小學(xué)科學(xué)課標(biāo)測(cè)試題及答案(共3頁(yè))

1、新橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？茖W(xué)課標(biāo)測(cè)試題 姓名 分?jǐn)?shù) 一、填空（每空1分 計(jì)20分）1、小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)（ ）為宗旨的（ ）課程。2、通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)（ ），樂(lè)于探究，（ ），并樹立（ ）；學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決（ ）、（ ）中遇到的問(wèn)題。3科學(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生（ ）和（ ）的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己（ ）、（ ），比（ ）更有效。4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的（ ），又是（ ）。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的（ ）。5、新課和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)用（ ）的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)科學(xué)探究。6、科學(xué)課程是進(jìn)行科學(xué)教育的（ ）、（ ）。7、（ ）

2、是人類探索未知世界永無(wú)止境的活動(dòng)。二、判斷（20分）（ ）1、教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密伙伴。（ ）2、探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的唯一有效的學(xué)習(xí)模式。（ ）3、科學(xué)課程的評(píng)價(jià)主體包括學(xué)生、教師，而不應(yīng)包括家長(zhǎng)。（ ）4、兒童是天生的探究者，探究是一種本能。（ ）5、科學(xué)探究的重點(diǎn)應(yīng)著眼于科學(xué)探究的操作方法及操作技能上。（ ）6、涉及知識(shí)的具體目標(biāo)，其行為動(dòng)詞主要用會(huì)、能夠。（ ）7、專題研究是小學(xué)生開展科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種類型。（ ）8、基礎(chǔ)教育課程改革綱要是編寫科學(xué)教材的依據(jù)。 （ ）9、科學(xué)課程中的總目標(biāo)分為三個(gè)分目標(biāo)，意味著在教學(xué)過(guò)程中各分目標(biāo)的達(dá)成是單獨(dú)進(jìn)行的。（ ）10、以科學(xué)探究

3、為主的科學(xué)課是一個(gè)不斷生成的過(guò)程。三、選擇（10分）1、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師教學(xué)的影響是：（ ）A、控制嚴(yán)格的B、間接的C、直接的D、限制較死2、“生命世界”部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括：（ ）A、物體與物質(zhì)B、珍愛(ài)生命C、生命的共同特征D、天氣的變化3、為了便于考查教學(xué)效果，教學(xué)目標(biāo)的主語(yǔ)最好是：（ ）A、教師B、學(xué)生C、家長(zhǎng)D、不確定4、教學(xué)建議中指出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練一般安排在探究活動(dòng)的：（ ）A、起始階段B、觀察、實(shí)驗(yàn)階段C、結(jié)束之前D、搜集、整理信息階段5、教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先：（ ）A、搜集資料B、觀察、實(shí)驗(yàn)C、表達(dá)與交流D、思考行動(dòng)計(jì)劃四、簡(jiǎn)答（每題10分 計(jì)30分）1、科學(xué)探究活

4、動(dòng)有哪些基本特征？答： 2、科學(xué)課程的性質(zhì)是什么。答： 3、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。答五、論述題（20分）1、你是怎樣理解“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”的？答案一、填空1、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)啟蒙2、科學(xué)的本質(zhì)、熱愛(ài)科學(xué)、社會(huì)責(zé)任感、自身學(xué)習(xí)、日常生活3、發(fā)展需要、 已有經(jīng)驗(yàn)、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、講授訓(xùn)練4、目標(biāo)、科學(xué)學(xué)習(xí)的方式、主要途徑5、科學(xué)探究式6、主渠道、主陣地7、科學(xué)探究二、判斷（）（×）（×）（）（×）（×）（）（×）（×）（）三、選擇（10分）B C B A D四、簡(jiǎn)答1、科學(xué)探究活動(dòng)有哪些基本特征？答：（1）、目標(biāo)的雙重性。（2）、活動(dòng)的過(guò)程性。（3）、方法的針對(duì)性。（4）、工具的有效性。（5）、證據(jù)的重要性。（6）、結(jié)果的可重復(fù)驗(yàn)證性。（7）、結(jié)論的開放性。2、科學(xué)課程的性質(zhì)是什么。答：小學(xué)科學(xué)課程是以以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。3、請(qǐng)描述科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。答：科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程一般包括以下幾個(gè)方面：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃，觀察、實(shí)驗(yàn)、制作，搜集整理信息，思考與結(jié)論，表達(dá)與交流等活動(dòng)。五、論述題1、你是怎樣理解“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”的？（1）、科學(xué)學(xué)習(xí)