2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《開小船》含反思

1、幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案開小船含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。2、用語言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、熟悉故事。2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙;紫茄子船，船頭上畫上老鼠;彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞(畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上)，情景物等;相應(yīng)的單幅畫。3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，拓展幼兒思維。4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂?；顒舆^程：一、引導(dǎo)談話，感知童話。

2、1、教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事開小船。2、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?它們開的什么船?它們來到河對岸草地上干什么?玩了一會兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法?(在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂)二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。1、教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。2、提問加深：故事的名字叫什么?青蛙開著什么船?老鼠開著什么船?小雞開著什么船?并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船?故事里哪些動物不用乘船?假如你是小動物，你會怎樣過河?請幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。三、表演游戲，提升內(nèi)

3、涵。1、引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。3、啟發(fā)式提問：你們扮演小動物后覺得它們團(tuán)結(jié)嗎?有沒有吵架呀?它們玩得開心嗎?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，(鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。)活動延伸：繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河"。附：童話開小船動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。小雞開來了什么船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上

4、。大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢?青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來?；顒臃此?在本次活動中，我把表達(dá)和表現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境，樹立以“兒童發(fā)展為主體”的理念，尊重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)，組織了角色游戲活動，通過角色分配，增強(qiáng)了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個(gè)孩子都能做到開口、開心、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時(shí)場面是活潑的、愉快的，氣氛非常濃厚。只是在幼兒表演和延伸時(shí)收的有些快，抑制了孩子的活動興趣，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點(diǎn)遺憾，我想只要自己不斷