2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術(shù)教案活動《有趣的面具》含反思_第1頁
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2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術(shù)教案活動《有趣的面具》含反思_第3頁
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1、大班美術(shù)教案活動有趣的面具含反思幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具美術(shù)活動：有趣的面具活動目標：1、知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份?；顒舆^程：1、介紹操作材料及活動規(guī)則。（1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊？你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞。那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做

2、一個滑稽的面具娃娃？（2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？（3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。（4）改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。（5）請個別幼兒表演面具上的表情。你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？2、幼兒拼擺各種面具。（1）請幼兒自己操作。（2）教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。（3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。3、集體展示面

3、具。請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。教學反思：1、教學思想觀念新教學模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學、社會、藝術(shù)等學科知識，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。2、教學方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。3、教學效果好。（1）教學重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)。（2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗。小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常

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