2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂課教案《龍的傳人》含反思

1、大班音樂課教案龍的傳人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞學(xué)唱歌曲龍的傳人，嘗試體驗(yàn)歌詞內(nèi)容。2、欣賞有關(guān)龍的藝術(shù)作品，初步了解祖國文化的博大精深。3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能運(yùn)用聽唱法學(xué)唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、歌曲活動(dòng)過程：（一）組織教學(xué)1、師生問好歌2、聽音樂律動(dòng)（二）聽賞歌曲：1、初聽：同學(xué)們今天我們一起來欣賞一首歌，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽。（教師播放張明敏演唱的龍的傳人）2、你們聽過這首歌嗎？誰能告訴老師，這首歌曲的名字叫什么？出示課題龍的傳人3、復(fù)聽：你聽到歌曲中都唱到了什么？換了演唱者，歌曲給你帶來了什么不同的

2、感覺？（播放王力宏演唱的龍的傳人）（三）學(xué)唱歌曲：同學(xué)們你們喜歡這首歌嗎？那我們今天就來學(xué)唱一下。（聽唱法）1）請幾位同學(xué)有感情的朗讀歌詞2）跟著錄音輕聲模唱，3）跟著錄音一起唱。2、教師與學(xué)生一起對龍的故事、文化進(jìn)行探索和了解。1）欣賞色彩、造型各異，適合學(xué)生年齡的表現(xiàn)龍的作品。2）啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)：龍的角、身軀、爪、鱗、尾巴各像什么動(dòng)物？3）引導(dǎo)學(xué)生從資料中獲知：角似鹿、頭似蛇、眼似兔、頸似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎4）為學(xué)生介紹龍的名稱：有鱗者為蛟龍、有翼者為應(yīng)龍、有角者為角龍、無角者為蝎龍、未升天者為婚龍、好水者為晴龍、好火者為火龍、善吼者為鳴龍3、跟隨錄音演唱龍的傳人（四）歌表

3、演活動(dòng)反思：是我龍們中國特有的動(dòng)物形象，也是中國的象征，在內(nèi)容上本課民族色彩很強(qiáng)。這課剛開始，為了使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的美，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛，我先播放臺灣著名歌手張明敏的歌曲龍的傳人，激發(fā)了學(xué)生的興趣，用直觀的聽覺來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂中，為學(xué)生提供了關(guān)于龍的故事、傳說、地名、人名等，尤其又出示了大量關(guān)于龍的工藝品、畫片等資料，學(xué)生看得很認(rèn)真，還不時(shí)發(fā)出“哇哇”的感嘆聲。直觀的學(xué)習(xí)使學(xué)生有一個(gè)形象的感受，特別是龍這種在生活中看不到的事物，更需要教師提供大量生動(dòng)、形象的課件來滿足學(xué)生的好奇心、求知欲，為整堂課起到了一個(gè)很好的推動(dòng)作用。最后，我讓學(xué)生分組進(jìn)行一下嘗試和練習(xí)，比如：交流龍的傳說故事、龍的詩歌、龍的成語、龍的繪畫，本地龍文化的現(xiàn)象等等，這樣，進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生探究龍文化的興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，對本課教學(xué)進(jìn)行了豐富有益的補(bǔ)充。小百科：龍是中國等東亞區(qū)域古代神話傳說生活于海中神異生物，為鱗蟲之長，司掌行云布雨