2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班游戲教案《響罐》含反思_第1頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班游戲教案《響罐》含反思_第2頁
2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班游戲教案《響罐》含反思_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班游戲教案響罐含反思活動設計背景小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設計次活動，發(fā)展幼兒的聽力，觀察力，動手操作能力?；顒幽繕?.辨別幾種不同的聲音，是幼兒對聲音產生探究的欲望。2.培養(yǎng)幼兒的操作興趣，發(fā)展觀察力，注意力。3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的喜愛。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重點、難點教學重點：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。教學難點：將相同聲音的響罐配對?；顒訙蕚?.裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。2.錄

2、音機、舞曲音樂磁帶?；顒舆^程一.開始部分:直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣。1.出示罐寶寶介紹給幼兒的新朋友。2.出示并認識罐寶寶的“食物”沙子、黃豆、小石子、小鐵片。二.基本部分:操作活動引發(fā)幼兒探究。1.喂一喂指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子。2.跳一跳引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。3.找一找啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三.結束部分:幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。延伸活動:將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。教學反思在教學中,幼兒對操作、探

3、究很感興趣,通過操作游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的

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