四年級語文上學期文言文閱讀與理解最新北師大版

1、四年級語文上學期文言文閱讀與理解最新北師大版班級：_ 姓名：_1. 用現(xiàn)代漢語寫出下列文言句子的意思。1讀書百遍，而義自見。_2冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。_2. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹琅岳顦涠嘧诱壑Γ?#160;，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1把短文中的句子補充完整。2給加點的字選擇正確的解釋。（1）嘗與諸小兒游（_）A經(jīng)常 B曾經(jīng)   C嘗試（2）唯戎不動（_）   A但是 B唯一   C只有3王戎不去摘路邊李子的原因是_（用文中原句回答）4讀了這個故事，你能從王戎身上學

2、到什么？_5歷史人物故事，生動有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。你還知道哪些歷史人物故事，選擇一個你最喜歡的，寫一寫，與大家分享。_3. 快樂閱讀。許仲平義不茍取許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若?；騿栔?，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主?！痹唬骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？”注釋：許衡，河內(nèi)縣人，金末元初時有名的儒者、教育家。懷之河內(nèi)：懷州的河內(nèi)縣。危坐：正身而坐。自若：安然如常，毫不動心。非其有：不是自己分內(nèi)所應有的東西。1結合短文內(nèi)容理解加點詞語的意思。嘗：_啖：_或：_2你怎樣理解文中畫橫線的句子？_4. 閱讀王戎

3、不取道旁李，完成習題。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子析枝，諸兒競走取之，唯戒不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1解釋下面的字詞。（1）嘗：_   （2）競走：_（3）唯：_   （4）信然：_2翻譯下面的句子。（1）看道邊李樹多子折枝。_（2）樹在道邊而多子，此必苦李。_3這個故事使你獲得了什么啟示？你認為王戎是個怎樣的孩子？_5. 重點段落品析。王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。1最后一句“取之，信然”的“信”是什么意思？_。2

4、“樹在道邊而多子，此必苦李。”意思是_。3“人問之”，別人問王戎的是什么問題呢？_4給這篇文言文加個合適的題目。_5這個故事給你怎樣的啟示？_6. 課內(nèi)外比較閱讀。語段一炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。選自精衛(wèi)填海語段二夸父逐日夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，飲于河、渭(wèi)；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧(dèng)林B11。注釋：本文選自山海經(jīng)?？涓福荷裨拏髡f中善于奔跑的巨人。逐走：追趕，賽跑。入日：趕到太陽落山的地方。渴：他感到口渴。飲：喝。河、渭：黃河與渭河。大澤：大湖。未至：沒有趕到。道

5、渴而死：半路上因口渴而死去。棄：遺棄。B11鄧林：桃林。1用“”給加點字選擇正確的解釋。(1)故為精衛(wèi)為：化為()因為()(2)夸父與日逐走逐走：走路()  賽跑()(3)河、渭不足河：河流()  黃河()(4)道渴而死道：路途中()  道理()2寫出下面句子的意思。(1)炎帝之少女，名曰女娃。_(2)河、渭不足，北飲大澤。_3從夸父逐日中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質呢？選擇恰當?shù)脑u價打上。(1)目標遠大()(2)氣魄非凡()(3)不自量力()(4)追求光明()(5)意志堅強()(6)決心堅定()4比較兩個故事，完成填空。精衛(wèi)填海和夸父

6、逐日都是中國古代_故事，我覺得精衛(wèi)填海中想象最豐富的情節(jié)是_，夸父逐日中想象很奇特的地方是_。5比較兩個故事，選一選。(1)這兩個故事都反映了古代勞動人民（_）的愿望。(多選)探索自然征服自然堅韌不拔愛好和平(2)后來人們常用“精衛(wèi)填?！眮肀扔鳎╛）；用“夸父逐日”來比喻（_）。有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄。按既定的目標堅忍不拔地奮斗到底。7. 文言文閱讀。王冕孝親（節(jié)選）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買白牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒競遮道訕笑，冕亦笑。（注釋）韓性：紹興人，大學者。通儒：指博學多聞、

7、通曉古今的儒者。被：披。1根據(jù)上下文，解釋下面的字。聞：_   遂：_   亦：_2這篇文言文敘述了王冕的一件什么事呢？請簡要概括。_3這篇文言文告訴我們的道理是（  ）。A.做人要勤奮刻苦 B.做人要誠實守信C.做人要孝敬長輩 D.做人要顧全大局8. 小古文閱讀。王藍田性急王藍田性急。嘗食雞子，以箸刺之，不得，便大怒，舉以擲（zhì）地。雞子于地圓轉未止，乃下地以屐（j）齒蹍（nin）之，又不得。瞋（chn）甚，復于地取納口中，嚙（niè）破即吐之。（注釋）雞子：雞蛋。擲地：扔到地上。圓轉未止：旋轉不停

8、。蹍：踩。瞋甚：憤怒至極。嚙：咬。1（詞語解釋）文中有一些我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫奈锲?，猜一猜：它們分別是什么？（填序號）箸（_） 屐（_） A筷子 B木鞋2（提取信息）王藍田對這個雞蛋先做了什么？后來又做了什么？請按照事情發(fā)展的順序將下列短語重新排序。（填序號）納口中，嚙破即吐之   以箸刺之   舉以擲地   以屐齒蹍之（_）（_）（_）（_）3（整體感知）用“   ”畫出短文的中心句。4（提出建議）面對如此性急的王藍田，你想對他說些什么？請寫一寫。_9. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而

9、不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。選自山海經(jīng)·北山經(jīng)1解釋下列詞語的意思。少女：_故：_2用自己的話說說“常銜西山之木石，以堙于東?！钡囊馑?。_3你覺得這是怎樣的精衛(wèi)？結合文本寫出你的理由。_4本學期學習了不少中國神話故事，如嘗百草的_，開天地的_。課外的神話故事你還知道：_。（任寫一個即可）10. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_11. 課文直通車。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與

10、諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動，人問之，答 曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。1本文出自_。2解釋句中加點的字詞和整個句子。（1）常與諸小兒游。_（2）看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。_（3）取之，信然。_3這個故事使你獲得了什么啟示？_12. 閱讀小古文，完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1給下列詞語選擇正確的解釋。（1）恭勤不倦（_）a疲倦b倦容c倦意（2）以夜繼日焉（_）a繼而b繼續(xù)c繼承2用自己的話說說畫線句的意思_3車胤在夏天的晚上是怎樣讀書的？用波浪線畫出來。4你從中看到了一個_

11、的車胤。5這個故事給了你怎樣的啟示？（  ）A.螢火蟲可以照明用，效果好，還特別環(huán)保。B.無論環(huán)境多惡劣，我們都要勤奮苦學，成就一番事業(yè)。C.只有家貧的孩子，才會努力學習。13. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2這個故事與“夸父追日”一樣具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么？_3你如何理解人死化鳥填海的做法？_14. 閱讀天地。晉孫康，京兆人，性敏好學。家貧，燈無油，于冬月嘗映雪讀書。1解釋加點的字。性敏好學：_家貧：_2用自己的話說說畫線句子的意思。_3聯(lián)系本文與“囊螢夜讀”的故事，將這兩個故事概括為一個成語：_。15. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引起光，以書映光以讀之、邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人數(shù)遍讀之。”主人感嘆