小學(xué)美術(shù)-《有趣的生肖郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思(共10頁(yè))

1、有趣的生肖郵票教案一、教材分析：本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能了解生肖的知識(shí)以及郵票的構(gòu)成。用多種方法設(shè)計(jì)等富有藝術(shù)性的生肖郵票。2 過程與方法在感受中國(guó)民間藝術(shù)文化、了解郵票知識(shí)、嘗試在方寸之間設(shè)計(jì)郵票的過程中，運(yùn)用剪、刻、貼等多種方法表現(xiàn)生肖郵票。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用喜歡的藝術(shù)形式設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。教學(xué)難點(diǎn)：生

2、肖動(dòng)物造型的設(shè)計(jì)及郵票版面的布局。四、學(xué)習(xí)材料：多媒體課件，學(xué)生作品多幅。五、教學(xué)過程：教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)檢查學(xué)生用具。穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課1出示動(dòng)畫十二生肖闖江湖,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。板書課題：有趣的屬相2課件展示生活中的生肖藝術(shù)品，學(xué)生看后談感受，激發(fā)愛國(guó)的情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對(duì)中國(guó)十二生肖文化的熱愛，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的創(chuàng)作熱情。探究學(xué)習(xí)1欣賞我國(guó)第一枚生肖郵票和第一套生肖郵票。2分析郵票由哪幾部分組成，它們各有什么作用。郵票的組成：主題圖案、發(fā)行國(guó)家、面值、齒孔、發(fā)行年份，發(fā)行套數(shù)，附屬資料等。3分組研究：生活中的動(dòng)物和郵票中的動(dòng)物有何不同?？偨Y(jié)：色彩：豐富。造型：

3、夸張、擬人、添加。4.微課堂教師示范制作郵票過程。指學(xué)生說制作步驟，教師總結(jié)。學(xué)生自由發(fā)言說一說郵票的組成以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生自由發(fā)言。了解郵票文化及常識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)其合作探究能力。藝術(shù)實(shí)踐用自己喜歡的方式，為自己或家人設(shè)計(jì)一枚生肖郵票。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作個(gè)性化。展示講評(píng)組織學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)，對(duì)有創(chuàng)意的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。對(duì)所有作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。課后拓展欣賞中國(guó)第一枚郵票和世界第一枚郵票，增強(qiáng)學(xué)生課后探究的興趣。學(xué)生自由談感受。激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作的熱情，激發(fā)其愛國(guó)、敬學(xué)的情感。有趣的生肖郵票學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生的思維正處在活躍期，學(xué)生雖然

4、對(duì)十二生肖并不陌生，但是對(duì)郵票缺乏了解，不清楚票面的組成部分，更不會(huì)合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何將十二生肖的動(dòng)物形象運(yùn)用創(chuàng)作的藝術(shù)手法，求新求異地表達(dá)出中國(guó)民族藝術(shù)的特色，在方寸之間合理地布局，需要教師引領(lǐng)學(xué)生深入地探究與表現(xiàn)。本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在動(dòng)手制作郵票的同時(shí)了解祖國(guó)的獨(dú)特藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛民族藝術(shù)的情感，增強(qiáng)學(xué)生探究民族藝術(shù)的熱情和審美意識(shí)。有趣的生肖郵票效果分析學(xué)生對(duì)生肖動(dòng)物有著濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)本課時(shí)積極性很高。尤其是動(dòng)畫片的導(dǎo)入使學(xué)生熱情高漲，在欣賞生肖動(dòng)物藝術(shù)品這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)作品中的形象經(jīng)過了作者的主觀意識(shí)加工，從而明白藝術(shù)

5、來源于生活，高于生活的道理。本課的難點(diǎn)在于創(chuàng)新，在欣賞生活中的郵票時(shí)，我為學(xué)生呈現(xiàn)出了大量的不同形式的郵票，如：剪紙、繪畫、電腦設(shè)計(jì)等多種表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)的郵票，開闊了學(xué)生的創(chuàng)作思維。學(xué)生通過自己的創(chuàng)作，大都為家人或自己設(shè)計(jì)出了有獨(dú)特個(gè)性的生肖郵票。但個(gè)別學(xué)生的動(dòng)手能力較差，在剪齒孔的方法上有欠缺。學(xué)生在評(píng)價(jià)作品環(huán)節(jié)，不僅從造型、色彩等方面介紹了自己設(shè)計(jì)的郵票，而且把對(duì)家人的祝福融入到本節(jié)課中，增強(qiáng)了家人之間的情感。有趣的生肖郵票教材分析本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，屬于第二學(xué)段，引導(dǎo)學(xué)生感受設(shè)計(jì)物以致用的原則和設(shè)計(jì)藝術(shù)的時(shí)代美感。此學(xué)段的學(xué)生處于從低學(xué)段的簡(jiǎn)單組合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課向運(yùn)

6、用設(shè)計(jì)法則，進(jìn)行有的放矢的設(shè)計(jì)課程的轉(zhuǎn)型期。本課旨在通過圖片、郵票、資料的搜集、歸納和整理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票的設(shè)計(jì)要素，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和途徑，通過有趣的生肖形象，感受中國(guó)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)民俗文化的情感。生肖動(dòng)物是學(xué)生熟悉且喜聞樂見的。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以借助對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行貼近生活的裝飾和設(shè)計(jì)，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。通過對(duì)生肖郵票的設(shè)計(jì)制作，為郵票設(shè)計(jì)合理的票面布局、生肖紋樣等，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)、感悟設(shè)計(jì)的方寸之美，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。有趣的生肖郵票評(píng)測(cè)練習(xí)：1、生肖動(dòng)物有哪些？、。2、家人現(xiàn)

7、在通常選用的與親朋好友的聯(lián)系方式為：（ ）A、手寫紙質(zhì)書信 B、電話 C、電子書信有趣的生肖郵票課后反思 有趣的生肖郵票這節(jié)課，是人民美術(shù)出版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第十八課。本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過對(duì)郵票的設(shè)計(jì)和制作，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。在欣賞生肖動(dòng)物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。為提高學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛我國(guó)文化傳統(tǒng)的熱情，我是這樣設(shè)計(jì)

8、本節(jié)課的：1、在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生欣賞了關(guān)于十二生肖的動(dòng)畫，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，接著引出新課。2、在講授新課時(shí)，我首先讓學(xué)生欣賞了生活中的十二生肖藝術(shù)品，接著拋出問題：勞動(dòng)人民憑借他們的智慧和勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了這么多生肖藝術(shù)品，作為一個(gè)中國(guó)人你有何感想？激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感。 3、在講授郵票的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞了我國(guó)的第一枚生肖郵票和第一套生肖郵票，為后面郵票的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 4、在欣賞生活中的動(dòng)物和郵票上動(dòng)物有何不同時(shí)，我設(shè)計(jì)了“找不同”的小游戲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。 5、在教師示范環(huán)節(jié)，我充分利用微課堂教學(xué)，直觀、形象，很好的解決了教學(xué)難點(diǎn)。 6、學(xué)生作畫前，我讓他們欣賞

9、了許多學(xué)生作品，開闊了學(xué)生的創(chuàng)作視野，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放輕柔的音樂，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作。7、作品講評(píng)環(huán)節(jié)，我采用生自評(píng)、互評(píng)的方式，鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。存在不足：1、教師講授的時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生作業(yè)的時(shí)間少，導(dǎo)致一部分同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)完成。2、個(gè)別學(xué)生學(xué)生在畫十二生肖小動(dòng)物時(shí)，對(duì)外形的把握不準(zhǔn)，畫起來用時(shí)較長(zhǎng)。3、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的外形單一，還應(yīng)在以后的作業(yè)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。4、學(xué)生在剪齒孔時(shí)，排列不夠均勻、美觀。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析在美術(shù)學(xué)科中，選擇對(duì)學(xué)生發(fā)展有用的、感興趣的，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)的知識(shí)與技能，再和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，讓他們愉快地學(xué)習(xí)、合作地學(xué)習(xí)、探究性地學(xué)習(xí)、綜合地學(xué)習(xí)。改變只注重知識(shí)傳授和訓(xùn)練學(xué)生繪畫能力的傳統(tǒng)教學(xué)方式，重視學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。一、采用游戲，激發(fā)興趣。游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿足他們愛動(dòng)好玩的心理，使注意力不但能持久、穩(wěn)定，而注意的緊張程度也較高。在美術(shù)教學(xué)中，把教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲中，使學(xué)生愉快的氣氛中對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、組織討論，激發(fā)興趣。 圍繞某一問題，組織學(xué)生討論、爭(zhēng)辯，讓他們各抒已見，互相啟發(fā)補(bǔ)充，使問題獲得完美的解決，提高他們的學(xué)問積極性，使他們對(duì)這一問題產(chǎn)生濃厚的興趣，并