二年級(jí)上冊(cè)閱讀計(jì)劃(教材“快樂讀書吧”)

1、二年級(jí)上快樂讀書吧實(shí)施建議第一部分小鯉魚跳龍門整本書導(dǎo)讀一、閱讀目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“箭、槐、梭”等生字，了解“矗立、交錯(cuò)、繪聲繪色”等詞語的意思， 了解“夜明珠、龍門水庫”等事物。（基礎(chǔ)標(biāo)）2 .學(xué)會(huì)制訂簡單的讀書計(jì)劃。（訓(xùn)練標(biāo)）3 .認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名、作者等基本信息。（訓(xùn)練標(biāo)）4 .在讀故事前，大膽地猜一猜、想一想，再去文中驗(yàn)證自己猜得對(duì)不對(duì)。（訓(xùn)練 標(biāo)）5 .和故事里的人物對(duì)話，讓自己也成為故事里的一員，或者把自己當(dāng)成主人公。 （訓(xùn)練標(biāo)）6 .聯(lián)系生活，說說身邊有沒有和故事中人物一樣做事的人。（訓(xùn)練標(biāo)）7 .產(chǎn)生閱讀童話的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事。（活動(dòng)標(biāo)）8 .初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的

2、好習(xí)慣。（活動(dòng)標(biāo)）9 .能和別人分享故事。（活動(dòng)標(biāo)）二、閱讀計(jì)劃以“周”為單位進(jìn)行閱讀時(shí)間的編排，每周閱讀一個(gè)故事。以二年級(jí)上冊(cè)為例：書目時(shí)間篇目頁碼第一本書小鯉魚跳龍門第一周小鯉魚跳龍門24第二周蝴蝶有一面小鏡子18第三周小貓釣魚16第四周驕傲的大公雞20第五周狐貍打獵人的故事31第二本書“歪腦 袋"木頭樁第六周“歪腦袋”木頭樁23第七周小溪流的歌16第八周丁丁的一次奇怪旅行67期中回顧交流第九周第三本書孤獨(dú)的第十周孤獨(dú)的小螃蟹53小螃蟹第T-一周恐龍魯魯53第四本書小狗的 小房子第十二周小狗的小房子49第十三周小老虎粗尾巴61第五本書一只想飛的貓第十四周一只想飛的貓74第十五周阿

3、麗思小姐35期末回顧交流第十六周三、小鯉魚跳龍門內(nèi)容簡介故事名主要人物故事簡介小鯉魚跳龍 門金色小鯉魚、鯉魚奶 奶、大螃蟹、燕子?jì)?嬸一群小鯉魚聽鯉魚奶奶講了鯉魚躍龍門 的傳說之后，一心尋找龍門，不畏艱難 困苦，終于跳過了龍門的故事。蝴蝶有一面小 鏡子青蛙、蝴蝶姐妹、啄 木鳥大叔蝴蝶姐妹一開始不知道鏡子是什么東 西，最后知道了那是什么東西。啄木鳥 大叔說，這是人們用的，不是你們用的。 蝴蝶姐妹不聽，還一直在鏡子旁飛舞， 貪玩。一天過去了。不僅沒有收獲，還 特別失望。小貓釣魚貓媽媽、貓姐姐妙 妙、貓弟弟咪咪貓弟弟跟著貓媽媽和貓姐姐到池塘邊去 釣魚。開始，貓弟弟不是東張西望，就 是去捉照蜓、撲蝴蝶

4、，根本沒把釣魚這 件事放在心上。后來，它認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。 最后，貓弟弟也釣上來一條大魚。驕傲的大公 雞大公雞、小蛾蛾、男 孩大公雞因?yàn)橐淮纬粤藘蓚€(gè)蝴蝴，就驕傲 起來，開始吹牛皮，后來它沒斗過一只 小蛇蝴，再也不敢吹牛皮了。狐貍打獵人的 故事狐貍、老狼、年輕的 獵人、老獵人一只狡猾的狐貍利用人們的恐懼心理， 裝扮成惡狼，嚇跑了年輕的獵人，取得 獵槍，后來被老獵人識(shí)破，打死了它。四、閱讀策略L看書名猜故事小鯉魚跳龍門 小鯉魚跳龍門小依魚們一路上都遇到了哪些困難？他們最后有沒有跳過龍門？ 一起去文中尋找答案吧！2 .看關(guān)系圖猜故事小鯉魚跳龍門蝴蝶有一面小鏡子*看川這個(gè)美A掰.你標(biāo)借它的之同去京么什么事

5、？ 它外物小線子又有價(jià)么K系無？勤快讀於這個(gè)故事.* 哀作信”了漫右.a JL大膽也痛一信 8.再4r矢中分證 乙曲國冊(cè)不計(jì).3 .按故事情節(jié)排序小鯉魚跳龍門狐貍打獵人的故事你嘰,一位小朋友還給這個(gè)故事熏了幾/圖呢！你It按期收*的情節(jié),給這幾幄出神弗力嗎？第二部分第1周閱讀小鯉魚跳龍門讀前我知道一、讀書有目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“箭、槐、梭”等生字，了解“麗立、交錯(cuò)、繪聲繪色”等詞語的意思, 了解“夜明珠、龍門水庫”等事物。（基礎(chǔ)標(biāo)）2 .在讀故事的過程中，積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語。（基礎(chǔ)標(biāo)）3 .借助圖片，了解故事的主要內(nèi)容。（基礎(chǔ)標(biāo)）4 .制訂簡單的讀書計(jì)劃。（訓(xùn)練標(biāo)）5 .認(rèn)識(shí)書的封面，了解書名

6、、作者等基本信息。（訓(xùn)練標(biāo)）6 .在讀故事前，大膽地猜一猜、想一想，再去文中驗(yàn)證自己猜得對(duì)不對(duì)。（訓(xùn)練 標(biāo)）7 .產(chǎn)生閱讀童話的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要內(nèi)容。 （活動(dòng)標(biāo)）8 .初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。（活動(dòng)標(biāo)）9 .學(xué)習(xí)故事中人物精神品質(zhì)，能和別人分享故事。（活動(dòng)標(biāo)）二、讀書有計(jì)劃小鯉魚跳龍門閱讀計(jì)劃日期閱讀故事頁碼閱讀建議時(shí)間閱讀實(shí)際時(shí)間周一第（）至（）頁20分鐘周二第（）至（）頁20分鐘周三第（）至（）頁20分鐘周四第（）至（）頁20分鐘周五第（）至（）頁20分鐘周六整：么40分鐘周日測試20分鐘三、人物我知道L勇敢，機(jī)靈的金色小鯉魚。聽到奶奶說的龍 門故事后，帶

7、領(lǐng)大伙踏上了去找龍門的冒險(xiǎn)，最終2.慈祥和藹，知識(shí)廣博的鯉魚老奶奶。和小鯉魚們講述了祖克服重重困難，跳過高高水壩，看見了美麗的都市景色。先跳龍門的故事，引發(fā)了小鯉魚尋找龍門的興趣。3 .魁梧，力量強(qiáng)大的大螃蟹。在小鯉魚們尋找龍門, 最小的小鯉魚被水草纏住的時(shí)候，它用雙鉗夾開水草, 幫助了小鯉魚。4 .經(jīng)常在龍門水庫附近的燕子?jì)?嬸。見多識(shí)廣，對(duì)人類社會(huì)的了解較多,幫助小鯉魚們了解這個(gè)世界。四、讀書有助手1 .把你認(rèn)為不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語和句子批注到書上。連綿（mi d n ）出：接連不斷。箭箭（jidn） ?03：用弓發(fā)射到遠(yuǎn)處的兵器。4穿梭（su6）嗎形容來往頻繁?；保╤udi）樹ro,

8、：落葉喬木，花淡黃色，一般在我國北方集中種植。嚴(yán)肅（su） ?05：神情使人感到敬畏的。繪（hui）聲繪色叫形容鯉魚奶奶的敘述非常生動(dòng)。熱（chu）立叫高聳地立著。槐樹 纏（chdn）繞，圍繞。螃（pdng）蟹（xi6）節(jié)肢動(dòng)物，全身有甲殼，足有五對(duì)，橫著爬。氣勢（shl）洶（xiGng）洶?。盒稳輵B(tài)度、聲勢兇猛而囂張。彌（mi）漫（mdn）巴（霧氣）充滿；布滿。堆砌（ql） P1S：壘積磚石并用泥灰黏合。交錯(cuò)：“9交又；錯(cuò)雜。七嘴八舌?，人多口雜，你一言，我一語，說個(gè)不停。夜明珠玲：古代傳說黑暗中能放光的珍珠。和小鯉魚們認(rèn)為的“星星”一樣， 在文中指燈火。嬸（sh6n）嬸咤：稱呼跟母親輩分相

9、同而年紀(jì)較小的已婚婦女。龍門水庫儂：水庫，攔洪蓄水和調(diào)節(jié)水流的人工湖。同名的龍門水庫在我國 有五座，分別位于河北、河南、山西、廣西、廣東。蹤（z6ng）影P23：行動(dòng)所留的痕跡和影子。2 .學(xué)會(huì)看封面我們首先找到書名，再找到作者，然后找到年級(jí)，看看是不是自己的年級(jí)，最后 再看看出版社、編者和圖片等其他內(nèi)容。下面根據(jù)所給的內(nèi)容，你來找一找吧!、鯉魚跳龍門書名：小鯉魚跳龍門作者：金近7代表作有大毛和小快腿逃學(xué)迎接春天作者簡介：金近(1915-1989),兒童文學(xué)作家。名師來導(dǎo)讀一、閱讀有策略1.我來大膽猜一猜世上流傳著這樣一個(gè)傳說:有一座神奇的龍門，只要跳 過去，就可以變成龍。你相信這個(gè)傳說嗎?故

10、事中的小鯉魚 們相信了，于是，勇敢的他們開始尋找龍門小魚們一路上都遇到了哪些困難?他們最后有沒有跳、過龍門？ 一起去文中尋找答案吧！J2.故事情節(jié)我梳理下面是小麗畫的“小鯉魚尋夢之旅”的路線圖，你知道它們還遇到了哪些困 難嗎？填一下。肅攏門遇到的困難” 想辦去解決因集落入深札探人急濾。不明方向睇“大龍”龍門雅氤向上游裝大龍大車,鼾3 .故事情節(jié)我知道下面是小剛認(rèn)為最有趣的故事情節(jié)，寫下你認(rèn)為書中最有趣故事的情節(jié)，也 可以畫一畫喲！我認(rèn)為小鯉魚們遇到大螃蟹的情節(jié)就有趣：大烤蟹剛開始?xì)鈩輿皼暗?，后?聽小鯉魚說它們妥去跳龍門，說它們是好樣的，幫助它們把攔路的水草剪掉了。 書中沒有插圖.我畫了一幅插

11、圖Q4.人物名片我設(shè)計(jì)下面是小紅設(shè)計(jì)的人物名片。你最喜歡故事中的誰？給它設(shè)計(jì)一張名片吧!畫上它的頭像，并寫幾個(gè)詞語形容一下它吧。（畫人物）姓名二、閱讀有記錄閱讀記錄表班級(jí) 姓名 書目一、小強(qiáng)抄寫了下面這些描寫人物、景物和動(dòng)作的詞，你認(rèn)為還有哪些好詞，抄在你 的閱讀本上。人物：氣勢洶洶 七嘴八舌 景物：相互映襯 鮮艷奪目 動(dòng)作：蹦 跳 沖 彈二、小紅摘錄了描寫春天的句子，你想摘錄哪些句子，也寫一下吧。一座山的山腳下，有一條小河，河邊種滿了楊柳，幾株桃樹正吐出鮮紅的花朵。燕子在麥田上像箭一樣地低低掠過，一下子又飛得很高。蝴蝶和蜜蜂在花叢中穿梭飛舞，聞著花的杳味又在繞著圉子飛。三、下面是小剛的閱讀體

12、會(huì)，你有哪些閱讀體會(huì)？說一下吧我認(rèn)為放小的鯉魚才是敢勇敢的，它開始是有點(diǎn)害怕的，但還是和大家一起去了, 也克服了一路上的困難，所以我覺得它是最勇敢的.四、記錄時(shí)間年 月 日考試成績高一、讀懂封面。（10分）觀察右邊圖書的封面，這本書的名字是，作者是。二、說說內(nèi)容。（35分）1.想一想，選一選。（20分）（1）鯉魚奶奶說，鯉魚跳過龍門后，能變成什么？（A.變成龍魚 B.變成大魚C.變成飛魚 D.變成龍（2）幫小鯉魚剪掉水草的是？（）A.大蝦B.螃蟹 C.烏龜D.青蛙（3）鯉魚門跳過“龍門”，請(qǐng)誰帶信給鯉魚奶奶，讓奶奶也過來？（）A.布谷B.螃蟹 C.燕子 D.小鯉魚（4）小鯉魚跳過龍門，來到了？

13、（）A.水庫 B.大海 C.小溪 D.池塘（5）小鯉魚們看到水面鳧了起來，其實(shí)是（）A.星星 B.夜明珠 C.燈火 D.閃電2.讀小鯉魚跳龍門給下面的句子排序。（15分）（）說完，它張開大鉗子把攔路的水草剪掉。（）大螃蟹夸小鯉魚：“好樣兒的”。（）小鯉魚們想要去跳龍門。（）小鯉魚們向大螃蟹表示感謝，游走了。（）路上，遇到了大螃蟹。三、讀讀練練。（40分）讀小鯉魚跳龍門的片段，完成下面練習(xí)。金色小鰻魚想試一試，他對(duì)伙伴們說：“我先跳過去，你們一個(gè)一個(gè)跟著來。” 說著,他飛快地向前游去，快游到龍門的時(shí)候，他真的蹦了起來。這回蹦得挺高， 可是離龍門還差好遠(yuǎn)呢。金色小鯉魚又試了幾次，都失敗了。后來,金

14、色小鯉魚又 跳起來的時(shí)候，被一個(gè)浪頭拍了一下，彈得很高，他靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)辦法。他 指揮著一條小鯉魚沖過去，跳到半空中，又落下來,另一條小鯉魚跳上去，把那條快 要落下的小鰻魚彈得很高，真的彈到龍門那邊去了。這樣一條頂-條地跳著,靛后, 金色小鯉魚自己也被浪頭彈過去了。在龍門那一邊，水面平靜得像一面鏡子。小鯉魚們都浮到水面上來，看到兩 岸整整齊齊的，像用刀削過一樣平滑。岸上還交錯(cuò)種著柳樹和桃樹，粉紅的桃花 和碧綠的柳樹葉子相互映襯，鮮艷奪目。小繼魚們吐著水泡，四處張望著，岸上 還有漂亮的房屋和迎風(fēng)飄動(dòng)的紅旅，小鰻魚們真喜歡這個(gè)地方，他們都認(rèn)為這里 比奶奶講的故事里的情景還要美。1.查字典填空。

15、（24分）要查的字部首除去部首剩幾畫字的頁碼讀音蹦浮滑2 .讀畫線句子，用O圈出表示動(dòng)作的詞。（8分）3 .龍門那邊的水面是什么樣的？用波浪線畫出來。（3分）4 .小鯉魚終于跳過了龍門，真開心。你從中學(xué)到了什么道理呢？說一說。（5分）四、編編故事。（15分）小鯉魚請(qǐng)燕子幫他帶話，讓他全家都搬到這里來，接下來，他們的生活會(huì)變成什 么樣呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象力，也做一回小作家，來編一編故事吧！回顧與交流1 .小剛用列小標(biāo)題的方法梳理故事內(nèi)容，你還有補(bǔ)充或者改動(dòng)嗎？鯉魚跳小橋一一奶奶講故事一一一起找龍門一一遇見大螃蟹一一誤認(rèn)龍門一一 伙伴們齊心試跳一一閃亮的夜明珠一一捎信給奶奶2 .小明猜想了一下燕子?jì)饗鸾o