二年級上冊數(shù)學(xué)2100以內(nèi)的加法和減法(二)《加減混合運算》說課稿

1、加減混合運算說課稿今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第二單元混合運算的這部分知識。本課指 導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題的過程中，理解運算順序，掌握簡單的加減混合運算的技能。在認 真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，深入鉆研教材，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我準備從以下六方面進 行說課：一、領(lǐng)悟課程標準新理念數(shù)學(xué)課程標準中明確指出：應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，給學(xué)生呈 現(xiàn)“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”材料，提供充分的數(shù)學(xué)活動和交流的機會，引導(dǎo)他 們在自主探索的過程中獲得知識和技能，盡力實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并解釋與應(yīng)用的過 程。、教材及學(xué)情分析“加減混合運算”是是在學(xué)生已經(jīng)掌握100以內(nèi)加減法，兩步連加連減

2、運算的基礎(chǔ)上進 行教學(xué)的。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運算和解決稍復(fù)雜問題的基礎(chǔ)。教材通過 上下車的情景展開對簡單加減混合運算知識的學(xué)習(xí)。本節(jié)課的設(shè)計依然遵照以解決問題為 框架，在解決問題的過程中理解混合運算的順序。這樣安排，一方面，可以利用現(xiàn)實的素 材幫助學(xué)生理解運算順序。另一方面，有助于學(xué)生體會運算的價值。三、教學(xué)目標及教學(xué)重、難點教學(xué)目標：1、探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)加減混合運算的方法。2、發(fā)展初步的估算以及解決簡單實際問題的意識和積極的數(shù)學(xué)情感。3、加強學(xué)生觀察、分析、表達、計算、思維等數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重難點：計算方法的探索和實踐能力的提高。四、教法設(shè)計及學(xué)法指導(dǎo)為突出重點、

3、突破難點，設(shè)計教法及學(xué)法如下：1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。結(jié)合具體情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過解決生活中的 實際問題，理解混合運算的順序。2、引導(dǎo)學(xué)生主動地探究。對知識和方法不是直接地揭示，而是靠學(xué)生在自己感知的基 礎(chǔ)上探索獲得。教師要幫助學(xué)生在具體的情境中理解，體驗運算順序，而不是把這個規(guī)定 強行灌輸給學(xué)生。這樣的安排，既有利于培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索的習(xí)慣，促進學(xué)生學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)過程成為主動的、生動活潑的和有個性的過程。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在培養(yǎng)學(xué)生計算能力的同時:提高學(xué)生分析和解決問題 的能力。通過一些習(xí)題，激發(fā)學(xué)生探索和解決問題的熱情，引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的不同 途徑和

4、方法，并有目的地培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。五、教學(xué)準備：一堂課要取得成功，必須做好充分的準備，為此我做了準備工作：六、教學(xué)過程數(shù)學(xué)課程標準提倡以“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展、反思”的基 本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”和“再創(chuàng)造”的過程，基于以上想法，教學(xué)過程 我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：在本課教學(xué)中，我遵循了學(xué)生的認知規(guī)律，以素質(zhì)教育思想為指 導(dǎo)，學(xué)生主動參與為前提，自主學(xué)習(xí)為途徑，合作學(xué)習(xí)為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力 為重點，設(shè)計了以上教學(xué)環(huán)節(jié)。由于水平有限，其中定有許多不當之處，懇請各位老師給 予批評指正，謝謝！）知識技能（72分）我會判。（對的畫“J”，錯的畫“X”）（每題1分，共

5、5分）L一個數(shù)除以真分數(shù)，商一定比這個數(shù)大。（）2.25g食鹽溶解到100g水里，食鹽占鹽水的o（）3,甲數(shù)比乙數(shù)多，則乙數(shù)比甲數(shù)少o（）4. m : 2cm 化簡后是 40 ： 1。（）5,羽毛球隊的人數(shù)增加后，再減少，現(xiàn)在的人數(shù)和原來的人數(shù)相等。 （）二、我會填。（每空1分，共28分）1 .修一條長9km的公路，如果12天修完，平均每天修全長的（），平均每天修（）km。2 .（）的是 27； 60kg 是（）kg 的；300t 比（）t 少。3 .（）沒有倒數(shù)；（）的倒數(shù)是它本身：1.5的倒數(shù)是（）o4 . （） ： 7= =9-4-（）=5,一項工程，甲隊獨做要10天完成，乙隊獨做要15

6、天完成。甲、乙兩隊工作效率的比是（）0如果兩隊合做，（）天就能完成工程的06,下圖中空白部分的面積與陰影部分的而積之比是（）o7 .在 里填上或8 .如果路路家在學(xué)校西偏南40°方向上，距離是300m,那么學(xué)校在路路家（）偏（） （）°方向m處。9 .某縣今年出生的男、女嬰人數(shù)比是5： 4,男嬰的出生人數(shù)是女嬰的，女嬰的出生人數(shù)占 出生總?cè)藬?shù)的o已知這個縣今年出生的女嬰比男嬰少820人，那么這個縣今年出生的嬰兒 一共有（）名。10有一根長m的繩子，第一次截下它的，還剩m：第二次又截下m,最后還剩下（）mo11 .五年級同學(xué)收集了 165個易拉罐，六年級同學(xué)比五年級同學(xué)多收集

7、了，五年級同學(xué)比四 年級同學(xué)少收集了 o六年級同學(xué)收集了個易拉罐，四年級同學(xué)收集了（）個易拉罐.三、我會算。（共26分）12 直接寫得數(shù)。（4分）2,化簡下列各比，并求出比值。（4分）4解方程。（6分）四、我會選.（將正確答案的序號填在括號里）（每題1分，共5分） L下列各數(shù)量關(guān)系中，把甲看作單位“1”的是（）。A.乙的等于甲B.甲的等于乙C甲是乙的13 一條公路，甲走了全長的，再走6km到達公路的中點，這條公路長（）knioA.9B.18C.3614 一架飛機從某機場向南偏東40°方向飛行1500km,原路返回時這架飛機要向（）方向 飛行 1500km oA.南偏西40°

8、B.東偏南40°C,北偏西40°15 一輛汽車小時行駛30km。照這樣的速度，這輛汽車小時能行駛（）km。A.54B.90C.15016 甲、乙、丙三人賽跑，甲比乙快，乙比丙慢，甲、乙、丙的速度比是（）。A.4 ： 1 ： 4B.5 ： 4 ： 3C.15 ： 12 ： 16五、我會做。（共8分）1 .根據(jù)下圖填一填：小玲從家出發(fā)往（）偏（）（）°方向走600m到達書店，再 往（）偏（）45°方向走（）m到達電影院。小明從公園出發(fā)，往（）偏（）（）°方向走（）m到達電影院。（5分）2 .博物館在書店西偏北30°方向400m處，請在圖中畫出博物館的生活應(yīng)用（28分）六、解決問題。（共28分）2,一個等腰三角形的頂角與一個底角的度數(shù)之比是1 ： 2,這個三角形的頂角是多少度？ （5 分）3 .首陽水果店運進的香梨比蘋果少8筐，運進的香梨筐數(shù)是蘋果的,首陽水果店運進香梨 和蘋果各多少筐？（6分）4 .一款電視機原來每臺售價3800元，第一次降價后，第二次在第一次降價的基礎(chǔ)上又降價o 現(xiàn)