東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)(陳曉娟)

1、七年級(jí)地理下冊(cè)東南亞第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)安丘市新安街道關(guān)王學(xué)校 陳曉娟一、設(shè)計(jì)說明：本節(jié)課由東南亞迷人的風(fēng)光導(dǎo)入，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生一步步完成教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，本節(jié)課重點(diǎn)體現(xiàn)了“地圖”在地理學(xué)習(xí)中的重要性，并結(jié)合我市的“五三”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，合作交流中學(xué)到更多的知識(shí)。課堂教學(xué)中還充分發(fā)揮多媒體的作用，將教學(xué)內(nèi)容變得更直觀，形象，大大提高了課堂教學(xué)效率。二、教材分析： 東南亞位于亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。本節(jié)從連兩洲、通兩洋的地理位置、山河相間的中南半島和多火山的馬來群島，熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候等方面講述了東南亞的自然條件。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解東南亞的范圍和

2、國家，并掌握其聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置及其重要性 通過讀圖、繪圖，分析教材內(nèi)容，掌握東南亞的地形特征，了解熱帶雨林與熱帶季風(fēng)兩種氣候的特征與分布 培養(yǎng)讀圖分析能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察，多角度思考問題的習(xí)慣。1 / 6教學(xué)重點(diǎn)：了解東南亞的地理位置。教學(xué)難點(diǎn)：東南亞十字路口的位置。四、教學(xué)用具多媒體五、教學(xué)方法教師引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出所需信息，對(duì)問題進(jìn)行認(rèn)識(shí)。采取自學(xué)法、討論法，借助日常的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：欣賞東南亞地區(qū)有代表性的圖片，進(jìn)入到本節(jié)課學(xué)習(xí)。（二）展示目標(biāo)：見大屏幕，請(qǐng)一名學(xué)生讀。教師指明重點(diǎn)和難點(diǎn)。（三）自學(xué)探究，合作交流。1、東南亞的位置。自學(xué)提示：認(rèn)真

3、讀教材圖2-1，找出與東南亞地區(qū)相鄰的大洋和大洲，以及赤道和北回歸線，并試著在已經(jīng)畫好的東南亞輪廓圖中標(biāo)出。（提前安排學(xué)生畫好東南亞地區(qū)輪廓圖）教師巡堂觀察，及時(shí)指出學(xué)生存在的問題。分析討論：東南亞處在一個(gè)什么樣的位置上，這樣的一個(gè)位置有什么重要性？（可以同桌討論）教師補(bǔ)充學(xué)生的回答，并結(jié)合課件講解分析，點(diǎn)明“十字路口”的重要性。2、東南亞的范圍自學(xué)提示：讀圖2-1找出中南半島、馬來群島、蘇門答臘島、馬來半島、馬六甲海峽，并試著在已經(jīng)畫好的東南亞輪廓圖中標(biāo)出。教師巡堂觀察。要求學(xué)生記住這幾個(gè)主要的地形區(qū)。總結(jié)：東南亞地區(qū)包括和的大部分。3、東南亞的河流自學(xué)提示：讀圖21找出下列河流：1、伊洛瓦

4、底江 2、薩爾溫江 3、湄南河 4、湄公河 5、紅河 ，并試著在已經(jīng)畫好的東南亞輪廓圖中標(biāo)出。可以只寫出河流的代號(hào)。對(duì)照課件檢查自己所填的是否正確。教師巡堂觀察。小組合作，交流展示。請(qǐng)同學(xué)們向小組成員展示你在前三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中所填的內(nèi)容，比比誰填的更準(zhǔn)確，更完整。填錯(cuò)的同學(xué)及時(shí)改正過來。教師巡堂，并根據(jù)實(shí)際情況參與到某一個(gè)小組的活動(dòng)中去。4、東南亞的地形特征。小組討論：你們能試著歸納中南半島和馬來群島的地形特征以及河流特征嗎？（結(jié)合地圖和教材34-35頁文字介紹）學(xué)生回答后，教師結(jié)合課件補(bǔ)充講解。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考討論馬來群島火山地震頻繁，你知道這是為什么嗎？2011年的3月10日我國云南盈

5、江縣發(fā)生5.8級(jí)地震，3月11日，日本又發(fā)生9.0級(jí)大地震是什么原因呢？是一回事嗎？火山會(huì)帶給人類什么影響呢？為什么印尼爪哇島有很多農(nóng)民冒險(xiǎn)搬到火山附近去居住，種地呢？同桌討論交流。學(xué)生回答后，教師結(jié)合課件補(bǔ)充講解。教育學(xué)生看待問題要一分為二。5、東南亞的氣候提問：中南半島和馬來群島各以什么氣候?yàn)橹?？這兩種氣候有什么特征？對(duì)農(nóng)作物有什么影響呢？學(xué)生回答后，教師結(jié)合課件進(jìn)行補(bǔ)充講解。（四）總結(jié)歸納。請(qǐng)學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并結(jié)合大屏幕中總結(jié)的內(nèi)容，對(duì)照檢查自己是否已經(jīng)全部掌握。 （五）達(dá)標(biāo)檢測。完成教師出示的題目，教師根據(jù)完成情況作出總結(jié)，及時(shí)反饋出現(xiàn)的問題。（六）課后提升。1、東南亞的地形、河流對(duì)農(nóng)業(yè)會(huì)有什么影響呢？2、日本為什么稱“馬六甲海 峽”為他們的海上生命線呢？教學(xué)反思： 在教學(xué)中，將地理圖像與多媒體技術(shù)結(jié)合使用是本節(jié)課的一大特點(diǎn)，這使得知識(shí)點(diǎn)教學(xué)變得直觀生動(dòng)，易于接受；學(xué)習(xí)東南亞的地理位置和范圍時(shí)，不同地理事物的空間位置關(guān)系更是一目了然，對(duì)于突破教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生建立良好、清晰的空間概念起到了積極作用。另外，教學(xué)方法的使用充分體現(xiàn)