提出了許多問題，要知道上述問題，首先得了解一下巖石的特征，今天我們在課堂上先對巖石的特征進(jìn)行研究。2、討論：你們打算研究巖石的什么呢？采用什么方法對這些巖石進(jìn)行研究呢？（可由學(xué)生討論后提問，結(jié)合學(xué)生回答板書）（教師給學(xué)生一些建議：小組要合作好，每個人負(fù)責(zé)一樣實驗操作；討論時聲音不能太大：只是研究老師給大家準(zhǔn)備的五種巖石標(biāo)本；實驗用對比實驗;記錄時可以用文字，也可以用圖。）（如學(xué)生不能自己提出所研究的問題，則由老師提問）3、交流：你們想研究什么？用什么辦法研究？提問：這些巖石都一樣嗎？哪些地方不同呢？可用哪些方法研究呢？還有哪些地方不同呢？有什么方法呢？

5、軟硬不同我們可以通過什么辦法知道呢？你們是怎么想到的？（小刀劃一劃、兩塊巖石放在一起磨一磨、鑰匙刮一刮，指出科學(xué)家在野外考察時通常用這種方法。提醒用小刀時要注意安全，不要弄破手指。）3、選擇合適的實驗方法并作補(bǔ)充。師：還有一些方法也可以幫助我們認(rèn)識巖石的，比如：滴稀鹽酸看看有沒有反應(yīng)。這些巖石遇到酸會怎樣呢？出示稀鹽酸、滴管，大家想不想試試？(這是我們第一次用稀鹽酸來做實驗，稀鹽酸具有腐蝕性，不能碰到皮膚和衣物，在實驗前學(xué)生講清楚實驗時只滴1小滴，且不要滴在標(biāo)簽上)教師在課堂上做演示實驗以提醒大家注意，提出滴稀鹽酸這種方法放在最后，因為有腐蝕性。（要求：各組通過探索，要形成統(tǒng)一的認(rèn)識，匯報時以

6、小組為單位。）4、學(xué)生實驗并記錄（讓學(xué)生重點研究12種巖石，看時間而定，）序號顏色光澤軟硬結(jié)構(gòu)滴鹽酸是否冒泡   1        2        3        4        5     &

7、#160;  （學(xué)生活動時，教師參與了解學(xué)生的探索情況。）5、交流、爭論讓學(xué)生展示自己的記錄，并進(jìn)行匯報，如有爭論，可讓產(chǎn)生爭論的小組把實物相對照再進(jìn)行觀察，用事實來說明一切。（1）提問：哪組先來說？研究了什么？怎樣研究的？發(fā)現(xiàn)了什么？你們組研究的是不是這樣？有沒有不同意見的？追問：你是怎么知道的呢？有什么證據(jù)呢？問：其他同學(xué)有不同意見嗎？四、鞏固、延伸1、提問：師：現(xiàn)在你對巖石了解多少呢？我們來開展一個搶答比賽，比比誰的反應(yīng)快！哪一塊巖石的顏色是花白相間、而且是最硬的？師：哪一塊巖石是最軟的？哪一塊巖石是青灰色的，遇到稀鹽酸會劇烈冒泡?哪一塊巖石顏色是白色的，遇到稀鹽酸會有泡泡產(chǎn)生？師：剩下來4號巖石，它的顆粒比較細(xì)膩，而且也比較硬，我們平時看到的磨刀石，就是用4號巖石做成的，我們也給它一個科學(xué)的名稱砂巖。2、