四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)練習(xí)蘇教版

1、四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)練習(xí)蘇教版班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀課文，完成練習(xí)。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1結(jié)合對(duì)古文的理解，把下面句子中畫(huà)橫線的部分換成合適的字詞。（填序號(hào)）A.溺   B.故   C.堙   D.少女夏天我們?cè)谒呁?，要注意安全，防被水淹沒(méi)事件發(fā)生。 （   ）炎帝的小女兒叫女娃。 （   ）晶晶生病了，因此今日不能做學(xué)校的領(lǐng)操員。 （  

2、; ）烏鴉叼來(lái)許多石塊，填塞在瓶子里。 （   ）2故事的主人公是_。精衛(wèi)填海的原因是_，精衛(wèi)填海的過(guò)程是_。（引用原文的話）3翻譯畫(huà)“   ”的句子。_4下面幾則故事中，與“精衛(wèi)填?！钡木裣嗨频氖牵?#160;  ）A.八仙過(guò)海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女?huà)z造人5讀了這篇神話，你想對(duì)精衛(wèi)說(shuō)些什么？_2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之，

3、信然。1本文選自_。王戎，晉朝人，“_”之一，自幼聰慧。2給加點(diǎn)的字詞選擇正確的讀音或釋義。（填序號(hào)）看道邊李樹(shù)多子折枝（   ）A.zhé B.shé C.zh3給加點(diǎn)的字詞選擇正確的讀音或釋義。（填序號(hào)）諸兒競(jìng)走取之（   ）A.爭(zhēng)著走過(guò)去。 B.爭(zhēng)著跑過(guò)去。4王戎不動(dòng)是因?yàn)椤癬”，從詞語(yǔ)“_”可以知道他說(shuō)的是對(duì)的。5王戎與諸小兒相比哪個(gè)不是他的過(guò)人之處？（   ）A.仔細(xì)觀察，不盲從。 B.善于根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析、推理、判斷。C.認(rèn)真思考。 D.先人后己，懂得謙讓。3. 小古文閱讀。孟母戒子

4、孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其諠也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)諠矣。注釋?zhuān)赫b：背誦。輟（chuò）：停止。諠（xun）：忘記。1給下列加點(diǎn)字選擇正確意思。其母方織（_） A正在 B方向 C相當(dāng)以此戒之（_） A命令 B告誡 C戒備2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯畫(huà)線的句子。_3讀完以后，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)故事講了什么道理？_4. 讀片段，完成后面的練習(xí)。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（   ）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的

5、腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（   ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片（   ）變成灰色。1在短文中的（   ）里填上合適的詞。2作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)的。一是形狀，我是從_等詞語(yǔ)感受到的。二是動(dòng)作，我是從_等詞語(yǔ)感受到的，三是顏色，我是從_等詞語(yǔ)感受到的。5. 小古文閱讀。勿貪多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之滿握。拳不能出，手

6、痛心急，大哭。母曰:“汝勿貪多，則拳可出矣?！保ㄗ⑨?zhuān)┤辏╮）：你。矣（y）：了。1下列朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.瓶中有果。B.兒伸手入瓶，取之滿握。C.汝勿貪多，則拳可出矣。D.拳不能出，手痛心急，大哭。2“取之滿握”中的“之”指的是（）A.瓶子 B.瓶中的果子 C.瓶口 D.拳頭3對(duì)“汝勿貪多，則拳可出矣”翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.你不要貪多，少拿幾個(gè)果子，手就可以出來(lái)了。B.我不要那么多，你握緊拳頭就可以出來(lái)了。4這篇小古文告訴我們什么道理？_6. 課文回音壁。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜”。舟止，從其所契者入水。舟已

7、行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?。?）寫(xiě)出加點(diǎn)詞的意思。其劍自舟中墜于水（   ）是吾劍之所從墜（   ）遽契其舟，曰（   ）求劍若此（   ）（2）這個(gè)故事的題目是一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是 。故事中的楚人“求劍若此”，能得到劍嗎？為什么？請(qǐng)用原文的話回答。_ （3）這個(gè)故事告訴我們_。7. 閱讀天地。鑿壁偷光匡衡勤學(xué)而燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其擁作而不求償。主人怪而問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。1解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。鄰

8、居有燭而不逮。   逮：_主人怪而問(wèn)衡。   怪：_2翻譯下列句子。主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。_3文章主要寫(xiě)了哪兩件事？表現(xiàn)出匡衡的什么精神？_8. 古文閱讀。王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。1解釋加點(diǎn)字意思。（1）嘗與諸小兒游。  嘗：_（2）諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。競(jìng)走：_   唯：_（3）取之信然。 信然：_2解釋句子意思。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。_樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。_3說(shuō)說(shuō)為什么“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”_4本文題目是：_，選自_。

9、9. 讀句子，按要求完成練習(xí)。王戎七歲，嘗與諸小兒游。1此句中“嘗”的意思是（   ）A.嘗試 B.曾經(jīng)2請(qǐng)?jiān)诖司渲杏谩?”標(biāo)出朗讀停頓。3王戎不取道旁李是一篇?dú)v史人物故事。通過(guò)本學(xué)期開(kāi)展的歷史人物故事會(huì)，你還了解的歷史人物故事有_。10. 課內(nèi)擴(kuò)展閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。山海經(jīng)（注釋?zhuān)┌l(fā)鳩之山：古代傳說(shuō)中的山名拓（zhè）木：柘樹(shù)，桑樹(shù)的一種，木質(zhì)堅(jiān)硬，葉可以喂蠶文首：

10、頭上有花紋。文，同“紋”，花紋其鳴自詨（xio）：它的叫聲是在呼喚自己的名字1結(jié)合注釋?zhuān)斫馕难晕牟⑼瓿商羁?。再向北走二百里，有座山叫_，山上長(zhǎng)了很多_。樹(shù)木里有一種鳥(niǎo)，它的形狀像_，_的嘴，_的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在_。2解釋加點(diǎn)字詞，并翻譯句子。（1）女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺：_ 故：_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。銜：_ 埋：_3判斷下列說(shuō)法，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）精衛(wèi)填海是一篇?dú)v史故事，選自山海經(jīng)·北山經(jīng)。（_）（2）這個(gè)故事刻畫(huà)了精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神。（_）（3）精衛(wèi)是炎帝大女兒溺水身亡后的化身。（_）（4）這個(gè)

11、故事反映出精衛(wèi)的愚昧，木頭和石頭根本不可能填塞東海。（_）4文中畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)？_11. 閱讀下面的小古文，回答問(wèn)題。人有亡斧者（節(jié)選）人有亡斧者，意其鄰人之子：視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語(yǔ)，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度無(wú)為而不竊斧者也。俄而掘其溝而得其斧，他日復(fù)見(jiàn)其鄰人之子，動(dòng)作、態(tài)度皆無(wú)似竊斧者也。注釋?zhuān)和觯簛G失  意：猜想；懷疑  他日：另一天1“視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也”中的“顏色”的意思是(   )。A.色彩，色澤 B.穿著打扮 C.神態(tài)，表情2“俄而掘其溝而得其斧”的意思是(   )。A.不久，丟斧

12、子的人在挖溝時(shí)找到了自己的斧子B.不久，丟斧子的人在鄰人家找到了自己的斧子C.不久，鄰人的兒子在丟斧子的人家里找到了斧子3這個(gè)人丟失斧子時(shí)和找到斧子后，鄰人之子的_、_、_并沒(méi)有_，只是這個(gè)丟斧子的人心理不一樣了。4這個(gè)故事告訴我們的道理是(   )。（多選）A.不要毫無(wú)根據(jù)地去猜疑別人B.不能輕易相信別人，要時(shí)刻保持警惕C.如果對(duì)別人有成見(jiàn)，就會(huì)影響自己對(duì)這個(gè)人的正確判斷12. 拓展閱讀。故鄉(xiāng)的蘆葦(節(jié)選)每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。它長(zhǎng)得很快，要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長(zhǎng)的葉子。這

13、時(shí)候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂(lè)音。我們被這美妙的樂(lè)音所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，忘情地呼喊著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會(huì)從舊火柴匣剪下小片片，當(dāng)做舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_(kāi)船哆！開(kāi)船啰！”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想之花，順流而去1請(qǐng)?jiān)谖闹姓业椒舷旅娼Y(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。ABB式：_ _ABCC式：_2文中的第一自然段用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？_

14、3故鄉(xiāng)的蘆葦帶給“我們”哪些歡樂(lè)？試著寫(xiě)一下吧。_13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。虎求百獸而食之，得狐，狐日:“子無(wú)敢食我也!天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。予以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見(jiàn)我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行。獸見(jiàn)之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。1這則寓言可以用一個(gè)成語(yǔ)作為題目，請(qǐng)你把這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在文前橫線上。2下列對(duì)文中句子理解正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。子無(wú)敢食我也！你不敢吃我?。╛）天帝使我長(zhǎng)百獸上天派我做百獸之長(zhǎng)。（_）子以我為不信。你不認(rèn)為我說(shuō)謊。（_）吾為子先行我與你先走。（_）3這則寓言的寓意是：_。4請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下寓言中的狐

15、貍,要言之有據(jù)。_14. 閱讀短文，回答問(wèn)題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下面的漢字注音。 盂（_）   滄（_）   孰（_）   汝（_）2下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫(xiě)為間接引用句，將第二句改寫(xiě)為直接引用句。（1）一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”_（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。_3從文中哪一句話可見(jiàn)兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。_15. 文言文練習(xí)。臥薪嘗膽司馬遷吳既赦(shè)越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗